农村小学体育课程设计(水平1分册教师用书12年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:曲宗湖

出品人:

页数:254

译者:

出版时间:2004-11

价格:26.60

装帧:平装

isbn号码:9787040160130

丛书系列:

图书标签:

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《雏鹰展翅：小学低年级体育活动设计与指导（教师用书）》 引言 农村小学作为我国基础教育的重要组成部分，其体育教育的质量直接关系到亿万农村儿童的健康成长与全面发展。然而，受限于师资、场地、器材以及课程设置等多种因素，农村小学体育教育往往面临着挑战。特别是对于一年级和二年级这一体育启蒙的关键阶段，如何科学有效地设计和组织体育活动，激发孩子们对体育运动的兴趣，打下坚实的身体素质基础，是摆在体育教师面前的重要课题。《雏鹰展翅：小学低年级体育活动设计与指导（教师用书）》正是在这样的背景下应运而生，它旨在为农村小学一年级和二年级体育教师提供一套系统、实用、富有创新性的课程设计方案与教学指导，帮助教师更好地开展体育教学，让每一个孩子都能在体育运动中找到快乐，获得成长。 本书并非简单地罗列体育游戏或练习，而是深入研究了低年级儿童的身心发展特点，结合课程标准的要求，力求在保证趣味性的同时，注重体育技能的启蒙、身体素质的全面发展以及良好运动习惯的养成。我们深知，体育不仅仅是为了强健体魄，更是培养孩子们团队协作、规则意识、勇敢拼搏精神的重要途径。因此，本书在设计课程内容时，充分考虑了这些教育目标。 第一部分：理论视角与教学理念 本书的编写，首先建立在对小学低年级儿童身心发展规律的深刻理解之上。这一年龄段的孩子，好奇心强，精力充沛，模仿能力突出，但注意力相对分散，自控能力尚在发展中。他们的身体机能正处于快速发育阶段，骨骼、肌肉、心肺系统都在成长，对运动的反应更加敏感。因此，体育教学应遵循“寓教于乐”、“循序渐进”、“因材施教”的原则，以激发兴趣为首要任务，通过丰富多样的活动，引导他们主动参与，乐于探索。 我们的教学理念强调“以生为本”，充分尊重每一个孩子的个体差异。在农村小学，班级人数可能较多，学生体质状况也可能参差不齐。因此，教师需要具备敏锐的观察力，善于发现不同孩子的潜能与需求，并据此调整教学策略。同时，我们提倡“情境化教学”，将体育活动置于生动有趣的情境之中，让孩子们在玩耍中学习，在游戏中成长。例如，将跑步活动设计成“追逐小兔子”，将跳跃活动设计成“跨越小溪”，能够极大地激发孩子们的参与热情。 此外，本书还关注体育的“全面性”。低年级的体育教学，不应仅仅局限于跑、跳、投等基本动作的训练，更要注重身体的协调性、灵活性、平衡性以及身体的感受能力。通过游戏化的方式，帮助孩子们建立初步的空间感、距离感，发展手眼协调能力，增强身体的控制力。 第二部分：课程设计理念与构成 本书的课程设计，以《国家体育锻炼标准》以及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为根本遵循，并充分考虑了农村小学的实际情况。我们力求在有限的条件下，最大化体育教学的效果。 结构化与灵活性相结合： 课程设计并非僵化的教学计划，而是提供了一个清晰的结构框架，包含不同主题的教学单元。每个单元都围绕一个或几个核心技能或身体素质展开，例如“跑跳技能启蒙”、“协调与平衡发展”、“球类游戏入门”等。在具体实施过程中，教师可以根据班级实际情况、场地器材条件以及学生兴趣，对活动内容和形式进行适当的调整和创新。 技能、体能与情感体验并重： 课程设计不仅关注基本体育技能的初步掌握，如正确的跑姿、跳跃的技巧、投掷的动作等，更重视身体素质的全面提升，如耐力、力量、速度、灵敏度、柔韧性等。同时，我们同样强调情感体验，鼓励孩子们体验运动的乐趣，培养团队协作精神，学习遵守规则，以及在克服困难中建立自信。 游戏化与趣味性是核心： 对于一年级和二年级的孩子来说，游戏是他们最熟悉、最喜欢的学习方式。本书中的所有体育活动，都以游戏的形式呈现。这些游戏设计巧妙，将枯燥的体能训练和技能学习融入其中，让孩子们在玩耍中不知不觉地提升身体素质，掌握基本技能。例如，通过“小老鼠和大灰狼”的游戏来练习跑，通过“踩影子”来练习变向跑，通过“老鹰捉小鸡”来锻炼反应能力和身体的协调性。 循序渐进的难度设计： 课程内容的设计遵循儿童身心发展规律，难度层层递进。从最基础的模仿动作、简单的游戏，逐步过渡到稍微复杂的规则和技巧。教师可以根据学生的掌握情况，灵活调整活动的难度和强度。 资源利用最大化： 考虑到农村小学场地器材的局限性，本书中的活动设计尽量利用常见的、易于获取的体育器材，甚至鼓励利用自然环境（如操场上的小坡、树木等）进行活动。同时，许多活动可以在室内或有限的场地进行，以应对天气变化。 第三部分：教学指导要点 本书的另一核心内容是对一线教师的详细教学指导。我们深知，再好的课程设计，也需要教师的智慧和热情去实现。因此，本书提供了以下几个方面的指导： 课堂组织与管理： 针对低年级学生特点，指导教师如何有效地组织和管理课堂。这包括如何进行课堂集合、队列队形练习（以游戏化的形式进行，如“小动物排队”），如何保证活动的安全性，如何处理课堂中的突发状况，如何进行有效的点名和点数等。 动作示范与讲解： 指导教师如何进行清晰、准确、富有感染力的动作示范。强调示范的分解动作，以及如何用生动形象的语言进行讲解，吸引学生的注意力，帮助他们理解和模仿。例如，在讲解跑的动作时，可以比喻成“像小兔子一样轻轻跳”，或者“像小马一样向前冲”。 问题引导与反馈： 教导教师如何通过提问引导学生思考，鼓励学生自己发现问题并解决问题。如何及时、有效地对学生的表现给予积极的反馈，表扬进步，鼓励尝试，帮助学生建立自信心。 情绪调动与兴趣激发： 强调教师在课堂上的情绪感染力。如何通过夸张的表情、富有激情的语言、有趣的互动来调动学生的积极性，让他们从一开始就对体育活动充满期待。 安全意识的培养： 体育活动必须将安全放在首位。本书指导教师如何提前预见潜在的安全隐患，如何进行安全教育，如何教会学生基本的安全知识和自我保护能力。 评价与激励： 指导教师如何对学生的参与度、努力程度、进步情况以及规则意识进行评价，而非仅仅以技能掌握程度作为唯一标准。采用多种激励方式，如口头表扬、小红花、小组竞赛等，营造积极向上、互帮互助的课堂氛围。 家校合作建议： 鼓励教师与家长保持沟通，共同关注孩子的体育锻炼和健康成长。提供一些在家中可以进行的亲子体育活动建议，帮助家长更好地支持孩子的体育学习。 第四部分：具体活动设计示例 为了让教师更直观地理解课程设计理念，本书提供了大量具体、详实的活动案例。每个活动案例都包含以下要素： 活动名称： 生动有趣，吸引儿童。 活动目标： 明确该活动侧重培养的技能、体能或情感目标。 活动准备： 所需器材、场地等。 活动过程： 详细的步骤分解，包括教师的组织引导、动作示范、讲解提示、游戏规则等。 变化与延伸： 提供活动难度调整、变式玩法，以及如何将活动延伸到其他领域。 注意事项： 强调活动中的安全要点、需要特别关注的学生群体等。 例如，在一个关于“协调性训练”的活动设计中，可能包含以下内容： 活动名称： 快乐的小动物 活动目标： 发展身体的协调性、反应能力；学习模仿不同动物的动作；体验集体活动的乐趣。 活动准备： 没有特殊器材，可利用操场。 活动过程： 1. 情境导入： 教师扮演“农场主”，对孩子们说：“今天，我们要去农场玩，农场里有很多可爱的小动物，你们想不想学学它们的样子？” 2. 模仿练习： 小兔跳： “小兔子是怎么跳的呀？学学小兔子的样子，用小手放在头上，一蹦一跳地向前跳。”教师示范，引导学生模仿。 小猴爬： “小猴子是怎么爬的？像这样，四肢着地，身体向前屈，向前爬。”教师示范，引导学生模仿。 小狗走： “小狗是怎么走路的？摇着尾巴，开心地走。”教师示范，引导学生模仿。 小鸟飞： “小鸟是怎么飞的？伸开手臂，像翅膀一样，轻轻地在空中滑翔。”教师示范，引导学生模仿。 3. 情境游戏： “现在，农场主给大家出一个任务，你们要变成什么动物就变成什么动物，然后在规定的区域内活动。” 教师指令：“大家变成小兔子，向前跳！”学生模仿小兔跳。 教师指令：“现在变成小猴子，向前爬！”学生模仿小猴爬。 教师指令：“突然，一只大灰狼来了（教师可以假装），小兔子们快快跑回家！”（在此环节加入跑的技能练习） 教师指令：“大象来啦！小乌龟快点爬！”（此环节加入爬的练习，同时让学生感知不同动物的速度差异） 4. 自由探索： 鼓励孩子们自己想一想，还可以变成哪些小动物，并模仿它们的动作，在操场上自由活动。 变化与延伸： 增加更多动物模仿，如“蛇”、“青蛙”等。 设置障碍物，让模仿的动作结合跨越、钻爬等。 将模仿的动物动作与简单的竞赛结合，如“看谁先变成小兔子跳到终点”。 注意事项： 强调模仿动作时，确保学生动作的幅度不要过大，避免拉伤。 在“大灰狼来了”环节，要明确“家”的范围，防止学生跑丢。 鼓励学生互相模仿，互相学习。 结语 《雏鹰展翅：小学低年级体育活动设计与指导（教师用书）》是为农村小学体育教师量身打造的“教学宝典”。我们希望通过本书，能够为教师提供坚实的理论支持、创新的教学思路和实用的教学工具，帮助他们克服现实困难，点燃教学激情，让农村小学的体育课堂充满活力与乐趣，真正成为孩子们健康成长、快乐起飞的乐园。我们相信，每一位用心教学的体育教师，都能借助本书的力量，引领孩子们在体育的世界里，播下健康、快乐、勇敢的种子，绽放出最绚丽的生命之花。

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