未成年人思想道德建设新问题与对策 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:鞠文灿

出品人:

页数:358

译者:

出版时间:2003-6

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787560239972

丛书系列:

图书标签:

• 未成年人
• 思想道德建设
• 价值观
• 社会问题
• 教育
• 青少年
• 中国特色社会主义
• 新时代
• 对策研究
• 伦理道德

青春的航向：家庭、学校与社会协同育人实践研究 书籍简介 本书深入探讨了在当前社会转型期，如何构建一个全方位、多层次、一体化的未成年人思想道德建设体系。作者聚焦于家庭、学校与社会这三大核心育人场域，以翔实的案例分析和前沿的理论视角，勾勒出协同育人模式的最新图景，并为破解现实难题提供切实可行的实践指南。 第一部分：新时代未成年人思想道德建设的宏观审视 在快速变化的社会环境中，未成年人的成长面临着前所未有的挑战与机遇。本部分首先从宏观层面，分析了当前社会经济发展、信息技术进步、文化思潮演变等因素对未成年人思想道德观念形成的深远影响。文章将深入剖析网络环境下的信息茧房效应、虚拟社区的价值观冲击、消费主义的泛滥以及社会评价体系多元化等新现象，探讨其对青少年独立思考能力、价值判断以及道德认同带来的潜在风险。同时，也积极肯定了信息技术赋能教育、多元文化交融带来的视野拓展等积极因素，强调在机遇与挑战并存的时代背景下，思想道德建设需要与时俱进，创新理念和方法。 第二部分：家庭育人的时代新课题与创新实践 家庭是未成年人成长的起点，也是思想道德教育的第一阵地。本部分将聚焦家庭在现代社会中面临的新挑战，例如： “双职工”家庭与“留守”家庭的挑战： 分析父母陪伴时间不足、亲子沟通模式改变，以及隔代教育、农村留守儿童情感缺失等问题，探讨如何通过社区支持、家校联动等方式弥补家庭教育的缺位。 数字时代下的家庭教育： 深入研究网络游戏、短视频等对儿童青少年身心发展的影响，以及家庭如何在信息爆炸的环境中引导孩子健康上网、辨别信息真伪，培养媒介素养。 家庭教育理念的更新： 探讨传统“说教式”教育的局限性，强调以身作则、平等沟通、情感关怀、规则意识培养的重要性，倡导尊重个体差异，激发内在驱动力，培养独立自主和健全人格。 家校合作的新模式： 提出家长成为学校教育的积极参与者和合作伙伴，通过定期的家长讲堂、亲子活动、家访交流等多种形式，构建学校与家庭之间的信任桥梁，形成教育合力。 第三部分：学校教育的现代转型与育德创新 学校作为未成年人集中学习和成长的场所，在思想道德建设中承担着不可替代的责任。本部分将着重探讨学校教育的创新实践： 课程体系的优化与渗透： 不仅仅局限于德育课本身，更强调将思想道德教育融入到语文、历史、科学、艺术等各类学科教学中，通过生动的案例、深刻的解读，将抽象的道德原则转化为鲜活的认知体验。 校园文化的育人功能： 深入挖掘校园物质文化、制度文化、行为文化、精神文化在塑造学生品格中的作用，例如通过主题班会、社团活动、志愿服务、榜样宣传等，营造积极向上、健康和谐的校园氛围。 教师队伍的专业发展： 强调教师在思想道德教育中的示范引领作用，关注教师的师德师风建设，提升教师的心理辅导能力，使其能够更好地理解和回应学生成长中的困惑。 校园安全与心理健康： 关注校园欺凌、网络沉迷、心理压力等现实问题，提出系统性的预防和干预措施，构建全方位的校园安全网，关注学生的心理健康，提升其抗压能力和自我调节能力。 第四部分：社会环境的协同共建与价值引领 未成年人的成长离不开广阔的社会环境。本部分将聚焦社会各界在思想道德建设中的责任与担当： 媒体的责任与引导： 分析主流媒体在青少年价值观形成中的作用，强调媒体应积极传播正能量，抵制低俗不良信息，发挥舆论监督和价值引导作用。 社区的育人功能： 探讨社区在课外教育、实践活动、榜样示范等方面的潜力，例如通过组织社区公益活动、成立青少年服务中心、普及科学育儿知识等，拓展未成年人的成长空间。 社会组织与志愿服务： 鼓励各类社会组织积极参与未成年人思想道德建设，发挥专业优势，提供多元化的教育服务和实践平台，引导青少年树立服务意识，培养社会责任感。 法治环境的保障： 强调健全未成年人权益保护的法律法规，加大对侵害未成年人权益行为的打击力度，为未成年人的健康成长提供坚实的法治保障。 红色文化与传统文化的传承： 深入挖掘革命文化、英雄事迹、中华优秀传统文化中的思想道德精髓，通过生动活泼的形式，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自豪感和文化自信。 第五部分：协同育人模式的路径探索与实践保障 本书的最终落脚点在于如何实现家庭、学校与社会的有效联动，构建协同育人机制。本部分将系统性地提出： 建立信息共享与沟通平台： 倡导建立多方参与的信息交流机制，定期召开联席会议，共享育人信息，统一育人目标，避免教育的碎片化和矛盾化。 明确各方职责与分工： 厘清家庭、学校、社会在未成年人思想道德建设中的具体职责，形成责任明确、分工协作的良好局面。 创新评估与反馈机制： 探索多元化的未成年人思想道德评价体系，及时收集各方反馈，不断优化育人策略和方法。 加强政策支持与资源投入： 呼吁政府加大对未成年人思想道德建设的政策支持和资金投入，为协同育人模式的有效运行提供坚实保障。 本书旨在为教育工作者、家长、社区工作者以及所有关心未成年人成长的人们提供一套系统、前瞻、可操作的育人理念和实践方案，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

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这本书的语言风格非常有个人特色，简直可以称得上是一种“娓娓道来的力量”。它不像那种常见的官方文件或生硬的教科书，充斥着大量难以消化的术语和空洞的口号。相反，作者似乎更擅长用讲故事的方式来承载深刻的理论。他会穿插一些非常生活化的案例，可能是某个学校的真实困境，或是某一次网络热点事件背后的深层动因，这些“切片”立刻拉近了理论与现实的距离。我记得有一个段落，用一个高中生沉迷虚拟世界的例子，完美地解释了“现实疏离感”的代际传递效应，那段描述细腻到让我几乎能感受到那种青春期的迷茫与无助。这种叙事手法的运用，使得原本严肃的话题变得可亲可感，极大地降低了读者的理解门槛，让即便是初涉该领域的人也能迅速抓住核心论点，从而更愿意投入时间去挖掘背后的复杂机制。

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这本书的装帧设计实在令人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，加上封面烫金的书名，一下子就抓住了我的眼球。我本以为这是一本偏学术、理论性很强的著作，读起来可能会有些枯燥，但翻开内页后，发现排版非常清晰，注释和引文的处理也做得相当到位，看得出出版社在细节上是下了不少功夫的。特别是那些章节之间的过渡页，虽然只是简单的留白或几何图案，却能有效地帮助读者调整阅读节奏，让身心得到短暂的喘息。我尤其欣赏作者在引用经典文献时的那种审慎态度，既保证了学术的严谨性，又避免了陷入纯粹的文献堆砌，使得整体阅读体验非常流畅。初次接触这本书时，那种“值得珍藏”的感觉油然而生，无论是放在书架上供人观赏，还是日常翻阅进行学习研究，都显得非常合适。这种对书籍物理形态的重视，往往预示着内容本身也经过了精心的雕琢和打磨，让人对后续的阅读内容充满了期待和敬意。

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我花了将近一周的时间才把这本书的第一部分啃完，坦白说，它的论述深度远超出了我原本的预估。作者在梳理现有研究脉络时，展现出了一种近乎“手术刀”般精准的剖析能力。他并没有满足于对既有观点的简单罗列或复述，而是深入到那些看似已被解决、实则暗流涌动的细微矛盾之中，进行了层层剥笋式的探究。比如，在探讨某一特定社会现象对青少年价值观影响的章节里，作者竟然能从一个极其冷门的社会学理论框架切入，从而推翻了长期以来被奉为圭臬的主流解释。这种颠覆性的思维角度，让我阅读时不得不时常停下来，对照着自己的认知结构进行反思和重构。我感觉自己仿佛跟随一位经验老到的向导，走进了逻辑迷宫的最深处，每解开一个结，都伴随着智力上的巨大满足感。这本书迫使我跳出了自己舒适区的知识框架，去面对那些模糊地带，这才是真正有价值的学术交流。

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从结构布局来看，这本书的逻辑推进堪称教科书级别的示范。它遵循了一种“现象观察—理论建构—案例佐证—未来展望”的经典学术范式，但高明之处在于其内在的张力控制。每一个章节的收尾都不是一个简单的总结，而更像是一个引爆点，它会精准地抛出一个新的、更具挑战性的问题，从而自然而然地将读者的注意力导向下一部分的内容。这种环环相扣的设计，使得整本书的阅读过程变成了一种持续的、线性的求知之旅，让人很难中途停下。特别是当作者开始提出他的“对策”部分时，那种层层递进的系统性构想，让我看到了一个完整且闭合的理论体系正在缓缓成型。它不是零散的建议拼盘，而是一套相互支撑、相互强化的策略组合，显示出作者对全局的宏大掌控力。

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我对这本书的深层价值在于它所展现出的“历史的纵深感”。很多探讨当下问题的著作，往往只停留在对当前情境的描摹，缺乏对问题根源的溯源。而这本书则不同，它成功地将当代语境下的复杂议题，置于一个更广阔的历史坐标系中进行审视。作者花了大量的篇幅去回顾上世纪不同历史阶段社会思潮的变迁，以及这些变迁如何潜移默化地塑造了今日我们所面对的困境。这种宏大叙事的能力，让读者在处理眼前具体问题时，能够多一份清醒与耐心，不再急于寻求速效药。它提醒我们，许多看似新鲜的挑战，其实都携带着历史的基因。阅读完后，我不再将许多现象视为孤立的“突发事件”，而是理解了它们是如何在漫长的时间河流中积蓄力量、最终涌现出来的，这种看透本质的视角转变，是任何一本浮于表面的读物都无法给予的宝贵收获。

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