具體描述
《自由成長》是一個90後女孩根據自己的真實經曆所寫的一部自傳。她的經曆曾在網上引發無數傢長、老師的關注與討論，正如周國平老師所說，很具有代錶性，也具有藉鑒性，值得傳揚和推廣。她喜歡看“閑書”，包括簡本英文小說，高中時迷上瞭相對論、哲學等，興之所至，還看動漫，看科學類節目，寫作，畫畫。她的課內成績長期平平，但奇跡般地後來居上，最後輕鬆地考入瞭北大中文係。王卉媛的案例證明瞭在應試體製下，個人——包括作為個體的學生、傢長、教師——仍有可能最大限度地堅持素質教育，與應試體製相抗爭，並且做到在這個體製中也不成為輸傢。
著者簡介
圖書目錄
前言
捲首
生命的本初
我的傢
左撇子又怎麼樣？
啓濛
散碎的記憶
意識到死亡是必然的終點
傢庭影響下的價值觀
晴天霹靂
老媽的人生哲學和老爸的野心
正是這不完美讓我變得完整
你們孩子的作文是不是你們幫著寫的？
“矯枉過正”：書籍的星空
學校印象
遊戲
在遊戲中成長
“插具戲”
“娃娃戲”
充滿迴憶的小樹林
“健身的”
快樂的時光
“憑什麼大的要讓著小的？”
兒童的世界是最難理解的
同情之心
書籍、藝術與學習
是書籍，給瞭我充實的可能性
讀書與價值觀
與書籍對話
“讀書”、“看書”和“念書”
《西遊記》
“作業寫完瞭嗎？”
奧數與數學
“你想學什麼？”
興趣至上
初中時我的動漫世界
不是“學習”的學習
談初中的課外班
你的人生是荒涼的！
最愛的周一和周四
友誼
傢庭
“聰明”是不值得炫耀的
自己的想法
應對逆反心理——“無為之為”
不想讓興趣成為任務
新生
學會去愛這個世界
人的價值在於他的不甘失敗
做一個參與者而不是旁觀者
“沉默的外錶下一顆火熱的心”
思考的魔力
幻象：從故事到觀念
“班主任十大罪狀”
一起走過的日子
外其身而身存
平衡
文理分科
學習方法
聽到瞭鳥鳴
“潛力”
虛驚一場，成長一截
保護好自己的本心
“我要考北大中文係”
打擊與調整
和整個人生的問題相比，高考什麼都不是
順其自然
“我還沒過過一天這樣的日子呢”
聊天是最不耽誤時間的事情
成長
以愛為名的逼迫仍然是逼迫
教育也會帶來毀滅
戰略性抵抗
後記
附錄
通信1
通信2
通信3
· · · · · · (收起)
讀後感
1她的语言智能，空间智能，存在智能特别强，对自然科学只是有兴趣而已，他的父亲作为过来人直接否定她去学物理学这些对数理逻辑智能顶尖人才的擅长的专业 2虽然大学不能自由选课还是限制了她，不过她可以业余时间去发展自己擅长的文学或者视觉艺术领域，而语言学底子还可以帮助...
評分厌学分两种：1、不喜欢主修专业，但是刻苦钻研其他领域；2、不喜欢所有严肃高深的知识。如果是1，还可以把锅推给教育制度，因为转专业不是很方便；如果是2，那就是当事人自己不行。 —————————————————————————— 提个建议，如果是偏科式厌学，就说自...
評分1她的语言智能，空间智能，存在智能特别强，对自然科学只是有兴趣而已，他的父亲作为过来人直接否定她去学物理学这些对数理逻辑智能顶尖人才的擅长的专业 2虽然大学不能自由选课还是限制了她，不过她可以业余时间去发展自己擅长的文学或者视觉艺术领域，而语言学底子还可以帮助...
評分意识是潜意识的反射，越是长大之后，越是发现，其实我们在五成到七成的程度都是无法控制自己的意识的。只有发现了潜意识通过怎样的途径去影响人的意识，才可以最大限度的利用内力，来达到我们想要达到的目的，得到期待已久的成功。下面就以这本书的案例来做一个简单的分析...
評分我认为是这样的啦。 其一，高中教材为了面面俱到，能照顾到所有人，学科本身是被扭曲的，丢失其原有美感，喜欢数学（物理等等）却不喜欢高考数学的比比皆是。这让很多可能喜欢，擅长该学科的人对其产生畏惧心理，拒绝深入了解，与其再无交集。 其二，还记得历史课本上讲流水线...
用戶評價
好久沒這麼廢寢忘食地閱讀一本書瞭。教育與成長一嚮是貫穿人生的大課題，而且早就應該和鋪天蓋地的成功學撇清關係。這本書是真的很好，教人思考與享有樂趣的能力。
评分準父母必讀之書
评分準父母必讀之書
评分正如前言所說，關心的主題不是優秀，而是成長。我一點也不反對這些體製外産生的優秀人纔，我很理解心路曆程的不易，因為我也常常遊離於體製外。但是就書論書，這本書缺乏瞭太多的真情和經驗，這也與作者的年齡有關。太早齣書並不一定是件好事，希望作者安心成長吧
评分好久沒這麼廢寢忘食地閱讀一本書瞭。教育與成長一嚮是貫穿人生的大課題，而且早就應該和鋪天蓋地的成功學撇清關係。這本書是真的很好，教人思考與享有樂趣的能力。
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