数学(八年级)(下册)(配北师大版)-新课程测试与评价 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师大

作者:綦春霞

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-12-01

价格:7.5

装帧:

isbn号码:9787303083220

丛书系列:

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• 八年级数学
• 下册
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• 试题集

数学（八年级）（下册）（配北师大版）——新课程测试与评价 本书紧密围绕北师大版八年级下册数学教材的教学目标和内容，旨在为初中生提供一套全面、系统、有效的复习与测评工具。全书共包含以下几个主要部分，旨在帮助学生巩固知识、提升能力、迎接考试。 一、单元知识梳理与重点突破 本书首先对北师大版八年级下册数学教材的各个章节进行了精炼的知识梳理。对于每个章节的核心概念、重要定理、基本公式以及典型例题，都进行了清晰的界定和归纳。梳理部分力求简洁明了，避免冗余，旨在帮助学生快速回顾和掌握本章的知识脉络。 在知识梳理的基础上，本书特别设置了“重点突破”环节。这部分内容针对每个章节中最容易出错、最难理解的知识点，提供了深入的分析和详细的讲解。例如，在涉及几何图形的证明时，会详细剖析证明的思路、步骤以及关键的逻辑推理；在处理代数式的化简与运算时，会重点讲解各种方法的运用技巧和注意事项。通过“重点突破”，学生可以有效克服学习中的难点，加深对知识的理解。 二、精选例题与解题思路剖析 本书精选了大量具有代表性的例题，涵盖了教材中出现的各类题型，并在此基础上拓展了部分变式题。这些例题的设计不仅考虑了知识的覆盖面，更注重了题型的多样性和难度梯度。 每一个例题都配有详尽的解题思路剖析。分析过程不仅展示了完整的解题步骤，更重要的是揭示了解决该类问题的核心思想和关键技巧。通过对解题思路的深入分析，学生可以学习到如何审题、如何选择恰当的方法、如何进行逻辑推理，以及如何规范地书写解答过程。本书特别强调“思辨”的过程，鼓励学生在解题过程中主动思考，而不是机械模仿。 三、专项能力训练与题组练习 在完成基础的知识梳理和例题学习后，本书为学生提供了丰富的专项能力训练。这些训练题组是根据不同能力层面的学生需求而设计的，旨在帮助学生巩固和强化某一项特定的数学能力，如： 计算能力训练： 包含大量不同难度的计算题，训练学生准确、快速地进行代数运算、几何计算等。 推理能力训练： 侧重于几何证明、逻辑推理等题型，培养学生的逻辑思维能力和论证能力。 应用题训练： 涵盖生活中的实际问题，训练学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。 识图能力训练： 针对图形题，训练学生准确理解和分析图形信息的能力。 这些专项训练题组的设计，注重循序渐进，由易到难，帮助学生逐步提升各项数学技能。 四、模拟测试与诊断评估 为了检验学生的学习效果，本书精心设计了阶段性模拟测试和期末综合模拟测试。这些测试题严格按照国家课程标准和考试要求进行编写，题型、题量、难度和分值分布均与实际考试接轨。 每套模拟测试都配备了详细的参考答案和评分标准。更重要的是，对于部分具有代表性的题目，本书还提供了多种解法的分析，以及易错题的分析与指导。通过这些模拟测试，学生可以： 检测知识掌握程度： 了解自己在知识点上的薄弱环节。 熟悉考试流程： 提前适应考试的时间压力和题型变化。 培养应试技巧： 学习如何合理分配考试时间，如何有效应对难题。 进行自我诊断： 根据测试结果，及时调整学习策略，查漏补缺。 五、学习方法指导与备考建议 除了大量的练习和测试，本书还穿插了实用的学习方法指导和备考建议。这些建议针对初中生的学习特点，提供了以下方面的指导： 预习方法： 如何有效地进行课前预习，提高课堂学习效率。 听课技巧： 如何在课堂上抓住重点，主动思考，做好笔记。 复习策略： 如何系统地回顾旧知识，构建知识体系。 解题反思： 如何通过对错题的分析，总结经验教训，避免重复犯错。 考前心理调适： 如何保持积极心态，自信迎考。 通过这些贴心的指导，本书力求成为学生课内学习的得力助手和课外复习的可靠伙伴，帮助学生全面提升数学素养，顺利完成学业目标。 本书的编写旨在提供一个全方位的学习支持系统，从知识的理解到能力的培养，再到最终的成果检验，都给予了充分的关注。我们希望通过这本《新课程测试与评价》，能够帮助八年级学生更好地掌握数学知识，享受数学学习的乐趣，并在未来的学习和生活中取得优异的成绩。

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我特意找了几个关于函数和几何综合题的部分来看，想测试一下它的难度设置是否合理。坦白说，前期的基础巩固题是做得非常到位，步骤分解得非常细致，每一步的逻辑跳跃度都很小，很适合刚接触这些新知识的学生用来建立信心。但是，当我翻到后面的“挑战自我”或者“综合应用”部分时，难度陡然上升，有些题目的设计思路非常新颖，甚至超出了我对传统八年级数学题型的预期。这有点像攀岩，前一段是新手区，后一段直接就是专业级路线了。这种设计的好处是可以让尖子生得到充分的训练，不至于觉得内容过于简单而乏味；但对于学习进度相对慢一些的同学来说，可能会产生挫败感。我个人觉得，如果能在这两极难度之间再增加一个中等偏上的缓冲层级，对大部分学生会更友好一些。毕竟，数学学习需要循序渐进，突然的难度跨越容易让人望而却步。希望配套的解析能跟得上题目的深度，不然光有难题而没有清晰的解题思路指导，效果也会大打折扣。

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这本书的排版和印刷质量倒是值得称赞。纸张的厚度适中，反光度控制得很好，长时间盯着看眼睛也不会太累。重点是，它的图表绘制非常清晰，几何图形的线条精准，标注一目了然，这在数学学习中至关重要。有些盗版或者廉价的教辅，图形模糊不清，颜色灰暗，根本无法准确判断题目中的角度和位置关系，但这本书在这方面做得非常专业。我特别留意了那些需要画辅助线的题目，辅助线的粗细、虚实区分得非常到位。此外，它在每章的开始部分，都会有一个“知识结构导图”，用可视化的方式总结了本章的核心概念和它们之间的联系，这个设计非常人性化。这对于那些不擅长记笔记或者梳理知识体系的学生来说，简直是福音。它帮助你一下子抓住重点，避免陷入细节的泥潭而迷失方向。这种对细节的关注度，体现了编辑团队对教学需求的深刻理解。

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这本书给我的整体感受是：内容全面，讲解细致，但同时略显“老派”和厚重。它更像是对传统知识体系的一次全面且深入的梳理与强化，而不是一次大胆的创新和突破。对于那些需要一本靠谱的、面面俱到的参考书来系统复习或提前预习的同学来说，它绝对是值得信赖的伙伴，可以帮你把基础打得非常牢固。它没有太多花哨的技巧，强调的是数学的逻辑美感和严谨性。我注意到，在一些证明题的叙述上，它保持了极高的规范性，这对于培养学生规范的书面表达习惯非常有益。如果你家孩子偏科严重，需要一本能够扎实补强每一个知识点的辅导材料，这本书的投入是值得的。但对于那些已经掌握了大部分基础，更渴望接触前沿解题思想或者想通过更短时间高效学习的学生来说，这本书的深度和广度可能会导致时间效率的降低。它更适合“深度挖掘型”的学习者，而不是“快速通过型”的学习者。

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这套书拿在手里沉甸甸的，装帧倒是挺中规中矩的，封面设计也挺朴素的，完全没有那种花里胡哨的感觉。我刚开始翻开的时候，主要是想看看它在讲解一些基础概念时，是不是能提供比课本更深入或更直观的解释。毕竟八年级下册的内容，比如二次根式、勾股定理的应用，对于很多孩子来说都是一个难点。我注意到它在介绍勾股定理的起源和证明过程时，图文并茂，流程清晰，这对于理解定理背后的逻辑非常有帮助。比起那种干巴巴的公式堆砌，它更像是有一位耐心的老师在身边一步步引导。特别是对于那些喜欢刨根问底的孩子来说，这种详略得当的讲解，绝对是加分项。不过，我得说，如果只是把它当作一本普通的习题集来看待，它可能显得有点厚重了，内容覆盖面广，但也意味着你需要投入更多的时间去消化吸收。总的来说，它给人的第一印象是严谨且扎实的，像一本精心打磨的工具书，而不是快餐式的学习资料。如果学校的配套教材内容比较简略，这本作为补充材料，价值就体现出来了。

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从我一个成年人的角度来看待这本教材，我更关注它的“新课程”导向和“评价”体系。它是否真正体现了新课标所倡导的思维能力培养，而不是仅仅停留在计算和解题技巧的层面？我发现它在一些开放性问题的设置上做得不错，比如关于“实际问题建模”的案例，它会引导学生思考如何在现实场景中抽象出数学模型，并讨论模型的局限性。这比单纯的“求面积”“求周长”要高一个层次。然而，在评价体系这一块，我感觉它的测试卷部分略显传统。虽然覆盖面广，但多数测试题仍是选择、填空和解答题的标准模式。我期待看到更多基于项目式学习（PBL）或者跨学科整合的评价任务，比如要求学生设计一个合理的校园绿化方案来应用勾股定理，而不是仅仅解一个孤立的三角形问题。如果能在评价中更多地融入对数学思维过程的考察，而不是只看最终答案的对错，那才算真正跟上了时代对数学教育的要求。

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