六年级语文（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:伊犁人民出版社

作者:刘增利

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2005-6

价格:5.0

装帧:平装

isbn号码:9787542508614

丛书系列:

图书标签:

• 六年级语文
• 上册
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• 义务教育
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• 阅读理解

《拾遗集》 这是一本奇妙的杂集，收录了作者多年来在旅途中、在静谧的午后、在熙攘的市井间，偶然拾得的灵感碎片。它没有固定的主题，没有宏大的叙事，却如同散落的珍珠，每一颗都闪烁着独特的光芒，静待有缘人拾起。 本书的开篇，是一组描绘江南水乡的散文。作者笔下的古镇，粉墙黛瓦，小桥流水，仿佛一幅幅淡雅的水墨画。他捕捉了雨丝轻拂石板路的湿润，捕捉了乌篷船划破一池碧水的宁静，捕捉了老奶奶摇着蒲扇坐在门前，眼中流淌着岁月的故事。文字间弥漫着江南特有的温婉与诗意，让人仿佛能闻到空气中弥漫的桂花香，听到远处传来的评弹声。 紧接着，笔锋一转，进入了对自然万物的细致观察。作者曾在一片荒芜的戈壁滩上，被一株倔强生长的小草深深打动。他写下了这株小草如何汲取着稀少的甘霖，如何对抗着风沙的侵袭，如何在严酷的环境中绽放出顽强的生命力。他笔下的花朵，不仅仅是色彩与形态的堆砌，更是生命力的象征；他笔下的飞鸟，不仅仅是自由的化身，更是迁徙途中对远方的渴望。这些篇章，充满了对生命的热爱与敬畏，也引发了读者对自身存在的思考。 书中还收录了作者对一些寻常事物的独特感悟。例如，他曾对一个磨坊里的石磨产生了浓厚的兴趣。他观察石磨如何日复一日地旋转，如何将饱满的麦粒碾磨成细腻的面粉。他从中体悟到“磨砺”的意义，不仅仅是外在的打磨，更是内在的成熟与转化。他还写了关于街边修鞋匠的故事，赞美了他那双布满老茧却灵巧无比的手，赞美了他那份对工作的专注与一丝不苟。这些微小的细节，被作者赋予了深刻的哲理，让读者在平凡中发现不凡。 《拾遗集》中，不乏对社会现象的温和反思。作者没有激烈的批判，而是用一种平和而富有洞察力的视角，描绘了城市生活中一些被忽略的角落。他写了在拥挤的地铁里，人们各自沉浸在自己的世界里，但偶尔一个眼神的交错，一次无意的帮助，却能传递出温暖的力量。他写了在快节奏的生活中，人们渴望慢下来的瞬间，渴望与他人建立真实的连接。这些文字，如同潺潺的溪流，悄无声息地触动着人心最柔软的部分。 此外，本书还包含了一些作者的随笔，记录了他的一些生活趣事和思考。比如，他在一个夏日午后，试图学习制作一种古老的点心，虽然过程笨拙，屡屡失败，但最终品尝到那份亲手制作的甜蜜时，他感到无比的满足。他将这种体验比作人生的成长，充满了挫折，但也充满了收获。他还写了关于“遗忘”的思考，认为有些事情的遗忘，并非是失忆，而是放下，是让心灵获得自由的必要过程。 《拾遗集》的书写风格，自然流畅，没有雕琢的痕迹，却处处流露出作者深厚的文字功底。他善于运用比喻、拟人等修辞手法，让抽象的概念变得生动形象，让平凡的场景焕发出别样的魅力。语言朴实而富有感染力，读来亲切，仿佛作者就坐在读者身边，娓娓道来。 总而言之，《拾遗集》是一本值得细细品味的读物。它没有预设的知识体系，没有明确的学习目标，却能在字里行间，触动你的心灵，拓宽你的视野，让你重新审视生活中的点滴，发现那些被遗忘的美好与意义。它适合在安静的午后，伴着一杯清茶，或者在旅途中，独自欣赏。它是一本能陪伴你、启发你的朋友，在不经意间，为你的人生增添一抹色彩。

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这本书在选材上的独到眼光，着实令人赞叹。它似乎拥有一种魔力，能够从浩瀚的语料库中精准地淘选出最能触动人心、最具时代精神的篇章。那些文章的立意高远，语言凝练，充满了人文关怀和对美好事物的向往。我发现有些段落的措辞，即便是成年人读来，也需要停下来细细品味，思考其中的深层含义。更难能可贵的是，它平衡了经典传承与时代精神，既有对传统文化的尊重与继承，也毫不避讳地引入了当代社会中涌现出的新思想和新现象，让学习内容紧跟时代脉搏。这种选材的广度与深度，远超出了普通教材的范畴，它更像是一扇通往更广阔世界的大门，引领孩子们去探索语言的无限可能。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得恰到好处，既有知识的厚重感，又不失活泼灵动，很符合这个年龄段孩子的审美。内页的纸张质量也相当不错，触感细腻，印刷清晰，即便是长时间阅读也不会觉得刺眼。尤其是那些插图，简直是神来之笔，每一幅都精心绘制，色彩饱满，内容贴切，不仅起到了图文并茂的辅助作用，更像是艺术品，让原本枯燥的文字瞬间变得生动起来，极大地激发了阅读的兴趣。我特别注意到排版上的用心，行距和字号的选择都充分考虑了小读者的用眼健康，读起来非常舒适流畅。整体来看，这本书在视觉传达和用户体验上做到了极高的水准，看得出出版社在产品打造上的匠心。这样的书，光是放在书架上，就已经是家里一道亮丽的风景线了。

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这本书的编排逻辑简直是教科书级别的示范，知识点的递进衔接得天衣无缝，如同精心铺设的阶梯，每一步都稳固而自然。它没有那种为了堆砌内容而堆砌的生硬感，而是真正做到了循序渐进，将复杂的概念拆解成一个个易于消化的模块。初接触的篇章会非常注重基础的夯实，基础打牢后，才会缓缓引入更深层次的理解和应用，这种由浅入深的设计，让学习过程充满成就感，而不是挫败感。我观察到作者在不同主题之间的过渡处理得极其巧妙，常常通过一个看似不经意的例子或一个引人深思的问题，自然而然地将前后的知识点串联起来，形成了完整的知识网络。这种结构性的美感，对于培养孩子的系统思维能力，有着潜移默化的巨大助益。

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我必须强调一下这本书在语言引导上的强大功能。它不仅仅是知识的搬运工，更像是一位耐心的语言导师。书中对一些容易混淆的词汇和句式的辨析，做到了鞭辟入里，清晰明了，避免了传统讲解中常见的晦涩难懂。更让我惊喜的是，它鼓励的是创造性的表达，而非机械的模仿。在一些练习环节的设计上，它巧妙地设置了开放性的情境，引导读者跳出固有的思维定式，去尝试用自己的声音去构建文字。这种对“个性化表达”的鼓励，对于培养孩子的语言自信和创造力至关重要。读完之后，我能明显感受到，孩子在组织自己的语言时，变得更加自信和有条理了，用词也开始展现出独特的个人风格。

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这本书的配套资源设计，可谓是把“学习体验最大化”做到了极致。我指的是它在辅助学习工具上的集成思考，例如，那些穿插在课文旁边的“阅读提示”和“拓展思考”，简直是点睛之笔。它们不是简单的注释，而是深入到文本肌理中的引导，仿佛一位经验丰富的老师在旁边轻声耳语，提示你注意这里的修辞手法，那里蕴含的情感转变。此外，书后附带的那些互动练习，设计得非常巧妙，避免了死记硬背，而是注重知识的实际应用和迁移。这种全方位的支撑系统，使得学习过程不再是单向的灌输，而是一种主动的、探索式的学习旅程，让孩子们能真正沉浸其中，享受发现和理解的乐趣。

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