具体描述
北京师范大学出版社出版的《同步单元练习》历经10年磨砺，已成为教辅精品。伴随着一届届莘莘学子。走过12年基础教育的求学路，步入高等学校的殿堂。今天，在迎接基础教育新课程改革全面铺开的2005年，北京师范大学出版社又重新梳理改编了这套《同步单元练习》丛书。更新后的《同步单元练习》紧跟课程改革的潮流，更新教育观念，帮助同学们学会学习，系统掌握各学科的知识体系，提高探究与创新的能力；同时，它依据2002年教育部新颁发的《全日制普通高级中学教学大纲》，以及经全国中小学教材审定委员会审查通过的政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等学科课本编写，供全国高级中学学生和教师使用。
本套丛书邀请实验区教研员和一线骨干教师在实践和研讨的基础上进行编写。编写的宗旨是力争更好地体现面向全体学生，注重基础性、普及性和发展性的总体国标，努力为学生提供现实、有趣、富有挑战性、图文并茂的学习素材，为学生提供动手操作、探索、研究、交流的时间和空间。为满足不同学生发展的需求，本套丛书关注学生的选择性和个性的发展，同步渗透重要的科学思想方法，充分展示学科知识的形成与应用过程，不断地提高学生的学习兴趣、自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识，力求一个“新”字，突出一个“实”字。
本套丛书以各学科的重点为主体，针对难点、易错点内容，对学生各学科的学习能力进行强化训练，以期全面提高学生分析问题和解决问题的能力。
本套丛书可作为学生的随堂练习或布置课外作业用。全册书后附有部分参考答案与提示，供学生练习后及时反馈与纠正。答案版面还设计了剪裁线，老师和家长可将答案裁剪下来，便于检查和评价学生的学习情况。
重新修订的《同步单元练习》由于时间仓促，加上新课程改革的发展速度很快，可能有些观念和想法还跟不上课程改革的发展，也可能在编写中还会出现这样、那样的疏漏，恳请广大读者在使用中多提宝贵意见。
本套丛书由江西省教委教研室原教研员戴佳珉先生等组织策划编写。
本书适用于高中3年级。
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用户评价
使用这本书的过程，更像是一场与自己思维极限的较量。它的习题设计，绝非简单的重复训练，而是充满了“陷阱”和“引导”。很多题目在初看时似乎无从下手，但当你严格按照书本提供的理论框架去分析时，你会发现，所有的解题思路都暗藏在前面的章节之中。这种“前后呼应”的设计，极大地锻炼了我的综合运用能力和逻辑推理能力。我发现，很多考试中那些被认为是“偏题怪题”的题目，其实都是对书本中某个知识点更深层次的应用和变异。这本书的价值就在于，它提前帮你把这些“变异”的可能性都考虑进去了，并提供了相应的应对策略。我经常在做完一套题后，不是急着去看答案，而是会重新回顾相关的知识点，思考自己当时为什么会绕弯路。这种反思的过程，比做对题目本身更重要，而这本书的题目设计，恰好完美地催化了这种深度反思。它迫使你不仅要记住知识，更要理解知识背后的运行机制。
评分这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种沉稳的墨绿色调，配上烫金的字体，透露出一种不容置疑的专业感。我是在高三复习阶段偶然接触到它的，当时正在为文综的深度和广度感到头疼。拿到手里掂了掂分量，就知道这不是一本“轻松阅读”的读物。内页的纸张质量上乘，触感细腻，即便是长时间翻阅也不会觉得刺眼，这对于需要长时间面对书本的我们来说，简直是福音。我尤其欣赏它那种严谨的排版风格，知识点之间的逻辑梳理得极其清晰，目录的设计就像一张精密绘制的地图，指引着学习的路径。光是看这本书的结构，我就能感受到编者在内容组织上的匠心独运，每一个章节的衔接都像是精心编排的乐章，层层递进，毫不拖沓。它不像市面上那些花里胡哨的辅导资料，只靠鲜艳的色彩和夸张的标题吸引眼球，而是用内在的深度和扎实的理论基石来立足。这本书给我的第一印象，就是“可靠”和“专业”，仿佛一位经验丰富、学识渊博的导师在你身边，随时准备为你答疑解惑，那种踏实感是其他同类书籍难以比拟的。它绝非仅仅是知识点的堆砌，而是在构建一个完整的、可供深入探索的知识体系。
评分从实际应用层面来说，这本书对于构建我的知识体系起到了“定海神针”般的作用。在文综的四大板块中，信息容易碎片化，各个知识点之间往往缺乏横向的联系。这本书神奇之处在于，它似乎拥有一种“融汇贯通”的魔力。比如，它在分析某个历史事件的深层文化动因时，会不着痕迹地引用文学作品中的表达方式来佐证，或者在阐述一个哲学思潮的现实影响时，会回溯到具体的社会结构变化。这种跨学科的视角，让原本孤立的知识点鲜活了起来，形成了一个相互支撑的网络。我过去总觉得文科学习是“多线并行”，而用了这本书后，我体会到了知识的“立体感”。它不是教你如何把知识点串起来，而是让你从一开始就看到一个结构完整、互相依存的知识矩阵。这种宏观的认知框架的建立，对于应对需要大篇幅论述的开放性问题尤为关键，因为它提供了稳定且全面的论证基础。
评分说句实话，这本书的阅读门槛确实不低，对于基础薄弱的同学来说，可能需要付出比其他人多几倍的努力才能消化其内容。它不是一本旨在“快速提分”的速成手册，而更像是一部“学术进阶”的导论。我身边的有些同学反映说，一开始看会觉得很晦涩，像在啃硬骨头。但坚持下来的人，收获是显而易见的。对我个人而言，这本书最大的价值在于它重塑了我对“学习”这件事的理解。它让我明白，真正的学习不是信息的输入，而是心智模式的转变。它教会我的不是具体的结论，而是一种探究真理的方法论。每一次深入研读，都感觉自己的思维被拉伸、被锻造，变得更加敏锐和批判性。这已经超越了一本高中教辅的范畴，更像是一次思维的“高阶训练营”。如果你追求的只是暂时的分数提升，也许还有更捷径的途径，但如果你想在文科领域打下坚实且深远的根基，这本书绝对是值得投入时间和精力的“硬通货”。
评分翻开内容后，那种“教科书级别的打磨”感愈发强烈。它没有采取那种生硬的、填鸭式的灌输方式，而是用一种非常细腻的笔触，将复杂的历史脉络、深奥的哲学思辨，乃至精妙的文学赏析，层层剥开，直至其核心。我记得有一次，我对着一个关于近代思想史的论述卡壳了很久，感觉自己始终抓不住问题的关键。后来翻阅到这本书中对同一概念的另一种阐述角度，豁然开朗。这种“多角度切入”的讲解方式，极大地拓宽了我的理解深度。它不是直接给出标准答案，而是引导你思考“为什么是这样”，并且提供的论据链条完整且极具说服力。对于文科生来说，最怕的就是知识点停留在表面，缺乏深度挖掘，而这本书恰恰弥补了这一点。它似乎预设了读者已经具备一定的基础，然后直奔主题，深入到那些在课堂上老师也可能只是略微提及的“高阶概念”。这种对知识边界的不断拓展，让我感觉自己不再是单纯地应付考试，而是在真正地学习和积累学养。
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