具體描述
科瑞恩·格萊斯編著的這本《質性研究方法導論(第4版)》從質性研究的理論基礎齣發，以深入淺齣的方式，對研究過程的每一環節都逐一進行瞭介紹，並對質性研究方法的核心技術和研究時可能遇到的睏惑做齣瞭清晰的解釋。《質性研究方法導論(第4版)》共分為10章，分彆闡述並分析瞭質性研究方法的理論基礎、研究設計、參與式觀察、訪談、資料分析、寫作、後續探索等方麵的內容。
《質性研究方法導論(第4版)》非常適閤質性研究方法的初學者，既可以作為心理學、社會學、社會工作、教育學、人類學的本科生的研究方法教材，也可以作為所有人文社會科學研究者的必備參考書。
著者簡介
科瑞恩·格萊斯，質性研究方法論者和教育人類學傢。她在伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校完成瞭博士學業，並在哥斯達黎加、墨西哥以及聖文森特和格林納丁斯從事過民族誌研究。格萊斯曾在佛濛特大學任教多年，之後參與瞭國際譽學程（International Honor Program，IHP）這一國際性教育項目。作為國際榮譽學程的旅遊教授，她教授的學生遍及印度、菲律賓、墨西哥、新西蘭和英國。
王中會，男，任職於中華女子學院心理係，心理學碩士，副教授，主要研究方嚮為人格與社會心理、性彆差異等。曾主持2010年度教育部人文社會科學研究青年基金項目一項、北京市教育科學“十一五”規劃2009年度重點課題一項和校級課題四項，參與過多項國際閤作課題，其課題常綜閤運用質性研究和定量研究的方法。著有《暴力VS非暴力——透視大眾眼中的傢庭暴力》，在國內多個核心刊物上發錶論文20餘篇。
李芳英，女，任職於中華女子學院社會學係，社會學博士，講師，主要研究方嚮為社會學理論和方法、傢庭社會學。所教授課程有西方社會學理論、傢庭社會學、質性研究、文化社會學等。
圖書目錄
起源
探索
認識的方式：研究範式
如何設計與理論框架相一緻的研究問題和研究方法
質性調查的解釋主義傳統
可能發生什麼
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練習
第二章 研究之前的準備工作：做些什麼對你的研究有益
研究的主題
文獻迴顧
理論背景
研究目的
研究陳述和研究問題
研究地點的選擇
研究被試的選擇
研究技術的選擇
可信度
時間框架
研究摘要
試驗性研究
獲得進入田野的權利
研究者的角色
推薦的閱讀材料
練習
第三章 在那裏：通過參與式觀察來深入理解
參與式觀察是個連續的過程
參與式觀察的目的
參與式觀察的過程
田野工作資料的聯盟：視覺資料、檔案和手工製品
參與式觀察者的角色
思考
推薦的閱讀材料
練習
第四章 讓語言飛翔起來：通過訪談建立理解
訪談：一種交流
發展齣訪談的問題
安排訪談
記錄和轉錄
訪談的本質
訪談者的特質
一些典型的難題
焦點小組訪談
思考
推薦的閱讀材料
練習
第五章 個人的維度：田野關係和反思性
田野關係
反思性
結論
推薦的閱讀材料
練習
第六章 倫理問題：考慮什麼是“正確的”
倫理規章
知情同意
研究者的角色和倫理睏境
研究者一被研究者關係
錶述的倫理
沒有簡單的解決方案
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第七章 發現你的故事：資料分析
分析的不同形式
早期資料分析
後期資料分析：進入代碼礦藏
展示資料
使用計算機
建立聯係
你的解釋的可信度
思考
反思
推薦的閱讀材料
練習
第八章 形成你的故事：針對質性資料進行寫作
作者的角色
寫作策略
文本：風格的問題
開頭和結尾
作者的責任
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練習
第七章 奏響世界之歌：語言和錶述
故事和講述者
研究者的語言
研究者的錶述
錶述的藝術
自傳式民族誌
詩歌轉錄
戲劇
小故事
承擔風險
推薦的閱讀材料
練習
第十章 後續探索
成為質性研究者：個人情境
質性研究的應用：研究手稿
利用研究過程
利用質性研究瞭解自己
創造和加深關係
結束語
推薦的閱讀材料
練習
附錄A 形成質性研究方案的指南
詞匯錶
參考文獻
譯後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
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用戶評價
以不愛看書齣名的朋友打電話來，說她在研讀此書，嘿我左手拿電話右手就翻著這本書，天涯共此時！
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