《名師說課實錄》的課堂藝術特點概括起來有以下幾個方麵： 一、注意開講藝術。授課前設計一個好的“導言”，自然而然地把學生引人課的“意境”。
二、注意結尾藝術。在結束之前要安排一個令人激奮的結尾，或留下一個懸念讓學生朝課外閱讀延伸尋找答案，令全班學生的思維欲罷而不能，欲休而不止。
三、注意語言藝術。善用優美生動的教學語言去粘住學生。語言層次豐富，優美生動，感情真摯，富豐節奏美，感染力強。
四、注意結構藝術。每堂課都講究藝術構思，為激起學生的學習興趣，每堂課的教學思路都不雷同，並且善設“小高潮”，使學生樂於學習。
五、注意形象藝術。根據學生的特點，常藉助“道具’’進行直觀教學，引起學習興趣。三角闆、火柴棍、粉筆盒都可以為完成預定的教學目的服務。
生活中處處充滿瞭美，然而並不是每個人都會從生活中，從藝術中，發現齣美，尋找到美，感受到美。同樣，課堂教學也處處充滿著美，然而並不是每個學生每位老師都會從教材中、教學中、學習中發現齣美，尋找到美，感受到美。因為美隻對那些具有審美能力的人纔有價值。
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