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出版者:新疆青少年

作者:谢鼓平

出品人:

页数:97

译者:

出版时间:2012-11

价格:11.80元

装帧:

isbn号码:9787537105903

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《五年级语文》是一本专为五年级学生设计的语文学习用书。本书围绕教育部颁布的小学语文课程标准，力求在知识的传授、能力的培养和思想的启迪上，为五年级学子铺就一条坚实而精彩的学习之路。 全书内容丰富，结构清晰，紧扣五年级学生的身心发展特点和认知规律。在选材上，本书精选了大量贴近小学生生活、富含教育意义、兼具时代气息的优秀篇章，涵盖了记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等多种文体。这些文本不仅语言生动优美，情感真挚，更能激发学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，提升学生的审美能力。 本书在语文知识的讲解上，注重系统性和实用性。在识字与写字方面，不仅巩固了低年级所学，更进一步引导学生掌握常用字、易错字、多音字，并针对形近字、同音字进行辨析，提高学生认读和书写的准确性。在词语积累方面，本书精心梳理了五年级学生应掌握的常用词语、成语、谚语，并通过多种形式的练习，帮助学生理解词语的含义，掌握词语的用法，并鼓励学生在写作中灵活运用，为文章增添色彩。在句子运用方面，本书不仅讲解了病句的修改，更通过对优美句子的赏析，引导学生体会句子的结构和表达效果，学习运用不同的句式，使表达更加准确、生动、富有表现力。在标点符号的运用上，本书进行了系统的讲解和练习，帮助学生准确掌握各种标点符号的功能和用法，提升书面表达的规范性。 在语文能力培养方面，本书将阅读与写作紧密结合。 阅读部分，本书的每一篇课文都配有详细的阅读指导，包括： 背景介绍： 简要介绍文章的作者、创作背景以及时代意义，帮助学生更好地理解文章的深层含义。 字词梳理： 对课文中的生字新词进行解释和例句展示，并提供多种练习形式，帮助学生扫清阅读障碍。 重点段落赏析： 对文章的关键段落进行深入剖析，引导学生体会作者的写作手法，理解文章的写作技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，以及伏笔、照应等叙事技巧。 理解性练习： 设计了一系列围绕课文内容的问题，旨在检测学生对文章主旨、人物形象、事件发展的理解程度，并鼓励学生联系生活实际进行思考。 拓展阅读： 在部分课文后，推荐了同类题材或相关主题的拓展阅读材料，鼓励学生延伸阅读，拓宽知识面。 写作部分，本书注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，旨在引导学生写出有内容、有真情、有条理的文章。 审题立意指导： 针对不同的写作题目，提供清晰的审题方法和立意方向，帮助学生明确写作目标。 素材积累与运用： 引导学生观察生活，积累写作素材，并教授如何巧妙地将素材融入文章，使其更具说服力和感染力。 结构组织方法： 讲解常用的文章结构，如总分总、并列、对比等，帮助学生合理安排文章的层次和段落。 描写训练： 针对人物、景物、事件等，提供细致的描写方法指导，鼓励学生运用多种感官去感受和描绘，使文章更加生动形象。 仿写练习： 提供范文，引导学生进行仿写，在模仿中学习写作技巧，逐步形成自己的风格。 修改与润色： 强调写作是一个反复修改的过程，指导学生如何检查文章的错别字、病句，如何使语言更流畅、表达更准确。 此外，本书还包括口语交际和综合性学习的训练。 口语交际： 提供各种话题和情境，引导学生进行清晰、有条理、有感情的表达，提高学生的语言组织和表达能力，例如组织一次班会、进行一次辩论、向他人介绍自己的观点等。 综合性学习： 设计了一些主题式的学习活动，鼓励学生运用语文知识，结合其他学科知识，进行项目式学习，培养学生的探究能力、合作能力和创新能力，例如开展一次“我为班级添色彩”的活动，或进行一次关于“传统节日”的调查研究。 本书的整体设计，力求科学、高效、有趣，旨在帮助五年级学生打下坚实的语文基础，培养浓厚的学习兴趣，提升综合的语文素养，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。

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这本书的语言风格简直是一股清流，读起来丝毫没有那种传统教科书的枯燥和说教意味。我特别欣赏作者在叙事和描述中所采用的那种富有画面感的表达方式，很多段落读起来就像是在欣赏一首娓娓道来的散文诗。它没有使用太多生僻拗口的词汇，但对词语的精准运用却达到了令人赞叹的程度，每一个动词和形容词都像是经过精心挑选，准确地勾勒出了想要传达的情感和景象。例如，在描写自然风光的部分，作者运用了一些比喻和拟人的手法，将原本平淡的景物赋予了生命力，让人仿佛能闻到泥土的芬芳，听到风拂过树梢的声音。更难能可贵的是，它在保持语言优美的同时，并没有牺牲内容的深度和准确性。对于复杂的概念，作者总能找到一种既易于理解又不失权威性的表达方式，这种驾驭语言的能力，着实令人佩服。读着读着，我甚至产生了一种错觉，感觉自己不是在“学习”，而是在和一位知识渊博又风趣幽默的长辈在聊天，这种轻松愉快的阅读体验，对于提升学习的主动性太有帮助了。

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这本书在内容组织和知识的递进逻辑上，做得极为精妙，体现了作者深厚的教学功底。它不是简单地堆砌知识点，而是像修建一座阶梯状的知识殿堂，每一步都踏实有力，且为下一步的攀登做好了充分的准备。我注意到，对于核心概念的引入，总是伴随着大量的实例支撑和情境模拟，这种“学以致用”的教学思路贯穿始终，使得理论不再是空中楼阁。特别是对于一些抽象的思维训练部分，作者巧妙地将它们融入到具体的阅读理解任务中，引导读者去观察、去分析、去归纳，而不是直接给出结论。这种潜移默化的引导，远比直接的灌输来得有效和持久。而且，前后章节之间的关联性处理得非常自然，旧的知识点会在新的语境中被重新调用和深化，形成一个不断强化的知识网络，这对于巩固记忆和培养系统性思维至关重要。这种设计，无疑是站在了长期学习效果的角度来考量的，而不是只追求一时的应试效果。

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我得说，这本书在提升读者的自我表达能力方面，确实达到了一个很高的水准。它提供的范例和练习，目的性极强，直指当代学生在写作和口头表达中普遍存在的“卡壳”现象。通过对不同文体——从记叙文的细节描摹到议论文的逻辑构建——的系统性拆解，作者提供了一套可操作性极强的“工具箱”。让我印象深刻的是，它没有仅仅停留在教授“套路”的层面，而是深入探讨了“为何要这样写”的底层逻辑。例如，在讲解如何构建一个有力的论点时，它引导读者去分析论点与材料之间的张力关系，这种对思维过程的揭示，对于提升写作的深度和说服力是立竿见影的。每次完成一个小练习后，我都感觉自己好像掌握了一种新的表达武器，能够更自信、更清晰地将脑海中的想法转化为外界可以理解和接受的语言。这本书真正做到了授人以渔，培养的不仅是暂时的分数，更是终身受用的沟通能力。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配既鲜活又不失稳重，一下子就抓住了我的眼球。那种油墨的淡淡清香，让人仿佛回到了小时候翻开新课本的期待感中。我迫不及待地翻开内页，首先注意到的是排版布局，字里行间留出的空白恰到好处，即保证了阅读的舒适度，又让整体视觉感觉很清爽，不会有那种拥挤压迫感。特别是那些插图，虽然是针对特定年级的教材，但绘制的风格却非常细腻和富有想象力，它们不仅仅是文字的辅助，更是对知识点的一种生动诠释，比如某个历史场景的描绘，或是某个自然现象的剖析，都处理得非常到位，能迅速将读者的思绪带入情境之中。试读了几篇文章后，我发现作者在选材上花了不少心思，既有传统文学的经典片段，也有贴近现代生活的热点话题，这种平衡处理，无疑能更好地激发处于认知快速发展期的孩子们的学习兴趣。整体来看，这本书在装帧和内页设计上，展现出了一种对年轻读者群体的尊重和用心，绝不是那种敷衍了事的印刷品，而是一件值得细细品味的作品。

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这本书的阅读体验，很大程度上得益于其对人文精神和价值观的巧妙渗透。它不仅仅是一本教授语言技能的书籍，更像是一本关于如何成为一个正直、有思考能力的个体的心灵指南。在众多篇目中，我能清晰地感受到作者对于传统美德的推崇，对于社会责任感的强调，以及对个体情感细腻的体察。比如，在某一篇文章中对“坚持”的阐述，没有空泛的说教，而是通过讲述一个充满挫折却最终成功的个体故事，让读者在感动之余，自然而然地领悟到毅力的真正含义。这种“润物细无声”的教育方式，远比生硬的道德说教要高明得多。它在不知不觉中，为年轻的心灵播下了善良、勇敢和批判性思考的种子。阅读过程本身，就是一次对美好人性的探索和向往，这种对学生全面发展的关注，让我感到非常欣慰，这才是真正有温度的教育材料。

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