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出版者:新疆青少年

作者:刘景军

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-07-12

价格:25.0

装帧:

isbn号码:9787537155700

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书名：高三英语-第三次学习 图书简介 步入高三，英语学习的冲刺阶段如期而至。“高三英语-第三次学习”并非一本单纯的教材或练习册，而是一套精心设计的、旨在系统梳理、深度巩固、全面提升高三学生英语综合能力的全方位学习指南。它深刻理解高三学生在英语学习上面临的挑战，从知识点的梳理到解题技巧的打磨，从语感的培养到应试策略的制定，力求为每一位学子提供最精准、最有效的学习路径。 本书的最大特色在于其“第三次学习”的定位。这意味着它并非从零开始，而是建立在学生前两年英语学习基础之上，针对高三复习的特点，进行更有针对性、更深层次的学习。它并非简单重复，而是通过对初高中英语知识点的深度挖掘和有机整合，帮助学生构建起更为牢固、更为系统的知识体系。 内容亮点与详细阐述： 核心知识点系统梳理与拓展： 词汇篇： 告别死记硬背，本书将提供基于高考考纲的词汇复习框架，重点聚焦核心词汇的词根词缀辨析、搭配用法、同义辨析以及在语境中的灵活运用。通过场景化、主题化的词汇学习，让词汇记忆更深刻，理解更透彻。特别强调高频考点词汇的辨析和易错词的辨析，帮助学生精准掌握，避免混淆。 语法篇： 针对高中阶段的核心语法点，如时态语态、情态动词、非谓语动词、从句（名词性从句、定语从句、状语从句）、虚拟语气、倒装等，进行系统梳理和深度剖析。本书不仅会讲解语法规则，更重要的是通过大量精心挑选的例句和配套练习，展示语法在实际语篇中的应用，帮助学生理解“为什么”以及“如何用”，实现从“知其然”到“知其所以然”的跨越。特别关注那些容易出错、考查频率高的语法现象，并提供有效的纠错方法。 句型结构篇： 强调长难句的分析和理解能力。本书将系统介绍各种复杂的句型结构，如并列句、复合句、以及由各种从句、非谓语动词、倒装等构成的复杂句。通过拆解分析，教授学生如何识别主干，理清修饰成分，从而准确理解句意，为阅读理解和写作打下坚实基础。 阅读理解能力深度训练： 篇章结构分析： 教授学生如何快速识别文章的主题、中心思想、段落大意，以及段落之间的逻辑关系（如因果、转折、并列、递进等）。通过对不同体裁文章（记叙文、说明文、议论文、应用文等）的结构特点进行分析，提高学生阅读的效率和准确性。 题型精析与解题策略： 针对高考阅读理解的常见题型（主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、观点态度题等），进行深度剖析，提供行之有效的解题技巧和应试策略。强调如何利用文章中的关键词、信号词以及上下文信息来定位答案，并避免常见的思维误区。 语境化词汇与句型运用： 在阅读材料中，引导学生关注词汇和句型在具体语境中的含义和用法，从而加深对语言的理解。 写作能力全面提升： 审题与构思： 强调如何准确审题，理解写作要求，并在此基础上进行有效的构思，确立文章的主题和结构。 段落展开与逻辑连接： 教授学生如何组织段落，使段落主题明确，内容充实，并运用恰当的连接词和过渡句，确保文章的逻辑流畅。 语言表达的精准与丰富： 提供大量地道的表达方式、高级词汇和常用句型，鼓励学生在写作中进行语言的创新和变化，提升文章的语言质量。特别关注高考写作评分标准，提供具体的语言亮点和扣分项分析。 话题素材积累： 围绕高考常见写作话题，提供相关的背景知识、观点论据和表达素材，帮助学生积累写作资源。 不同文体写作指导： 针对议论文、应用文（如邮件、通知、感谢信等）等高考常考文体，提供详细的写作指导和范文分析。 听力理解与口语表达的同步强化： 听力训练： 涵盖各种题型（如对话、独白、讲座等），注重听力技巧的培养，如预测、捕捉关键信息、识别信号词等。提供不同语速和口音的听力材料，全面提升学生的听力适应能力。 口语话题准备： 围绕高考可能涉及的口语话题，提供话题分析、思路拓展和常用表达，帮助学生构建流畅、有条理的口语表达。 解题技巧与应试策略的优化： 整体化复习： 将各项技能有机结合，强调在实际练习中应用所学知识和技巧。 模拟演练与错题分析： 提供高质量的模拟试题，帮助学生熟悉考试流程，检验学习成果。重点在于引导学生进行详尽的错题分析，找出知识盲点和薄弱环节，并制定针对性的改进措施。 时间管理与心态调整： 在复习和考试过程中，提供有效的时间管理建议和心态调整方法，帮助学生以最佳状态迎接考试。 “高三英语-第三次学习”是一本为高考而生的学习伙伴，它不仅仅是知识的传递，更是学习方法的指导、思维的启发和应试策略的训练。通过本书的系统学习，学生将能够更自信、更从容地迎接高三的英语复习，实现英语成绩的显著提升。它将是您高三英语冲刺路上不可或缺的得力助手。

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这本书的阅读理解部分，简直是打开了我对“篇章结构”的全新认知。以往我做阅读，总习惯于逐句翻译，然后试图拼凑出大概意思，效率低下且容易被细节绊住。但第三次学习的这套方法论，强调的是“宏观把握，微观定位”。它会先教你如何快速识别文章的论点、论据和结论之间的逻辑关系，比如是“递进”、“转折”还是“并列”。我记得有一次做关于“认知偏差”的阅读，文章结构非常复杂，但当我运用了书中教的“找信号词，画逻辑树”的方法后，不到三分钟就锁定了出题人最可能设置陷阱的几个关键句子。更让我印象深刻的是，它对“推断题”的处理。书中明确指出了，好的推断题答案，一定是原文信息最直接的、逻辑上最不可能被推翻的结论，而不是那些听起来“很有道理”但缺乏文本支撑的“脑补”。这种严谨的解题态度，对我这个容易想太多的学生来说，简直是醍醐灌顶。这本书不是在教你‘猜’答案，而是在教你如何用最科学、最不容易出错的方式去‘证明’答案。这对于追求稳定高分的我来说，价值不可估量。

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说实话，我一开始对这类针对性很强的“刷题用书”是抱有很大疑虑的。市场上太多了，封面花里胡哨，内容却像从网上随便抓了些边角料拼凑起来的。然而，《高三英语-第三次学习》的精妙之处在于它的“精准打击”。我指的是它的选材，它不是追求数量上的庞大，而是追求质量上的尖锐。比如，它的完形填空部分，我注意到它选取的背景材料非常贴近时下热点，从人工智能对社会的影响到青年文化现象，这使得我在解题的过程中，不仅锻炼了词汇的准确使用，更重要的是拓宽了对这些主题的理解深度。很多时候，英语阅读和写作的瓶颈，恰恰在于我们对所讨论议题的文化背景和逻辑链条把握不深。这本书在这方面做得非常到位，它通过精心设计的干扰项和选项的设置，逼着你去辨析那些细微的语义差别，而不是靠蒙。我已经习惯了在做其他模拟题时，看到一些生僻或不常见的词汇就心慌，但翻开这本，发现它对高频考点词汇的用法讲解，深入到不同语境下的细微色彩变化，这让我更有底气去面对那些“似是而非”的选项。如果非要用一个比喻，这本书就像一位技艺高超的裁缝，它帮你量身定做了最合身的‘战袍’，让你在考场上能最流畅地发挥。

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这本《高三英语-第三次学习》简直是为我这种在英语学习上找不到方向的“老油条”量身定制的救星！我之前花了大把时间在那些动辄几百页的厚重大部头上，结果呢，不是晦涩难懂的语法点堆砌，就是陈词滥调的阅读材料，学完之后感觉脑子里装了一堆浆糊，考试照样丢分。但是这本书一上手，我就知道不一样了。它没有那种故作高深的架子，而是非常接地气地直击高三这个阶段最核心的痛点：如何在有限的时间内实现效率的最大化。我尤其欣赏它的编排逻辑，它不是简单地罗列知识点，而是像一位经验丰富的老教师在跟你“庖丁解牛”。比如，它对长难句的拆解，不是那种干巴巴的结构分析图，而是结合了历年真题中那些最容易让人‘懵圈’的句子进行实战演练。学完关于虚拟语气的那一章，我突然明白了为什么以前总是在那些“If only…”的句子上犯错——原来是理解偏差，而不是单纯的记忆模糊。这本书真正做到了“授人以渔”，它教你的不是具体的答案，而是应对未知题型的思维框架。我感觉自己好像终于找到了一个清晰的路线图，不再像以前那样，东一榔头西一棒子地瞎忙活了。对于那些和我一样，感觉自己已经到达瓶颈期，急需一次系统性突破的同学来说，这本书绝对是值得你投入时间和精力的。它带来的不仅仅是知识的增补，更是一种学习信心的重建。

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从排版和学习体验上来说，《高三英语-第三次学习》也给了我一个极大的惊喜。市面上的教辅书，要么是黑白印刷，让人看得昏昏欲睡；要么就是五颜六色，结果颜色本身成了干扰项。这本书的色彩运用非常克制和有目的性。它主要采用的是清晰的黑白文字为主，但在关键的语法结构、易错点总结和词组辨析处，会巧妙地使用一种柔和的蓝色或灰色作为强调色。这种设计不会造成视觉疲劳，但又能有效地引导读者的注意力。我特别喜欢它在每单元末尾设置的“错题反思与总结”区域，那块区域是留白的，鼓励我们自己誊写和梳理在本单元中遇到的最典型的错误类型，以及自己的“专属解题误区”。这种强迫性的自我反思机制，远比被动地看别人的解析要有效得多。它真正地将“学习过程”内化成了你自己的习惯，而不是仅仅消耗掉一本辅导书的知识点。这种对学习体验的注重，体现了编者对高三学生实际学习状态的深刻理解。

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如果要总结我对《高三英语-第三次学习》的感受，我只能说它代表了对传统高三应试教育资料的一种“温柔的颠覆”。它没有盲目追求难度，也没有掉入追求新奇的陷阱，而是脚踏实地地聚焦于“提分效率”这个硬指标。我用它来做词汇复习时，发现它不只是罗列单词，而是会把形近词、意近词放在一起进行对比辨析，比如'subtle'和'sensitive'，'imply'和'infer'，这些都是我以前经常混淆的点，但经过这本书的梳理，界限变得无比清晰。在写作部分，它提供的不是那些华而不实、考场上根本用不上的“高级句型”，而是真正能提升文章逻辑流畅度和表达准确性的“骨架句式”，并且通过大量的范例展示了如何根据不同的作文主题进行灵活套用和变形。这本教材给我的感觉是，它非常尊重学习者的智力，它相信只要方法得当，任何一个愿意努力的人都能在英语上取得显著进步。它不是一本让你‘速成’的书，但绝对是一本让你‘少走弯路’的指南。对于我这种希望能稳健迈入理想大学的学生来说，这本“第三次学习”的指导意义，已经超越了普通的教材范畴。

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