具体描述
《唐宋诗学与诗教》立足诗歌史与思想史的内在联系，从诗体源流、诗学的古今转型及中外交融等多重视角，反思唐宋诗学，探讨其与“诗教”的复杂关系；集中讨论了杜甫、李白、白居易、欧阳修、朱熹、李退溪等在“诗教”发展史上具有代表性的人物，剖析了情志论、文质论、诗教与政教、风雅观以及性理思想与“诗教”之关系等问题；立足诗体的源流演变，观察唐宋诗史的独特轨迹，从诗学的古今转型与中外交融等角度，反思唐宋诗学的核心问题，以期在深入唐宋诗擘内在脉络的基础上，以更多元的视野，观察唐宋诗歌与其文化语境的互动，理解“诗教”的复杂样态，反恩这一观念在新时代的命运。
作者简介
刘宁，中国社会科学院文学研究所副研究员，中国唐代文学学会理事，韩愈研究会副会长。1997年毕业于北京大学中文系古代文学专业，获文学博士学位，后在北京师范大学中文系博士后流动站工作：1999-2009年任北京师范大学文学院副教授，2001年任韩国高丽大学中语中文学科交换教授，2006-2007年任哈佛大学东亚系访问学者、中美富布赖特访问学者。主要研究唐宋诗学与文章学，迄令出版《唐宋之际诗歌演变研究》、《汉语思想的文体形式》、《王维孟浩然诗选评》三部专著，《春秋左传学史稿》、《中国文化史纲要》等五部合著，发表学术论文五十余篇，译有《斯文：唐宋思想的转型》，参与编辑《欧阳修与宋代士大夫》等两部论文集。
目录信息
一唐宋思想史与“诗教”演变
毛诗诗教观与思孟学派的思想联系
杜甫忠君体验与诗教：对楚骚传统的变化
自居易诗教观与白诗中的“情”
中古文论中“文质论”的思想渊源和理论旨趣
“质文相救”与李白《古风》其一的解读
王维《洛阳女儿行》的礼制解读
晚唐五代诗学之尚丽观念：与风雅观的联系
欧阳修《诗本义》与毛诗说诗立场的分歧
李退溪与朱熹诗风差异及其性理思想的分歧
性理思想与宋代诗论对李齐贤的影响
二唐宋诗史与诗体源流
杜甫五古的艺术格局与杜诗“诗史”品质
“求奇”与“求味”：贾姚五律的异同及其在唐末五代的流变
欧阳修诗歌的平易特色
宋调的形成与韩、白、欧三家诗
荆公绝句的体制渊源与艺术创新
唐代女性诗歌特点：以娼妓诗和女冠诗为中心
女词人的独特贡献：李清照的<词论>
三唐宋诗学的多元反思
李白是浪漫诗人吗？
翻译王维有几种方式？
“近世性”与中唐文学
如何研究诗史低潮期：以晚唐五代为例
唐宋诗学与诗文关系：赵执信的诗文关系思考
近代诗学的唐宋渊源：《人间词话》的诗学趣味
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
翻开《唐宋诗学与诗教》，我仿佛置身于一个充满墨香与智慧的殿堂。这本书的价值，绝不仅仅在于对唐宋诗歌本身的梳理，更在于它挖掘出了诗歌背后那深厚的文化底蕴与人文精神。作者在书中对“诗学”与“诗教”的融通，让我看到了文学与伦理、艺术与教育的完美结合。 我特别喜欢书中关于诗歌审美情趣演变的论述。从盛唐的雄浑奔放，到中唐的婉约细腻，再到宋代的理性沉郁，作者并非简单地描述这些风格的差异，而是深入探究了其背后的社会思潮、哲学观念以及文人心态的变化。例如，书中对宋代“以文为诗”的解读，让我对苏辛等大家作品的理解更加深刻，不再仅仅停留在表面的文字技巧，而是看到了其中蕴含的哲理思考和人生感悟。 这本书的语言风格也十分吸引人，既有学术的严谨，又不失文学的雅致。作者在论述过程中，穿插了大量的诗歌原文和生动的历史故事，使得原本可能枯燥的理论知识变得生动有趣，引人入胜。读这本书，不仅是知识的汲取，更是一种精神的享受。
评分当我翻开《唐宋诗学与诗教》这本书时，我仿佛走进了一个古老而充满智慧的殿堂。它不仅仅是一部关于唐宋诗歌的学术著作，更是一次对中国传统文化精神的深度探索。作者在书中对“诗学”理论的梳理，条理清晰，引人入胜，让我对这一时期诗歌创作的指导思想有了更全面、更深刻的认识。 我尤为赞赏作者对“诗教”这一概念的独特视角。他并没有将诗歌仅仅视为一种纯粹的艺术创作，而是深入挖掘了诗歌在古代社会所承担的教化功能。书中详实地阐述了诗歌如何成为士人修身养性、塑造品德的重要途径，如何影响着他们的思想观念和人生选择。通过大量的史料和生动的案例，作者将抽象的理论变得具体可感，让我仿佛看到了古代文人如何通过诗歌来体悟人生、感悟天地。 这本书的语言风格也十分考究，既有学术的严谨，又不失文学的雅致。作者在论述过程中，穿插了大量的诗歌原文和精彩的历史故事，使得原本可能枯燥的理论知识变得生动有趣，引人入胜。阅读过程中，我不仅增长了知识，更获得了一种精神上的滋养和升华，让我对中国古典文学的魅力有了更深层次的理解。
评分我一直觉得，诗歌不仅仅是文字的组合，更是一种情感的表达和精神的寄托。而《唐宋诗学与诗教》这本书，恰恰深刻地阐释了诗歌在古代社会所扮演的“教化”角色。作者通过大量的史实和文献，描绘了诗歌如何成为士人修身养性的重要途径，如何影响着他们的道德观念、人生态度乃至社会责任感。我印象特别深刻的是，书中提到了“诗言志”这一核心理念，并详细阐述了唐宋时期文人如何通过诗歌来抒发内心的抱负、表达对时政的看法、感悟人生的无常。这种将文学创作与个人品德、社会价值紧密结合的思考，在当今社会或许显得有些遥远，但其所蕴含的深刻道理，却值得我们反复品味和借鉴。 这本书不仅仅是理论的探讨，更是对历史细节的还原。在阅读过程中，我仿佛能看到那些古代文人墨客，在月下吟诗，在山水间漫步，他们的喜怒哀乐，他们的家国情怀，都通过文字流淌出来，也通过作者的解读，更加鲜活地展现在我的眼前。这种跨越时空的共鸣，是我阅读这本书最大的收获之一。
评分作为一名对中国传统文化怀有浓厚兴趣的读者，《唐宋诗学与诗教》这本书无疑是一份珍贵的馈赠。它不仅仅是一部关于诗歌的学术著作，更是一次关于中国古典精神的深入探索。书中对唐宋诗学理论的精辟梳理，让我对这一时期文学发展的脉络有了清晰的认识。 我尤其欣赏作者在诗歌理论之外，对“诗教”这一概念的深入挖掘。书中详实地阐述了诗歌如何在古代社会承担起教化人心的功能，如何影响着士人的道德观、价值观和人生选择。这一点让我深有感触，因为在当今社会，我们似乎越来越淡化文学的教化功能，而更侧重于其娱乐性和审美性。 这本书的叙述方式也十分引人入胜。作者并非简单地堆砌史料，而是将学术的严谨与文学的生动巧妙地结合起来。通过大量的诗歌引文和历史典故，他将抽象的理论变得具体可感，让我仿佛置身于那个诗意盎然的时代，与那些伟大的诗人一同感受他们的创作心路。阅读过程中，我不仅增长了见识，更获得了一种精神上的洗礼。
评分终于有时间翻开这本书，名字是《唐宋诗学与诗教》。拿到手的时候，厚实的感觉就让我对它充满了期待。我一直对中国古代的文学和思想有着浓厚的兴趣，尤其是唐宋诗词，那是我心中的瑰宝。读这本书，就像是踏入了一条时光隧道，去探寻那个诗意盎然的年代。 我最先被吸引的是书中对唐宋诗学理论的梳理。作者并没有简单地罗列各种流派和观点，而是深入浅出地剖析了它们产生的时代背景和社会土壤。比如，对于盛唐时期诗歌的豪迈与浪漫，书中结合了当时的国家强盛、边塞战争以及士人风气，让我更能理解那些激昂诗句背后的精神力量。而宋代诗歌的理性与沉郁，则被作者巧妙地与宋代“理学”的兴起、市民阶层的活跃以及文人雅士的审美情趣联系起来，让我对宋诗的精微之处有了更深的体悟。书中的论述逻辑严谨，引用史料丰富，让我感觉像是与一位博学多才的老师在对话，一点点揭开历史的面纱。
评分这本书就像是一把钥匙，为我打开了通往唐宋诗歌精神世界的大门。我一直都很喜欢唐宋诗词，但《唐宋诗学与诗教》这本书，却让我看到了隐藏在这些优美文字背后的更深层次的意义。 我非常喜欢书中对“诗学”理论的探讨。作者并没有简单地罗列各种观点，而是深入分析了这些理论是如何在历史的进程中产生、演变，以及它们对诗歌创作产生了怎样的影响。这让我对唐宋诗歌的不同风格有了更清晰的认识，不再仅仅是停留在字面的欣赏，而是能看到其背后的思想和哲学。 而“诗教”这一概念，更是让我眼前一亮。我之前对“诗教”的理解比较片面，但这本书让我深刻地认识到，诗歌在古代社会不仅仅是一种艺术形式，更是一种重要的教育方式，一种塑造人格、传承文化的重要载体。书中通过大量的史实和文献，展现了诗歌如何被用于道德培养、情感抒发，以及如何成为文人修身养性的重要途径。这种将文学与人文精神相结合的视角，让我对中国古代文化的魅力有了更深的体会。
评分这本书让我对“诗教”这个概念有了全新的认识。过去，我可能更多地将诗歌理解为一种艺术形式，或是表达个人情感的工具。但《唐宋诗学与诗教》这本书，却让我看到了诗歌在中国古代社会更深层次的功能——一种教化人心的力量。作者深入剖析了唐宋时期，诗歌如何被视为一种重要的教育手段，如何帮助士人塑造品格、提升修养。 我尤其欣赏书中对“诗教”与“礼乐”之间关系的探讨。作者指出，诗歌与古代的礼仪、音乐等共同构成了儒家教育体系的重要组成部分，旨在培养有德行、有才华的君子。在阅读过程中，我被书中引用的许多古代文献所打动，它们生动地展现了诗歌在不同场合、不同群体中所发挥的教化作用。例如，书中提到，一些官场上的官员会通过吟诵诗歌来劝诫下属，而一些家庭则会通过教导子女吟诗来培养其品德。这种润物细无声的文化浸润，在今天看来，依然有着重要的启示意义。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识的积累，更是一种深刻的启迪。我一直对唐宋时期的文学心怀敬意，但《唐宋诗学与诗教》这本书，让我看到了这些文学作品背后更广阔的天地——它们是如何被创作出来的，又是如何在当时的社会中发挥作用的。 尤其让我印象深刻的是，书中对“诗教”的阐释。它不再是枯燥的理论说教，而是通过具体的例子，展现了诗歌如何成为古代文人修身养性、提升品德的重要途径。我仿佛看到了那些古代的读书人，他们不仅仅是在学习经史子午，更是在通过诗歌来体悟人生、感悟天地。这种将文学与人格塑造紧密结合的理念，在现代社会依然具有极其重要的参考价值。 书中对诗歌创作的社会环境的分析也十分到位。作者并没有孤立地看待诗歌，而是将其置于整个唐宋社会的文化、政治、经济背景中进行考察。这让我能够更全面地理解不同时期、不同诗人的创作风格和思想内涵。读完这本书，我对唐宋诗歌的理解，上升到了一个新的高度，更加体会到了它们所蕴含的深厚文化底蕴和历史意义。
评分阅读《唐宋诗学与诗教》的过程，就像是在进行一次穿越时空的文化朝圣。这本书让我对唐宋诗歌的理解，从单纯的文学欣赏，上升到了对那个时代文化精神的深度体悟。作者在诗学理论和诗教实践之间的巧妙结合，是这本书最让我欣赏的地方。 书中对于唐宋诗学理论的阐述，不仅系统性强，而且逻辑清晰。作者并没有简单地罗列各种诗学流派，而是深入分析了它们产生的时代背景、社会思潮以及文人心态的变化，这使得我对唐宋诗歌风格的演变有了更深刻的认识。例如，他对宋代“以文为诗”的解读，让我看到了宋代文人是如何将哲学思辨融入诗歌创作，从而赋予诗歌更深邃的内涵。 更令我惊叹的是，作者对“诗教”这一概念的深入挖掘。他不再将诗歌仅仅视为一种文学艺术，而是将其视为一种重要的社会教化手段，一种塑造人格、传承文明的载体。书中通过大量的史实和文献，生动地展现了诗歌在古代社会如何扮演着教化者的角色，如何影响着文人的道德情操和社会责任感。这种将文学与伦理、艺术与教育相结合的视角，让我对中国古代文化有了更全面的认识。
评分我一直以为自己对唐宋诗词已经有了相当的了解，但《唐宋诗学与诗教》这本书，却让我看到了更多我之前忽略的层面。它不仅仅是对诗歌本身的解读，更是对诗歌背后那种深厚的文化精神的挖掘。 书中对于“诗学”理论的梳理，让我对唐宋时期诗歌创作的指导思想有了更清晰的认识。作者并没有简单地列举各种诗学观点，而是深入分析了它们是如何在历史的长河中演变、发展，以及如何相互影响的。这让我对盛唐的浪漫、中唐的过渡、宋代的理趣有了更深刻的理解，不再停留在对作品的表层感受，而是能看到其深层的理论根源。 而“诗教”的理念，更是让我耳目一新。过去我对“诗教”的理解可能比较模糊，但这本书让我看到了诗歌在古代社会所扮演的不仅仅是艺术的角色，更是一种塑造人格、教化人心的重要载体。书中通过大量史实，展现了诗歌如何被用于道德教育、政治劝诫，以及如何成为文人修身养性的重要工具。这让我深刻地认识到，诗歌的力量，远不止于文字本身，更在于它所承载的文化与精神。
评分2013.5.23謝謝老師贈書。
评分2013.5.23謝謝老師贈書。
评分2013.5.23謝謝老師贈書。
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评分噢…在图书馆看了一上午加一下午，我真心没毅力读完它。。。某些观点不敢苟同，特别是对于白居易的偏见。
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