全国中小学生课外文体活动工程体育艺术2+1项目·工艺（第1册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:高等教育出版社

作者:赵玉亮

出品人:

页数:123

译者:

出版时间:2007-3

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787040206494

丛书系列:

图书标签:

• 中小学
• 课外活动
• 体育艺术
• 工艺
• 2+1项目
• 手工
• 美术
• 实践
• 创新
• 教育

《全国中小学生课外文体活动工程体育艺术2+1项目·工艺（第1册）》简介 本书旨在引导全国中小学生积极参与课外文体活动，特别聚焦于“体育艺术2+1项目”中的“工艺”模块。本书不包含体育和艺术（除工艺外的其他艺术形式）的具体内容，而是专注于通过系统性的工艺实践，激发学生的创造力、动手能力和审美情趣，培养他们精益求精的工匠精神。 一、 项目背景与定位 “体育艺术2+1项目”是国家为促进青少年全面发展而推出的重要课外活动工程。“2+1”模式寓意着在学校教育主渠道之外，学生通过参与体育、艺术两类活动，并在此基础上发展一项特长。本项目中的“工艺”环节，正是为了满足学生在艺术领域发展特长的多元化需求，通过一系列具有实践性和趣味性的工艺课程，让学生在亲手创造的过程中，体验艺术的魅力，感受物质转化的乐趣。 二、 本书内容聚焦与特色 本书作为“体育艺术2+1项目”的“工艺”系列第1册，聚焦于基础性、入门级的工艺技能和创作体验。内容设计充分考虑中小学生的年龄特点和认知规律，力求在“学中做，做中学”的理念指导下，循序渐进地引导学生掌握基本方法，拓展思维，培养耐心和专注力。 1. 基础工艺技能训练： 材料认知与安全使用： 引导学生认识多种常用手工材料，如纸张、卡纸、黏土、毛线、布料、废旧材料等，了解它们的特性、用途，并教授安全使用剪刀、胶水、针线等工具的方法，培养良好的操作习惯。 基础工具运用： 重点训练学生使用基础工具进行切割、粘贴、折叠、揉捏、缠绕、缝纫（简单针法）等基本动作，要求学生掌握力度、角度的控制，以达到精准和美观的效果。 色彩与构图基础： 在工艺制作过程中，穿插基础的色彩搭配原则和简单的构图方法，让学生初步理解如何通过色彩和布局来提升作品的视觉吸引力。 2. 多样化的工艺门类体验： 本书精选了几种适合中小学生入门的工艺类别，每类都提供具体的操作步骤和指导，鼓励学生进行尝试： 纸艺探索： 包括折纸（如动物、花卉、几何体）、剪纸（窗花、图案）、纸雕、纸模型的制作，让学生体会纸张的可塑性和无限创意。 黏土塑形： 教授基础的黏土捏塑技巧，如搓、压、揉、连接等，制作简单的玩偶、食物模型、装饰品等，感受三维造型的乐趣。 线艺编织与缝纫： 学习基础的毛线编织（如手指编织、简单的钩针或棒针入门）、串珠、简单的布艺缝纫（如缝制小挂件、改造旧衣物），体验不同材质的触感和表现力。 变废为宝的设计： 鼓励学生利用身边的废旧材料（如纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧报纸等）进行创意改造，制作实用的生活用品或充满艺术感的小物件，培养环保意识和创新思维。 3. 创作思维与实践指导： 循序渐进的步骤化教学： 每个工艺项目都配有清晰的图文步骤说明，力求让学生一看就懂，易于模仿，并能逐步独立完成。 激发想象力的提示： 在每个章节的末尾，会提供一些开放性的创作思路和改造建议，鼓励学生在掌握基本技巧后，发挥个人想象，进行个性化创作，比如“尝试用不同的颜色组合”、“为你的作品添加更多细节”等。 强调过程的重要性： 本书不仅关注作品的最终呈现，更强调学生在制作过程中的思考、尝试、改进和体验，鼓励学生不怕失败，享受创造的乐趣。 三、 学习目标与价值 通过学习本书，中小学生将能够： 提升动手能力： 掌握多种基础工艺制作技巧，提升操作的熟练度和精确度。 激发创造力： 在材料和工具的运用中，学会发散思维，提出创意想法，并将其转化为具体的作品。 培养审美素养： 在色彩、造型、构图等方面获得初步的审美体验，提升对美的感知能力。 增强专注力与耐心： 细致的工艺制作过程能够有效锻炼学生的注意力和持久力。 培养解决问题的能力： 在遇到制作困难时，能够主动思考，寻找解决方案。 树立环保意识： 通过“变废为宝”的设计，学习废物利用，践行可持续发展理念。 体验成就感： 亲手完成一件件作品，将极大地增强学生的自信心和学习兴趣。 本书是中小学生开启工艺探索之旅的良好起点，它以实践为核心，以兴趣为导向，旨在为学生提供一个广阔的创意空间，让他们在亲手制作的快乐中，收获技能，启迪智慧，丰富课外生活。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体结构安排得很有逻辑性，从易到难，循序渐进，这点我很欣赏。它没有一上来就抛出复杂的项目，而是从最基础的材料认知和工具使用开始讲起，这对于一个对工艺一无所知的新手来说，是非常友好的入门指南。我特别喜欢其中关于“自然材料艺术”的部分，书中指导我们如何收集树叶、小树枝、石头，然后将它们巧妙地组合成具有装饰性的作品。这种将自然引入室内的做法，不仅培养了孩子对大自然的观察力，也让他们学会了欣赏生活中的美。我记得我儿子按照书里的指示，用秋天的落叶做了一幅拼贴画，那色彩的搭配简直让人眼前一亮。唯一的不足可能是，某些高级一点的工艺技巧，比如木工基础或者更精细的陶艺入门，内容略显单薄，如果能再深入一些，增加一些专业指导，那就更具参考价值了。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，首先感受到的是一股浓郁的“动手吧，别光看不练”的氛围。它似乎在无声地鼓励每一个读者，无论年龄大小，都可以成为一个小小的手工艺人。书中介绍的很多项目都非常贴合中小学生的实际生活，比如用旧衣物改造抱枕，用纸板制作立体模型等。这些项目不仅消耗了家里的闲置物品，减少了浪费，更重要的是，孩子在制作过程中学会了解决实际问题。我发现我的孩子在做这些手工时，专注力有了显著的提高，不再像以前那样容易分心。书中对材料特性的描述也很到位，比如不同纸张的韧性、颜料的覆盖力等，这些“硬核”知识点融入在有趣的操作步骤中，读起来一点也不枯燥。当然，如果能增加一些历史上著名工艺品的简介和赏析，让孩子们了解手工艺背后的文化沉淀，那就更具教育意义了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得挺吸引人的，那种明亮的色彩和充满活力的插图，一下子就让人感受到一种积极向上的氛围。我注意到书里有很多关于基础手工制作的指导，比如折纸、剪纸，还有一些简单的缝纫技巧。对于初学者来说，这些内容讲解得非常细致，每一步都有清晰的图示，即便是平时不太动手的人也能轻松上手。比如，关于如何用废旧材料制作小玩具的那一章，我尝试着做了一个小风车，效果出乎意料的好，不仅环保，还能锻炼动手能力。书中特别强调了安全操作规范，这一点非常重要，让家长们也能放心让孩子去尝试。总的来说，这本书的实用性很强，它不仅仅是教你怎么做一个东西，更重要的是激发了孩子们对创造的热情。我个人觉得，如果能在内容中增加一些不同文化背景下的手工艺术介绍，那就更完美了，可以拓宽孩子们的视野。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是：它是一本真正意义上的“玩中学”的优秀教材。它没有采用说教式的语言，而是通过一系列充满趣味性和挑战性的手工任务，引导学生主动探索材料的无限可能。例如，关于如何用简单的线条勾勒出动态人物模型的章节，设计得非常巧妙，它训练的不仅仅是手的灵活性，更是对运动规律的理解和抽象表达能力。书里还穿插了一些小小的“工艺小知识”，像是不同纹理的纸张是如何影响视觉效果的，或者不同胶水的粘合特性区别等，这些知识点虽然零散，但都很有价值。如果这本书能够配套一个在线资源库，提供一些示范视频链接，尤其是对于那些需要精细操作的项目，我想对广大学生和指导老师们来说，将会是如虎添翼的巨大帮助，让学习过程更加立体和高效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉呈现简直是一流的享受，色彩搭配既不失活泼又不显得幼稚，完全符合中小学生群体的审美取向。每一页的布局都非常清晰，文字说明和配图之间的关系处理得恰到好处，图片质量极高，细节之处纤毫毕现，仿佛能透过纸面感受到材料的质地。我注意到书中有一组关于“光影游戏”的工艺设计，利用简单的纸板和光源，创造出奇妙的立体效果，那真是太富有想象力了。这让我深刻体会到，工艺不仅仅是“做东西”，更是一种空间思维和光影艺术的结合。如果说有什么可以改进的地方，那就是希望能在关键步骤的提示语上再加重一些语气，比如在需要等待材料完全干燥或定型时，给出更明确的时间参考，避免读者因为心急而影响最终效果。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆