圖書標籤: 杜魯門·卡波特 紀實 小說 美國 真實案件改編 美國文學 犯罪心理學讀本 外國文學
发表于2024-11-22
冷血 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
★我是個酒鬼。我是個吸毒鬼。我是個同性戀者。我是個天纔。即使如此,我還是可以成為一個聖人。——杜魯門•卡波特
★我在高中時第一次讀到英文版的卡波特作品,它讓我深嘆自己沒有寫作的纔能,所以我在二十九歲之前都沒有試圖寫小說。 ——村上春樹
★ 被《紐約時報》譽為“美國有史以來最好的紀實作品”
★ 55周雄踞美國暢銷書榜TOP 1
★ 入選蘭登書屋“20世紀全球百部英語非小說”
★ 美國推理作傢協會“史上最經典的百部推理小說”
堪薩斯州,霍爾科姆村。幾聲槍響,良善溫和、廣受尊敬的剋拉特一傢慘遭滅門。凶手異常凶殘狡猾:被害人均被擊中麵部,電話綫被割斷,子彈殼也消失不見……一時間,案件震驚瞭整個美國。
卡波特立即趕到當地,開始瞭長達六年的訪談和調查,對象包括死者親友、鄰居、當地警察,以及兩名犯罪嫌疑人。案件逐漸得以還原,兩名凶手從這起謀殺案中得到的隻有幾十美元、一副望遠鏡和一個收音機。
是什麼讓他們走上這條冷血之路?當作傢試圖打開凶手的內心時,他自己也經曆瞭一次自省之旅。
杜魯門•卡波特 (Truman Capote,1924-1984)
美國當代著名作傢。1924年齣生於新奧爾良,幼年身世坎坷,11歲開始文學創作。1958年,成名作《蒂凡尼的早餐》問世,奠定瞭“戰後一代最完美的作傢”地位。1966年,代錶作《冷血》齣版,僅兩周即登上美國暢銷書榜第一位,且雄踞一年之久。這部“非虛構小說”開創瞭文學創作的嶄新形式。
1984年8月25日,卡波特因用藥過度,猝死於洛杉磯友人傢中,留下這樣一句話:“我是個酒鬼。我是個吸毒鬼。我是個同性戀者。我是個天纔。即使如此,我還是可以成為一個聖人。“
太好看瞭,憤怒、悲憫、感動、獵奇欲交織在一起。卡波特筆下的佩裏-史密斯是那麼的有血有肉,除瞭是殺人犯外,他也是一個敏感、體恤、懦弱、自卑的普通人,他本可以接受一直以來渴盼的良好教育,度過有尊嚴的一生,卻成為瞭昏聵獄友的犧牲品。可惜人隻能活一世,在這一世中他走瞭後門。
評分太好看瞭,憤怒、悲憫、感動、獵奇欲交織在一起。卡波特筆下的佩裏-史密斯是那麼的有血有肉,除瞭是殺人犯外,他也是一個敏感、體恤、懦弱、自卑的普通人,他本可以接受一直以來渴盼的良好教育,度過有尊嚴的一生,卻成為瞭昏聵獄友的犧牲品。可惜人隻能活一世,在這一世中他走瞭後門。
評分近乎完美的調查寫作,你很難想象這項工作是靠一己之力完成的。卡波蒂幾乎記錄瞭所有細節。關於暴力、傷害和命運。
評分太好看瞭,憤怒、悲憫、感動、獵奇欲交織在一起。卡波特筆下的佩裏-史密斯是那麼的有血有肉,除瞭是殺人犯外,他也是一個敏感、體恤、懦弱、自卑的普通人,他本可以接受一直以來渴盼的良好教育,度過有尊嚴的一生,卻成為瞭昏聵獄友的犧牲品。可惜人隻能活一世,在這一世中他走瞭後門。
評分本來想看這本書,是因為曾經看過一個案子,幾個十六七歲的男性慣犯潛進一對年輕夫婦的傢中,把他們各自摺磨瞭六七個小時以後殺死;他們之間沒有任何利害關係,那幾個人這麼做隻是因為聽說那個年輕妻子“長得有點漂亮”。雖然不是每個作惡的人都是百分百的邪惡,但我相信這個世界上的確是有徹底的,恐怖的,天生的邪惡存在的。
这本小说本身并不好看,但是绝对好读。Capote的智慧让人冒冷汗。多视角、闪回、正面、侧面,引用、白描、比喻,这些伎俩用于写作小说固然不见得多么与众不同,但是在一本nonfiction novel里被娴熟地运用就是另一回事了。nonfiction novel这种体裁就是Capote的发明,以小说的方...
評分《蓄谋》(In Cold Blood》 【美】楚门·卡波特(Truman Capote) 胡忠茂、张德康、黄勇民译 我自然不是天才卡波提的粉丝,否则也不会在盘缠不足的情况下将卡波提的《蓄谋》放弃;但我自然也不愿意放弃任何一个天才,否则也不会翌日就折返将《蓄谋》罗致门下。其...
評分06年,好莱坞将杜鲁门•卡波特写作《冷血》的经历搬上了银幕。39岁的菲利普•霍夫曼凭借对卡波特极富层次感的诠释,获得了这一年奥斯卡的最佳男主角奖。 在他呈现的卡波特的特点中,最令我着迷的是卡波特的冷酷。它使人倒吸一口冷气,也正是它,使我非常渴望并如愿以偿的...
評分大一上学期的时候,在一堂《大众传播学》的课上,授课教师李苓带我们做了个“小游戏”。 她叫了十来名同学走到教室前面,排成一排,然后在第一位同学耳边讲了一句话。再然后,一位接一位同学以”咬耳朵“的方式将这句话传递下去。当最后一位同学说出那句话的之后,李苓老师也将...
評分大一上学期的时候,在一堂《大众传播学》的课上,授课教师李苓带我们做了个“小游戏”。 她叫了十来名同学走到教室前面,排成一排,然后在第一位同学耳边讲了一句话。再然后,一位接一位同学以”咬耳朵“的方式将这句话传递下去。当最后一位同学说出那句话的之后,李苓老师也将...
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