新标准英语单元达标AB试卷(第4册)(供1年级起始用)(附配套带) (精装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京外语音像

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006年3月1日

价格:7.0

装帧:精装

isbn号码:9787880802986

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 小学英语
• 一年级英语
• 英语练习
• 英语试卷
• 同步练习
• 教材配套
• 新标准英语
• 单元测试
• 英语辅导

《新标准英语单元达标AB试卷(第4册)(供1年级起始用)(附配套带) (精装)》是一套专为小学一年级起始阶段英语学习者设计的综合性练习册。本书紧密围绕“新标准英语”教材的教学进度和内容，旨在帮助学生巩固课堂所学，检测单元知识掌握情况，并提升英语综合应用能力。 本书内容特色： 1. 紧扣课标，全面覆盖： 本试卷严格遵循国家英语课程标准，与“新标准英语”教材同步，确保所涉及的词汇、句型、语法点、听力、阅读、口语和书写练习均符合一年级起始阶段的教学目标。每一单元的练习都旨在强化该单元的核心内容。 2. AB卷设计，强化巩固： “AB卷”的设计是一种高效的复习策略。A卷侧重于对基础知识的检测，如单词拼写、句子翻译、简单填空等；B卷则在A卷的基础上，进一步深化，增加了一些综合性更强、难度稍有提升的练习，如句子排序、情景对话完成、看图写词或简单句子等。这种互补式的练习，能够帮助学生在不同角度、不同层次上巩固所学，有效避免死记硬背，促进理解性记忆。 3. 题型多样，趣味性强： 为了激发学生的学习兴趣，本试卷精心设计了多种题型，涵盖了听、说、读、写各个方面。除了传统的填空、选择、连线等题型外，还加入了图文结合、配对、仿写、简单绘画并配词等形式，使练习过程更加生动有趣，符合低年级学生的认知特点。 4. 注重听说能力培养： 试卷特别设计了听力理解部分，通过不同类型的听力材料，如单词听音选择、句子听写、对话理解等，锻炼学生的听辨能力。同时，部分练习题鼓励学生进行简单的口语表达，如根据图画说出单词或句子，为今后的口语交流打下基础。 5. 专项训练，能力提升： 除了单元整体达标测试，试卷中可能还包含一些专项训练，例如： 词汇专项： 针对本册教材出现的重点、难点词汇进行反复操练，包括认读、拼写、词义理解等。 句型专项： 集中练习本册教材教授的关键句型，通过替换、造句等方式，让学生熟练掌握句型的运用。 综合运用： 结合生活情境，设计一些情景对话、看图说话等练习，引导学生将所学知识融会贯通，实际运用。 6. 配套资源，学习助力： “附配套带”的说明，暗示了本书可能附带了与试卷内容相关的辅助学习材料，例如： 听力文本或二维码： 方便学生反复收听听力材料，进行练习。 参考答案： 供学生或家长核对练习结果，及时发现并纠正错误。 学习建议： 提供一些针对性的学习方法和技巧，指导学生如何更有效地进行复习和练习。 7. 精装设计，品质保证： “精装”表明本书在制作工艺上力求精良，封面、内页的纸张质量、印刷效果都可能达到较高标准，便于学生长期保存和使用，也提升了整体的阅读体验。 适用对象： 本书最直接的适用对象是小学一年级起始阶段，正在使用“新标准英语”教材进行英语学习的学生。同时，它也非常适合： 家长： 作为家庭辅导的辅助工具，帮助孩子在家进行巩固练习，了解孩子的学习情况。 老师： 作为课堂教学的补充练习，或用于单元评估和检测，有针对性地指导学生学习。 通过系统、科学的练习，本书旨在帮助学生在小学英语学习的起跑线上打下坚实的基础，为他们未来的英语学习之路铺平道路。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当吸引人，色彩搭配得既活泼又不失稳重，那种带着一点点复古感的字体选择，让人一下子就能感受到它对基础教育的重视。我记得我小时候用的英语教材，感觉就是那种方方正正、略显刻板的风格，而这本《新标准英语单元达标AB试卷(第4册)(供1年级起始用)(附配套带) (精装)》在视觉上就给人一种耳目一新的感觉。特别是那个“精装”的质感，拿到手里沉甸甸的，感觉质量非常好，应该能经得起孩子反复翻阅和使用。我特别关注了附带的那个“带”，虽然具体内容看不清，但通常这种配套资料对于低年级孩子来说至关重要，它可能包含了听力音频或者一些互动的小卡片，这些都是提高学习兴趣的关键。对于一年级刚接触英语的孩子，仅仅靠课本上的文字是远远不够的，他们需要大量的听觉输入和视觉刺激。所以，光凭这个外在的包装和附件的描述，我就对它能够提供一个全面且多维的学习体验抱有很高的期望。希望里面的内容排版也能像封面一样，清晰、直观，能让初学的小朋友不至于被密密麻麻的文字吓到。毕竟，对于刚起步的学习者来说，第一印象决定了他们对这门学科的态度。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来说，我最看重的是试卷的难度设置和知识点的覆盖面是否与主流的一年级英语教学大纲高度契合。市面上很多教辅资料，要么拔苗助长，难度远超一年级孩子的认知水平，要么就是内容过于简单，抓不住重点，无法起到真正的“达标”作用。这本《新标准英语单元达标AB试卷(第4册)》的名称里明确提到了“单元达标”，这暗示了它必然是紧密围绕教材的单元结构来设计的。我希望A卷和B卷之间能体现出梯度性，比如A卷侧重基础巩固和听说能力的检测，而B卷则在词汇应用和简单句型理解上稍作深化，这样才能真正实现查漏补缺的目的。另外，对于一年级的试卷来说，卷面设计绝不能过于依赖纯文字输入。我非常期待看到大量的图画、配对题、涂色或者连线题，用孩子们能理解的方式来考察他们对新单词和简单短语的掌握情况。如果试卷里能设计一些小小的奖励贴纸或者鼓励性的话语，那就更贴合一年级孩子的心理了。毕竟，考试对于他们来说，更像是一种阶段性的游戏反馈，而不是严肃的压力测试。

评分☆☆☆☆☆

我曾与几位从事小学低年级英语教学的老师交流过，他们普遍反映，一套好的辅导材料必须在“语境化”上下功夫。单纯的单词记忆和句型死记硬背，对于零基础的孩子来说效率极低。因此，我特别关注这套试卷是否能将单元所学的知识点，巧妙地融入到贴近一年级生活的情境中。比如，学了“颜色”和“数字”，试卷中的题目会不会设计成“请数一数，有几只红色的苹果？”而不是简单地列出单词让他们配对。如果试卷的每一个小题都能像一个小小的“情景剧”，让孩子在完成任务的过程中自然而然地运用所学，那它的教育价值就大大提升了。这种“玩中学，学中用”的设计理念，是衡量一套优秀低龄英语辅导材料的关键指标。如果它只是把课本内容简单地拆分成选择题和填空题，那它与课本的价值就重复了，无法起到“达标检测”的辅助作用。我希望它能提供那种能让孩子“恍然大悟”的题型设计。

评分☆☆☆☆☆

关于“精装”带来的耐用性，这一点对于经常需要带去学校或在课后反复使用的教辅材料来说，简直是刚需。一年级的书本，尤其是试卷册，很容易被折角、弄脏，甚至因为反复书写而散架。精装本意味着更厚的纸张和更结实的装订，这能保证试卷在孩子完成书写后，依然能保持整洁，方便家长和老师批改和回顾。更重要的是，对于一年级孩子来说，他们对物品的爱惜程度有限，一套高质量的装订可以有效抵抗日常的“暴力使用”。此外，配套的“带”如果是一个可以重复利用的音频载体或者教具包，那么它的价值就不仅仅局限于一次性的测试了。我设想，也许这个附件里包含了一些可以撕下来重复使用的单词卡，或者一个可以反复擦写的练习板，这样就能大大提高材料的复用率和性价比。如果只是一个一次性的光盘，在如今的电子设备普及下，吸引力就大打折扣了。

评分☆☆☆☆☆

最后，从整个体系构建的角度来看，这本《AB试卷》的定位非常巧妙，它补足了学校教学中“练习与巩固”这一环节的空白。学校课堂时间有限，老师难以对每一个学生的掌握情况都进行个体化的反馈和检测。这套试卷的价值就在于提供了一个标准化的、可量化的评估工具。家长可以通过孩子在AB卷上的表现，清晰地了解孩子在听、说、读、写（当然对一年级来说主要是识别和简单书写）四个维度上的薄弱点。例如，如果孩子在B卷的选择题上总是选错与情态动词相关的题目，家长就能立刻明白需要针对性地进行辅导。这种精准定位的能力，是任何一本纯粹的习题集都无法比拟的。它不是教新知识，而是检验旧知识的吸收程度，这种“检测器”的角色，对于高效的家庭教育支持系统来说，是不可或缺的基石。我期待它能够提供详细的答案解析，帮助家长理解“为什么”孩子做错了，而不是仅仅告诉他们“是什么”答案。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆