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出版者:上海科学技术出版社

作者:沈尺卿 刘月如编著

出品人:

页数:217

译者:

出版时间:1998

价格:8.6

装帧:平装

isbn号码:9787532346875

丛书系列:

图书标签:

• 棋类
• 围棋
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《小小棋手：围棋启蒙与趣味对弈》 本书旨在为初识围棋的少年儿童提供一套全面、生动、易于理解的入门教程。我们深知，学习围棋不仅仅是掌握规则，更是一场智力与心性的修炼。因此，本书从最基础的概念入手，逐步引导小读者进入这个充满无穷魅力的黑白世界。 第一部分：奇妙的棋盘与棋子 本章将以图文并茂的形式，带领小读者认识围棋的基本构成。 围棋的历史溯源（简述）： 简要介绍围棋起源于古代中国，拥有悠久的历史，是中华文化的重要组成部分，激发孩子对传统文化的热爱。 棋盘的奥秘： 详细介绍十九路棋盘的结构，解释“交叉点”的概念。我们会用清晰的图示标明天元（中央点）、星位（角部的重要落点）以及边线和边角区域。强调棋盘的对称美学。 黑白两军的集结： 介绍棋子的特性——没有大小之分，只有黑白之别。解释对弈双方的约定：执黑先行。通过生动的比喻（如“黑子是太阳，先发制人；白子是月亮，后发制人”），帮助孩子理解先行优势。 对弈的开始： 明确说明对局礼仪，如对弈双方的落子顺序、提子时的规范动作等，培养孩子基本的对弈素养。 第二部分：围棋规则的精髓——“气”与“提子” 这是理解围棋逻辑的核心部分。本书采用大量实例图，确保孩子能够直观掌握“气”的概念。 “气”的定义与重要性： 将“气”比喻为棋子的“生命线”。详细解释一个棋子或一块棋子群能呼吸的交叉点数量就是它的“气”。展示一个孤立的棋子如何随着被包围而失去“气”。 提子（吃子）的原理： 当一块棋子的所有“气”都被对方棋子占据时，这块棋子即被“提走”。我们会用动态图演示从三口气到一口气，最终被提走的完整过程。 禁着点（自杀）： 明确讲解“禁止在没有气的地方落子”的规则，除非这一手棋能同时提掉对方的棋子，从而获得新生。通过反面教材（错误落子）来加深理解。 打吃与安全： 引入“打吃”的概念，即当一块棋只剩一口气时，应视为危险信号。教会孩子如何观察并保护自己的“气”最少的棋子。 第三部分：活棋与死棋的界限 理解“眼”是区分胜负的关键。 “眼”的诞生： 解释“眼”是棋子周围的空交叉点，是棋子生命的保障。 真眼与假眼： 这是初学者最容易混淆的部分。 真眼： 即使对方落子其中，也不能被提掉的眼位。通常是独眼或被厚实棋形包围的眼。 假眼： 对方可以轻易侵入并破坏的眼位，通常是两个相邻的交叉点，对方可以先手占据其中一点，迫使对手无法形成双眼。 活棋的标准——双眼活： 详细阐述围棋中“双眼活”的定理——一块棋只要能保证在自己的范围内形成两个完全独立、无法被同时侵占的真眼，即为“活棋”，对方无法将其提走。反之，没有形成双眼或只有假眼的棋子即为“死棋”。 死棋的判定： 教授如何根据棋形判断一块棋最终的命运，为终局计算打下基础。 第四部分：基本手筋与局部战斗 本章开始引入实战中的技巧和策略，侧重于局部定型。 占角、守边、围中腹： 介绍围棋布局的经典顺序，强调“先占角，再守边，最后争中腹”的基本原则，解释不同区域的效率差异。 连接与切断： 讲解如何通过有效的落子将自己的棋子连成一体，形成坚固的阵型；以及如何寻找对方棋型的薄弱环节进行“切断”，将其分割。 基础手筋演示： “夹”： 限制对手发展、迫使其做出选择的有效手段。 “点”： 侵入对方阵地，寻求活路或制造混乱的技巧。 “扳”与“贴”： 描述应对对方棋子扩张时的直接反击或巧妙阻碍方法。 棋形的美感与效率： 引导孩子观察那些形状紧凑、效率高的棋型，避免下出“愚形”（低效率的下法）。 第五部分：简单的对局与收官概念 理论知识需要通过对局来巩固。 趣味练习局（九路棋盘）： 提供几盘专为初学者设计的九路棋盘实战案例，让孩子在小范围内体会布局、战斗和提子的乐趣。 终局的判定： 介绍对局结束的标志——双方确认没有可以改进的余地，同意“停战”。 数子法与数地法（入门级）： 简要介绍两种最基本的计分方法（以数子法为主），重点在于理解“活棋围住的空点”就是分数，让孩子明白围地的意义。 胜负的意义： 强调围棋的价值在于过程和思考，而非单纯的输赢，培养孩子尊重对手、赛后复盘的良好习惯。 本书特色： 大量彩色插图与卡通形象引导： 使抽象的规则变得具体生动。 每章末尾设置“小棋手挑战”： 包含简单的判断题和实战模拟题，即时检验学习效果。 语言通俗易懂： 避免使用过于专业的术语，确保小学低年级学生也能轻松理解。 通过学习本书，小读者将掌握围棋对弈的基础技能，建立初步的战略思维，并为未来深入学习复杂的棋艺打下坚实的基础。

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终于找到一本能让我这个“围棋小白”家长也能看懂的辅导书了！这本《棋盘上的智慧》在“家长指导”方面做得非常到位。很多时候，我们想辅导孩子，但自己对围棋的理解深度不够，生怕教错了或者说了些模棱两可的话。这本书的每一课后面都附带了详细的“家长须知”板块。这个板块会明确指出本课的教学重点、常见误区以及家长在辅导孩子时应该如何提问引导，而不是直接给出答案。比如，当孩子第一次理解了“双活”的概念时，家长须知会建议我们不要直接告诉他“这是活棋”，而是应该问他“你觉得你这块棋，对方什么时候才能把它吃掉呢？”这种教学策略的指导，极大地提升了我们家长的辅导效率和信心。而且，全书的语言风格非常亲切、口语化，没有那种高高在上的说教感。它更像是一位经验丰富的老师，耐心地手把手教你如何与孩子共同探索围棋世界的乐趣。对于希望深度参与孩子学习过程的家长来说，这本书的价值无可替代。

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我给这本《方圆之间》打五星，不是因为它有多么高深，而是因为它完美地填补了“入门”和“提高”之间那个巨大的鸿沟。很多家长和我一样，发现孩子能理解基本规则后，却卡在如何将这些规则应用到实战中，面对真实的棋盘会感到迷茫。这本书最出彩的地方在于它对“定式”的讲解，但它并没有直接罗列大量的定式图谱，而是通过分析“局部战斗的得失”，来反推为什么某些下法是合理的。它会展示一个“坏棋”和“好棋”的对比如图，然后用简洁的箭头和问号引导读者去思考“为什么这样下会亏一两手棋”。这种引导式教学法极大地激发了我的求知欲，让我不再是死记硬背，而是开始理解背后的逻辑。此外，书中还穿插了一些关于古代棋手的小故事，这些文化背景知识的补充，让围棋的学习不再是孤立的技术训练，而成为了接触历史和文化的一种媒介。这种结合了实战分析、逻辑推理和人文熏陶的综合性教材，在市场上是相当罕见的。

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我是一个对传统文化有着深厚感情的教育者，过去教围棋时，总觉得市面上很多教材过于侧重技巧和公式，缺乏对围棋精神内核的挖掘，对于刚接触围棋的孩子来说，未免有些拔苗助 দেখলাম。然而，这本《手谈妙境》则完全不同。它的叙事结构非常巧妙，它将围棋的哲学思辨融入到对局的演练之中，让你在不知不觉中学到什么是“大局观”和“取舍的智慧”。书中对“形”的理解，不是简单的棋形记忆，而是上升到了美学层面，强调如何通过棋子的布局创造出和谐的画面感，这对于培养孩子的审美能力和空间想象力极为重要。比如，书中探讨“断点”时，用了“线与线的对话”来比喻，非常富有诗意。我尤其欣赏其中关于“胜负观”的论述，它引导孩子认识到围棋的真正乐趣在于过程中的思考和创造，输赢只是过程中的一个结果，而非终点。这种潜移默化的教育方式，远比直接灌输“要赢”来得更有力量。我打算将这本书作为我们暑期围棋夏令营的辅助读物，相信它能帮助孩子们建立起一个更加健康和深入的围棋世界观。

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说实话，我买这本《弈道初阶》纯粹是抱着试试看的心态，毕竟市面上的少儿读物很多都是徒有其表。但这本书的装帧设计和纸张质感却让我眼前一亮，那种略带粗粝感的环保纸张，摸起来非常舒服，而且油墨印刷清晰，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。内容编排上，它采取了“螺旋式上升”的教学方法，每一章都会复习前一章的核心概念，并在此基础上增加新的难度，保证了知识点的巩固性。比如，在讲解“禁入点”时，它先用一个假想的“怪物占领地”的故事引入，让孩子明白规则的必要性，然后再给出正式的定义，这种循序渐进的处理方式极大地降低了初学者的畏难情绪。我注意到，这本书对于“打吃”和“提吃”这两种最容易混淆的概念，设计了专门的对比练习，用不同的颜色区分双方的棋子，使得区分度非常高。总体而言，这本书的实用性和可操作性极强，更像是一本精心设计的练习手册，而不是一本纯粹的理论书籍，非常适合那些喜欢动手实践的孩子。

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这本《棋艺启蒙》真是太对我们家小侄子的胃口了！他今年刚满六岁，对那些复杂的棋盘和规则总是提不起兴趣，每次想教他下棋，他都蔫头耷脑的。直到我们发现了这本书。首先，它的插画风格就非常吸引人，色彩明亮，角色设计得活泼可爱，每一个棋子仿佛都有了自己的“性格”。书中不是那种枯燥的文字堆砌，而是用讲故事的方式引入围棋的基本概念，比如“地盘”是怎么形成的，或者“吃子”的过程就像一场有趣的捉迷藏。我们家孩子最喜欢那个叫“小黑点”的向导角色，它总能用最简单易懂的比喻来解释那些一开始听起来很玄乎的术语，比如把“提子”比喻成“请客人回家喝茶”。阅读体验非常流畅，每一页都有可以动手操作的小互动，比如涂色或者沿着虚线剪下小棋子试着摆一摆。最让我惊喜的是，它非常注重培养孩子的规则意识和逻辑思维，而不是一味追求输赢。学完前几章，他居然主动要求跟爷爷下一盘“练习赛”，虽然下得磕磕绊绊，但他那种探索的热情真是前所未有的高涨。这本书无疑是打开孩子对弈艺兴趣的一把绝佳钥匙，为后续更深入的学习打下了坚实而有趣的基础。

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当年学围棋的入门读物

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