高中物理教学设计与课堂实录（第1辑） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科技教育出版社

作者:本书编写组

出品人:

页数:206

译者:

出版时间:2007-3

价格:21.50元

装帧:

isbn号码:9787542843012

丛书系列:

图书标签:

• 高中物理
• 教学设计
• 课堂实录
• 物理教学
• 教学案例
• 教育教学
• 教师发展
• 课程资源
• 教学方法
• 备课资料

《高中物理教学设计与课堂实录（第1辑）》 本书旨在为广大高中物理教师提供一套系统、实用、前沿的教学资源。它不仅是理论与实践相结合的范例，更是激发教学创新、提升课堂效率的有力助手。本书内容精心编排，旨在全面展现高中物理教学的魅力与深度，帮助教师在理解学生认知规律的基础上，设计出更具针对性、更富启发性的教学活动。 核心内容板块： 1. 精选教学设计单元： 核心概念解析与教学策略： 针对高中物理课程标准中涵盖的力学、电学、热学、光学、原子物理等多个重要模块，本书精选了数十个核心概念，例如牛顿运动定律、能量守恒定律、电场与磁场、电磁感应、光的干涉与衍射、能级跃迁等。每个概念的教学设计都深入剖析了其核心要义，并围绕“为什么这样教”展开详细论述。教学设计部分将重点突出： 学情分析： 教师如何准确把握学生对该概念的已有认知水平、可能存在的误区以及学习的难点。 教学目标确立： 从知识、技能、情感态度价值观三个维度，设定清晰、可操作的教学目标。 教学过程设计： 详细勾勒教学的每一个环节，包括导入新课、新知探究、练习巩固、拓展延伸等。特别强调如何设计能激发学生兴趣、引导主动探究的活动。 教学资源整合： 如何有效利用多媒体、实验器材、生活实例、模型等多种教学资源，服务于教学目标。 评价与反馈： 设计多样化的评价方式，如提问、小组讨论、小测验、实验报告等，并提供及时有效的反馈机制，促进学生学习。 创新教学方法示范： 关注当前物理教育领域的新兴教学理念和方法，如PBL（项目式学习）、翻转课堂、STEM教育理念在物理教学中的应用、探究式学习、合作学习等。本书将通过具体的教学设计案例，展示这些方法的实际操作流程和预期效果。例如，如何设计一个基于PBL的物理项目，让学生在解决实际问题的过程中学习电磁感应的原理；如何实施翻转课堂，让学生课前通过观看教学视频完成知识的初步学习，课上则侧重于问题讨论、深度探究和技能训练。 实验教学创新： 物理实验是培养学生科学素养的关键环节。本书将提供一系列创新性的物理实验教学设计，包括： 简化与改进实验： 如何在现有实验条件下，通过设计巧妙的实验装置或操作流程，降低实验难度，突出核心物理现象。 设计性实验： 引导学生在已有实验基础上，提出自己的科学问题，设计实验方案进行探究，培养学生的创新能力和科学探究精神。 虚拟实验与仿真： 探讨如何有效利用虚拟实验软件，弥补实体实验的不足，或者作为实体实验的补充，帮助学生理解抽象的物理概念。 安全与效益： 强调实验教学中的安全注意事项，以及如何优化实验环节，提高实验教学效率。 2. 精选课堂实录精粹： 真实课堂场景还原： 本板块收录了大量来自一线优秀教师的真实课堂教学实录。这些实录并非简单的文字记录，而是经过精心整理和提炼，力求展现课堂教学的动态过程和真实细节。 师生互动细节： 详细记录教师如何引导学生思考、提问、回答，以及学生之间如何交流讨论，生动展现课堂上的思维碰撞。 问题解决过程： 呈现学生在学习过程中遇到的典型问题，以及教师是如何引导学生分析问题、解决问题的。 课堂突发情况应对： 记录教师如何灵活处理课堂上出现的各种意料之外的情况，展现教师的教学智慧和应变能力。 教学语言与提问技巧： 分析教师在课堂上使用的恰当的教学语言、富有启发性的提问方式，以及如何通过提问来激活学生的思维。 典型错误分析与纠正： 深入剖析学生在学习物理过程中常见的错误概念和思维定势。课堂实录将重点展现教师如何识别这些错误，并通过有针对性的提问、引导和讲解，帮助学生进行有效的概念辨析和修正。例如，在学习“惯性”时，学生可能将惯性与力混淆，实录将展示教师如何通过生动的实验和提问，帮助学生区分概念。 课堂氛围营造： 通过课堂实录，读者可以直观感受到优秀教师如何营造积极、活跃、民主、和谐的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲。 教学亮点赏析： 对课堂实录中的亮点环节进行深入剖析，例如教师的精彩讲解、学生的精彩回答、巧妙的课堂设计等，供读者学习借鉴。 本书特色与价值： 实践性强： 所有教学设计均源自教学实践，并配以真实的课堂案例，具有极强的可操作性和借鉴性。 前沿性高： 紧跟物理教育改革的步伐，融合最新的教学理念和方法，为教师提供创新的教学思路。 系统性全： 覆盖高中物理教学的主要模块和关键内容，力求为教师提供一个全面的教学参考。 研究性深： 不仅提供“怎么教”，更深入分析“为什么这样教”，引导教师进行教学反思和研究。 启发性广： 通过精选的案例和深入的分析，激发教师的教学灵感，促进教师专业成长。 适用读者： 本书是高中物理教师日常教学、教研活动、教学设计优化、课堂改革探索的必备参考书。同时，也适用于师范院校物理教育专业的学生，以及对高中物理教学感兴趣的教育研究者。 本书的出版，旨在为构建更高效、更具吸引力的高中物理课堂贡献力量，引领物理教育走向更美好的未来。

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这本书的内容结构安排得极为巧妙，逻辑层次清晰得就像一张精准绘制的思维导图。它似乎遵循了一种由浅入深、循序渐进的教学哲学，先确立宏观的教学理念和设计框架，然后再逐步细化到具体的知识点和课堂环节的把控。我特别喜欢它对不同教学策略的梳理，那种将理论与实践紧密结合的方式，让人感觉不是在读一本枯燥的教案集，而是在跟一位经验丰富的教育专家面对面交流。每一次翻阅，都能从中捕捉到新的视角，仿佛打开了一扇扇通往高效课堂的大门，极大地拓宽了我在教学方法创新上的思路。

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这本书给我的最大震撼在于其对“实录”部分的真实呈现。它不仅仅是教案的堆砌，更像是一部真实的、有温度的课堂纪实。通过那些详实的记录，我仿佛能亲耳听到老师与学生之间的问答互动，感受到课堂上能量的流动和思维的碰撞。这种沉浸式的体验，比任何理论阐述都来得更有说服力。它让人看到，在真实的教学环境中，教学设计是如何被灵活调整、因材施教的，这对于我们这些在实际操作中常常面临突发状况的教育者来说，是无价的宝贵财富，它教会我们如何在“计划”与“现实”之间找到最佳平衡点。

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阅读这本书的过程，更像是一次自我反思和专业成长的驱动力。它所倡导的教学理念，并非要求我们僵化地模仿书中的每一个步骤，而是鼓励我们去构建更适合自己学生群体的教学体系。它提供了一种构建优质课堂的“底层逻辑”，让我们能够跳出日常琐碎的备课压力，从更具战略高度审视自己的教学实践。这本书的价值不在于提供了标准答案，而在于它提供了一套高效的思考框架和精良的工具箱，让我在面对新课程改革和学生学习差异化时，拥有了更坚实、更具前瞻性的应对能力，这对于任何渴望在物理教学领域深耕的同仁来说，都是一本值得反复研读的案头宝典。

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这本书的装帧设计相当考究，封面采用了哑光处理，触感温润，色彩搭配上也显得十分专业和沉稳。内页纸张的质量也让人眼前一亮，字迹清晰，排版合理，阅读起来非常舒适，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我个人对这种注重细节的出版质量非常欣赏，毕竟一本优秀的教学参考书，其载体本身就应该能提供良好的阅读体验。从这细致的装帧中，我能感受到出版方对教育内容的尊重，也预示着书中内容的严谨与深入。书本的开本适中，方便携带和在课堂上随时查阅，整体设计语言非常贴合教育工作者的实际需求，体现了对一线教师工作习惯的充分理解与关怀。

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作为一名有着多年教学经验的教师，我发现这本书在处理那些学生普遍感到困难的抽象概念时，展现出了非凡的功力。它不是简单地重复教材的定义，而是深入挖掘了这些概念背后的物理图像和直观感受，并且巧妙地融入了一些能够激发学生好奇心的设计元素。这种“化繁为简”的处理方式，对于提升课堂的互动性和学生的理解深度，无疑具有极强的指导价值。它提供了一系列经过时间检验的“妙招”，能有效避免传统教学中常见的“老师讲得明白，学生听不进去”的尴尬局面，真正做到了以学生为中心的教学设计。

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