具体描述
《新高中英语教与学》主要是为实施高中新课标实验新高中英语教材的教师服务的。它不仅直接帮助教师用好新教材，提供了教法指导和课例或案例．也指出了一系列高中英语教学实践中值得研究的问题，必定会引起广大教师和教研人员的兴趣，推动校本教育研究和教学行动研究，从而促进中学英语教师的发展。根据《普通高中英语课程标准（实验）》编写的新高中英语（New SeniorEnglish for China），早在2003年就在部分学校开始了实验。后征得实验学校师生的意见，对教材作了修改，提交全国中小学教材审定委员会审查通过，于2004年在广东、山东、海南、宁夏四个省率先实验，至今已两年。在未来几年里．新课标高中英语教材将在全国普遍使用。
高中英语课程标准的理念新、要求高，改革的步子大。依据课程标准编写的教科书从内容、编排体系到教学方法，以及练习和活动的设计都发生了较大的变化，要求高、弹性大、教学空间大，对教师的要求显然比旧教材要高得多。然而，面临这样的挑战，不少教师勇敢应对，努力学习，更新观念，改善教法，大胆革新，在短短两年多的时间已取得了显著的成绩．积累了宝贵的经验．成了这一轮基础英语教育改革的先锋。
为了让更多的实验地区的师生能及时分享这些宝贵的经验，我于去年提出了这《新高中英语教与学》的出版建议。我的建议立即得到领导和各方面的支持。其实，这个选题并非首创。早在20世纪90年代，人教社就为中英合编的初中英语（JEFC）的试用编写过类似的教学指导与参考，还编过卫星电视教育教师培训教材《初中英语教材和教法》。当时，这些书所宣传的教学方法深入人心。使千千万万英语教师迅速适应新的教改形势的需要。吸取历史的成功经验，编写这本教与学指导书，推动当前的课程改革和教材实验，这是《新高中英语教与学》编写的初衷。
作者简介
目录信息
读后感
2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启示、教材整合使用，以及新课标提出的形成性评价，本书都有涉及。还有案例。 2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启...
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启示、教材整合使用，以及新课标提出的形成性评价，本书都有涉及。还有案例。 2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启...
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启示、教材整合使用，以及新课标提出的形成性评价，本书都有涉及。还有案例。 2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启...
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启示、教材整合使用，以及新课标提出的形成性评价，本书都有涉及。还有案例。 2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启...
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启示、教材整合使用，以及新课标提出的形成性评价，本书都有涉及。还有案例。 2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。 学习课标，了解高中教材编写，教法启...
用户评价
这本书在情感共鸣和价值引导方面，做得比我预想的要深刻得多。它不仅仅是一本语言技能书，更像是一本引导年轻人认识世界的“软哲学”读本。在处理诸如身份认同、社会公平、以及个人责任感这些宏大主题时，教材所采取的视角是极其包容和开放的。它没有强行灌输固定的价值观，而是通过设置开放性的讨论题和角色扮演场景，引导学生从多个角度审视复杂的问题，最终形成自己独立的见解。例如，有一篇关于“数字时代下的友谊”的阅读材料，引发了我们班上关于线上社交与现实连接的激烈辩论，学生们在讨论中不仅锻炼了语言能力，更重要的是，他们开始学会倾听与尊重不同的观点，这在当下这个观点日益极化的社会环境中显得尤为珍贵。这本书成功地将语言学习与人文素养的培养紧密地编织在一起，这才是真正富有教育意义的体现。
评分我得说，这套书的选材视野极其开阔，完全跳脱了传统教材那种封闭和保守的范畴。它似乎拥有一种魔力，能将全球的文化脉搏引入到高中生的课堂中。我惊喜地发现，里面收录的文章不仅仅是语言材料，更像是一扇扇通往不同世界的大窗户。从探讨人工智能对未来社会的影响，到对当代艺术现象的深度剖析，再到关于可持续发展和跨文化交流的深度访谈，这些主题的广度与深度都远超我过去的预期。更重要的是，这些材料的语言地道且极富思辨性，它们强迫我停下来思考，去辨析作者的隐含立场，而不是简单地记住几个生词。这种对批判性思维的培养，才是现代教育的核心价值所在。教材本身似乎在告诉我：语言是工具，而思想才是目的。阅读这些前沿的、有时略带挑战性的文本，极大地提升了我对英语世界复杂性的感知能力。
评分这本新版教材的排版设计简直是一场视觉盛宴！色彩的运用大胆而又不失稳重，黑白灰的对比度拿捏得恰到好处，让人在长时间阅读时眼睛也不会感到疲劳。尤其是那些精美的插图和图表，简直是教科书界的艺术品。它们不仅仅是装饰，更是对复杂概念的绝佳视觉辅助。比如，在讲解语法结构时，用流程图和色彩编码的方式清晰地勾勒出句子的骨架，比枯燥的文字描述高效太多了。而且，纸张的质感也让人爱不释手，那种微微哑光的触感，拿在手里感觉沉甸甸的，就知道是用心制作的。我特别欣赏它在章节开头设置的那些“学习导览”，它们就像一个贴心的旅行向导，提前告诉我这一单元的重点和挑战，让我能带着明确的目标进入学习状态，而不是盲目地翻阅。这种对细节的极致追求，让每一次翻开它都变成一种享受，而不是负担。它成功地将严肃的学习内容包装在一个极具吸引力的外壳里，学习的动力自然也就源源不断了。
评分作为一名需要不断在不同教学法之间寻找平衡的教师，我必须赞扬这套教材在互动性和应用性上的创新设计。它显然不是那种“填鸭式”的刻板教案。每一课后的活动设计都充满了巧思，它们鼓励学生走出课本，进入真实的生活场景。比如，它不只是要求我们写一篇作文，而是让我们以小组为单位，设计一个针对社区环境问题的宣传活动方案，并用英语进行路演演示。这种项目式的学习（PBL）贯穿始终，极大地激活了学生的内驱力。此外，书中附带的数字资源与教材的整合也做得非常流畅，线上资源库提供了海量的听力、视频和实时更新的案例，这让课堂内容永远保持着与时俱进的活力。我最喜欢的是它在听说模块设计上的细致入微，它提供的对话情境极其贴近真实生活，从正式的辩论到日常的休闲讨论，覆盖面广，使得学生能真正做到学以致用，而不是沦为“哑巴英语”。
评分从语言难度设置的角度来看，这套书的进阶曲线设计得非常科学且人性化。它没有采取陡峭的跳跃式提升，而是采取了一种螺旋上升的策略。初期单元的词汇和句式相对扎实基础，稳扎稳打地夯实地基。随着章节深入，难度梯度增加得非常平滑，新的语法点和高阶词汇总是被巧妙地嵌入到前文已经学过的语境中进行巩固和深化。我个人尤其欣赏它对“语块”（chunks）教学的重视，而非孤立地讲解单词和语法规则。书中用大量篇幅展示了词汇在不同搭配中的自然用法，这对于提升口语的流畅度和写作的自然度至关重要。当我尝试用书中的某些固定搭配组织句子时，能明显感觉到自己的表达不再是生硬的“中式英语”，而是带有了更地道的“腔调”。这套教材仿佛是一位经验丰富的老教练，深知如何循序渐进地将学习者带到更高水平的竞技场上。
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。
评分2004新课标高中英语教材教学的分析和介绍。适合高中教师阅读。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有