图书标签: 音韵学  语言学  耿振生  考試用書(聲韻學)  古代汉语  教材。  小学  2001   

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本书主要是两大部分，一是介绍古音和研究古音必备的基础知识，包括研究方法、概念和切韵音系，二是汉语语音历代变化的史实，换言之，前者是传统音韵学，后者是汉语语音史，耿先生力图把这两部分内容结合起来讲授，后半部分吸收了近代以来很多新的研究成果，有意改变汉语史三点一线的教学法，通讲之义，或在于此吧。第一章介绍研究方法，应是《20世纪音韵学方法论》一书的缩编，是精华所在，把等韵学不作为一门分支而作为一种分析音系的方法很有见地。最后一章汉语历史音变的几点解释，虽然不长，但是总结了历史语言学的几点重要原则，并结合汉语本身做了阐释，比如论述自然音变和费自然音变两者各自的特点，前者的条件性、时间性、地域性、渐变性等等，都要言不烦，很有理论高度，而论述后者时提到的读书音系统的相关特点也都启人神智，有一得之见。

本书主要是两大部分，一是介绍古音和研究古音必备的基础知识，包括研究方法、概念和切韵音系，二是汉语语音历代变化的史实，换言之，前者是传统音韵学，后者是汉语语音史，耿先生力图把这两部分内容结合起来讲授，后半部分吸收了近代以来很多新的研究成果，有意改变汉语史三点一线的教学法，通讲之义，或在于此吧。第一章介绍研究方法，应是《20世纪音韵学方法论》一书的缩编，是精华所在，把等韵学不作为一门分支而作为一种分析音系的方法很有见地。最后一章汉语历史音变的几点解释，虽然不长，但是总结了历史语言学的几点重要原则，并结合汉语本身做了阐释，比如论述自然音变和费自然音变两者各自的特点，前者的条件性、时间性、地域性、渐变性等等，都要言不烦，很有理论高度，而论述后者时提到的读书音系统的相关特点也都启人神智，有一得之见。

比唐作藩的《音韵学教程》更详细一些，音系构拟也与唐书不同，是在邵荣芬的基础上另做的，区分重纽三四等，可和唐书互参

本书主要是两大部分，一是介绍古音和研究古音必备的基础知识，包括研究方法、概念和切韵音系，二是汉语语音历代变化的史实，换言之，前者是传统音韵学，后者是汉语语音史，耿先生力图把这两部分内容结合起来讲授，后半部分吸收了近代以来很多新的研究成果，有意改变汉语史三点一线的教学法，通讲之义，或在于此吧。第一章介绍研究方法，应是《20世纪音韵学方法论》一书的缩编，是精华所在，把等韵学不作为一门分支而作为一种分析音系的方法很有见地。最后一章汉语历史音变的几点解释，虽然不长，但是总结了历史语言学的几点重要原则，并结合汉语本身做了阐释，比如论述自然音变和费自然音变两者各自的特点，前者的条件性、时间性、地域性、渐变性等等，都要言不烦，很有理论高度，而论述后者时提到的读书音系统的相关特点也都启人神智，有一得之见。

本书主要是两大部分，一是介绍古音和研究古音必备的基础知识，包括研究方法、概念和切韵音系，二是汉语语音历代变化的史实，换言之，前者是传统音韵学，后者是汉语语音史，耿先生力图把这两部分内容结合起来讲授，后半部分吸收了近代以来很多新的研究成果，有意改变汉语史三点一线的教学法，通讲之义，或在于此吧。第一章介绍研究方法，应是《20世纪音韵学方法论》一书的缩编，是精华所在，把等韵学不作为一门分支而作为一种分析音系的方法很有见地。最后一章汉语历史音变的几点解释，虽然不长，但是总结了历史语言学的几点重要原则，并结合汉语本身做了阐释，比如论述自然音变和费自然音变两者各自的特点，前者的条件性、时间性、地域性、渐变性等等，都要言不烦，很有理论高度，而论述后者时提到的读书音系统的相关特点也都启人神智，有一得之见。