江隆基教育文选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:兰州大学出版社

作者:《江隆基教育文选》编辑委员会

出品人:

页数:332

译者:

出版时间:2005-12

价格:38.00元

装帧:平装

isbn号码:9787311027049

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 文选
• 江隆基
• 教材
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教育的智慧与人文的光辉 这本书汇集了杰出教育家江隆基先生关于教育的深邃思考与实践经验，它并非对某一具体教育模式的刻板复述，而是一场关于如何育人、如何构建理想教育生态的宏大叙事。作者以其数十载在教育领域的深耕细作，从多个维度剖析了教育的本质与使命，为我们展现了一幅幅关于教育的丰富画卷。 首先，本书着力于探讨教育的根本目标。在教育日益趋向功利化和工具化的当下，江隆基先生回归教育的初心，强调教育的首要任务是塑造完整的人格。他认为，教育不应仅仅是知识的传递，更是心灵的滋养、品格的塑造、健全人格的培养。书中深入阐述了如何通过教育引导学生发现自我、认识自我，培养独立思考的能力、批判性精神以及对真善美的追求。这种对“人”的关注，贯穿始终，将教育从技术层面提升到人文关怀的高度。 其次，本书详细论述了教育方法与教学艺术。江隆基先生并非提倡某种僵化的教学模式，而是倡导一种基于学生主体性的、充满智慧的教学方式。他强调了教师的角色不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者、启发者和合作者。书中通过生动的案例和深刻的分析，阐释了如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的创新能力和实践能力，如何在课堂内外营造积极的学习氛围。他所推崇的教学方法，注重因材施教，尊重学生的个体差异，鼓励学生大胆尝试，允许犯错，并从中学习。这是一种充满艺术性和创造性的教学，能够真正点燃学生的求知欲。 再者，本书对教育环境与教育体系进行了深刻的反思。江隆基先生深知，教育的成效离不开良好的教育环境和科学的教育体系。他敏锐地洞察到时代发展对教育提出的新要求，并就如何改革不合时宜的教育制度、构建更加公平、高效、人性化的教育生态提出了独到的见解。书中涉及了学校管理、课程设置、师资队伍建设、家校合作等多个方面，旨在为教育改革提供理论支持和实践参考。他所倡导的教育体系，是开放的、包容的，能够适应社会发展，满足学生成长需求，并为社会培养出具有创新精神和国际视野的优秀人才。 此外，本书也对教育中的关键人物——教师——提出了更高的要求。江隆基先生认为，教师是教育事业最宝贵的财富，一位优秀的教师不仅需要扎实的专业知识，更需要高尚的师德、仁爱的心灵和不断学习进取的精神。他深入剖析了教师的专业发展、职业倦怠、师生关系等问题，并为教师如何提升自身素养、实现专业成长提供了切实可行的建议。他鼓励教师成为学习型教师，不断更新教育理念，掌握现代教育技术，与时俱进，成为学生终身学习的榜样。 值得一提的是，本书并非空谈理论，而是充满了实践的智慧和人文的关怀。江隆基先生在文中引用了大量教育实践中的鲜活事例，这些事例既有对成功经验的总结，也有对挑战性问题的探讨。他以一种谦逊而坚定的姿态，与读者分享了他对于教育的理解和感悟，字里行间流露出对教育事业的深沉热爱和对国家未来的殷切期望。 总而言之，这本书是一部献给所有关心教育、投身教育的人们的精神食粮。它不仅能够帮助我们更深刻地理解教育的真谛，更能够启发我们去思考和实践更优质的教育。它所传递的教育理念，不仅适用于学校教育，更对家庭教育、社会教育具有重要的借鉴意义。阅读本书，如同与一位智慧的长者进行一场关于教育的深度对话，你将从中汲取力量，获得启迪，并对教育的未来充满信心。这本书，是对教育理想的一次真诚的探索，也是对人类文明进步的一次有力推动。它所展现的教育智慧，将引领我们走向更美好的教育明天。

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这本书给我的总体感觉是“沉静而有力”，它没有追求时髦的教育热词，而是专注于教育最本质、最核心的命题。作者的论述如同深海中的暗流，看似平静，实则蕴含着巨大的能量和推动力。我注意到，书中对于如何应对教育中的“非理性因素”，例如家长的过度焦虑、社会舆论的干扰等问题，都有着极其冷静和富有建设性的分析。他没有简单地指责，而是提供了化解矛盾、引导积极互动的策略，这体现了作者极高的情商和对复杂人际关系的深刻理解。阅读这本书的过程，像是一次心灵的深度按摩，它不仅在知识层面进行了充盈，更在精神层面给予了抚慰和坚实的力量。每读完一部分，我都会感觉自己对教育的理解又向着更深、更广阔的领域迈进了一步，这是一次真正意义上的精神洗礼。

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拿起这本书时，我原本是带着一种审视和批判的态度去阅读的，毕竟在这个信息爆炸的时代，要找到真正能让人眼前一亮的教育理论著作实属不易。然而，这本书却以其独特的叙事节奏和深厚的文化底蕴，渐渐俘获了我的心。它的结构安排巧妙，仿佛一部结构宏大的交响乐章，从宏观的教育哲学基调，逐步过渡到微观的课堂管理技巧，每一个乐章的转换都衔接得天衣无缝。我特别关注了其中关于人文素养培养的部分，作者将文学、历史乃至艺术的力量，巧妙地融入到日常的学科教学之中，展现了一种立体、多维的教育视野。那种对传统文化的尊重与创新性转化，让人深感佩服。相比于那些空洞说教的理论堆砌，这本书更像是一本充满生命力的“教育手记”，充满了鲜活的案例和鲜活的情感，让人愿意一读再读，并在每一次重读中发掘新的感悟，这种耐读性是衡量一本好书的重要标准。

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坦白说，这本书的篇幅并不算轻薄，但阅读过程却出奇地高效和愉悦，这得益于作者高超的语言驾驭能力。他的表达精准、犀利，时而幽默风趣，时而沉郁顿挫，完美地平衡了学术的严谨性与大众的可读性。书中对“终身学习”理念的阐释，不仅仅停留在对学习行为的鼓励，更深入挖掘了学习背后的动机和意义，这对于我们这些身处知识更新换代加速期的成年人来说，提供了极大的精神支撑和行动指南。我特别喜欢书中对教育者“心性修养”的探讨，这部分内容极具穿透力，它直指教育者的内在世界，提醒我们，要影响他人，必先涵养自身。这种由内而外的教育观，极大地拓宽了我对“教师专业发展”的认知边界，让我意识到，教师的自我完善是教育质量提升的根本动力。

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初次翻开这本书，我的内心涌动着一种对教育本质的探寻欲，仿佛置身于一片知识的海洋，亟待一位经验丰富的舵手指引方向。这本书的文字风格如同清晨的微风，轻柔却充满力量，它没有那种高高在上的说教感，反而更像是一位智者在耳边娓娓道来，字里行间流淌着对青年学子的殷切期望和对教育规律的深刻洞察。我尤其欣赏其中对于“人”的培养这一核心理念的反复强调，它提醒着我们，教育的终极目的并非知识的灌输，而是人格的塑造与心智的启迪。那些关于如何激发学生内在潜能的论述，那些关于如何构建和谐师生关系的思考，都让我受益匪浅。读完某些章节，我甚至会停下来，反复咀嚼其中的哲理，那种被触动、被唤醒的感觉，是阅读其他很多教育类书籍所不曾有过的深刻体验。它像是一面镜子，映照出我在教育实践中可能存在的盲点和误区，也像是一盏明灯，照亮了前方崎岖的道路，让我对接下来的教育旅程充满了信心与期待。

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这本书带给我的震撼，与其说是思想上的冲击，不如说是情感上的共鸣。作者对教育事业那种近乎偏执的热爱，那种扎根于生活、浸润于实践的真知灼见，如同陈年的佳酿，越品越觉醇厚。其中关于教育公平和普适性的探讨，视角独特而又富有现实关怀，它没有停留在空泛的口号层面，而是深入剖析了社会结构对教育资源分配的影响，并提出了切实可行的改进思路。我发现作者的文字功底极其扎实，叙事如同编织精美的丝绸，逻辑严密却又流畅自然，读起来毫不费力，却能在不知不觉中被引导至深邃的思考维度。特别是对“个性化发展”的论述，它打破了“一刀切”的传统窠臼，强调每一个生命体的独特性和不可替代性，这对于当下推崇标准化的教育环境来说，无疑是一剂强心针，促使我们重新审视何谓真正的因材施教。

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