具体描述
《杜威学校》是杜威教育丛书之一，是一部关于教育杜威的教育理论专著。全书分历史的发展和组织、课程、科学方法在教育上的应用、人员—组织—评价几个部分介绍了杜威学校教育的相关内容，适合教育工作者参考学习。
作者简介
目录信息
译者前言
引言
原序
新版编 者前言
第一编 历史的发展和组织
第一章 一般的历史
第二章 课程的实验基础
第二编 课程——社会性作业
第三章 发展课程的实验
第四章 家务作业
第五章 为家庭服务的社会性作业
第六章 进步来自发明和发现
第七章 进步来自探险和发现
第八章 乡土历史
第九章 殖民地史和革命
第十章 殖民地开拓者的欧洲背景
第十一章 专门化活动的实验
第十二章 专门化活动的实验
第十三章 专门化活动的实验
第十四章 指导选择活动的原则
第三编 科学方法在教育上的应用
第十五章 发展科学方法和概念的实验活动
第十六章 社会生活的起源、发展及其背景的实验活动
第十七章 发展交往和表达技能的实验活动
第四编 人员一组织一评价
第十八章 教师与学校的组织
第十九章 家长和儿童
第二十章 原则与实践的评价
· · · · · · (收起)
引言
原序
新版编 者前言
第一编 历史的发展和组织
第一章 一般的历史
第二章 课程的实验基础
第二编 课程——社会性作业
第三章 发展课程的实验
第四章 家务作业
第五章 为家庭服务的社会性作业
第六章 进步来自发明和发现
第七章 进步来自探险和发现
第八章 乡土历史
第九章 殖民地史和革命
第十章 殖民地开拓者的欧洲背景
第十一章 专门化活动的实验
第十二章 专门化活动的实验
第十三章 专门化活动的实验
第十四章 指导选择活动的原则
第三编 科学方法在教育上的应用
第十五章 发展科学方法和概念的实验活动
第十六章 社会生活的起源、发展及其背景的实验活动
第十七章 发展交往和表达技能的实验活动
第四编 人员一组织一评价
第十八章 教师与学校的组织
第十九章 家长和儿童
第二十章 原则与实践的评价
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读后感
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用户评价
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这本书再次回应了那句名言，“教育学是对人类生长的一种着迷。”孩子的经验永远是教育的最最需要关注的地方。当然，这也造成了杜威学校推广开去的困难，因为它的精髓不在于什么教科书的呈现，而在于孩子活生生的经验，但偏偏这种东西是无法外化的。这也是为什么，杜威的理论往往被扭曲为几句简单的口号。
评分教育学是对人类生长的一种着迷。
评分这本书再次回应了那句名言，“教育学是对人类生长的一种着迷。”孩子的经验永远是教育的最最需要关注的地方。当然，这也造成了杜威学校推广开去的困难，因为它的精髓不在于什么教科书的呈现，而在于孩子活生生的经验，但偏偏这种东西是无法外化的。这也是为什么，杜威的理论往往被扭曲为几句简单的口号。
评分杜威的实验主义实践实录。非常能够给人以希望的一本书，细致写作了杜威学校的组织与生活。结合《学校与社会》来读，能更好理解后者。
评分杜威的实验主义实践实录。非常能够给人以希望的一本书，细致写作了杜威学校的组织与生活。结合《学校与社会》来读，能更好理解后者。
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