本书是作者在近五年来研制语文课程标准和参加语文课程实验工作过程中的一些认识与思考。对于新世纪语文课程改革所涉及的主要问题进行了什么的探讨。对语文课程改革的具体内容，语文课程目标、识字写字教学、阅读教学、写作教学、语文学习方式和语文教材等方面做了详细的分析，在理清这些具体的改革内容是如何从历次语文课程标准或教学大纲中演变、发展而来的基础上，阐释了改革的依据，提出了实际操作的建议。
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有些观点已经过时了 毕竟是“新世纪” 。个人认为 按照学段进行的语文改革有些缺乏连续性
评分有些观点已经过时了 毕竟是“新世纪” 。个人认为 按照学段进行的语文改革有些缺乏连续性
评分有些观点已经过时了 毕竟是“新世纪” 。个人认为 按照学段进行的语文改革有些缺乏连续性
评分建构主义在语文教学中的应用
评分虽然句句理论，却始终贴着实际的边在走。
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