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出版者:新疆青少年

作者:况刚//廖秀梅//董良凯//朱斌|主编

出品人:

页数:90

译者:

出版时间:2012-10

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787537145299

丛书系列:

图书标签:

• 一年级
• 数学
• 小学数学
• 基础数学
• 算术
• 数与运算
• 加减法
• 认识图形
• 数学启蒙
• 学习辅导

好的，以下是一份针对您的需求所撰写的图书简介，内容力求详尽、自然，且不包含任何关于“一年级数学”的内容。 --- 《古代文明的辉煌与遗失的智慧：从尼罗河到两河流域的探秘之旅》 图书简介 本书带领读者穿越时空的长河，深入探索人类文明史上最古老、最伟大的摇篮——古代近东地区。我们聚焦于美索不达米亚（两河流域）和古埃及这两大核心文明，试图揭示它们如何在特定的地理环境中孕育出独特的社会结构、宗教信仰、艺术成就以及对后世文明产生深远影响的制度。这不是一本枯燥的编年史，而是一次融合了考古发现、文献解读与文化人类学视角的沉浸式探险。 第一部分：尼罗河的馈赠——古埃及的永恒之谜 古埃及文明，如同尼罗河的潮汐般规律而恒久，以其宏伟的金字塔、神秘的象形文字和对来世的执着追求而闻名于世。本部分将从地理决定论的角度出发，分析尼罗河如何塑造了埃及人对秩序（玛阿特）的追求和对中央集权王权的拥护。 我们将详细考察古王国时期的建筑奇迹。金字塔群不仅是法老的陵墓，更是当时工程技术、组织能力和意识形态的集中体现。通过对吉萨大金字塔群的结构分析，我们探讨了古埃及人在测量、材料运输和劳动力管理方面的卓越能力。 随后的内容转向中王国和新王国时期。中王国时期的文学作品，如《西努海的故事》，展示了埃及文学从单纯的颂歌向更复杂的人性探讨的转变。而新王国时期，特别是阿肯那顿的宗教改革——阿吞一神的尝试，将作为一次对既有神权体系的剧烈冲击来审视。我们将深入解读《亡灵书》中的咒语与图像，解析古埃及人构建的复杂宇宙观，以及他们如何通过木乃伊制作和葬仪习俗，实践他们对永恒生命的信仰。此外，对埃及神话体系中主要神祇（如欧西里斯、伊西斯、拉神）的谱系与职能的梳理，将帮助读者理解其社会道德与法律的根基。 第二部分：两河文明的创新与冲突——从苏美尔到巴比伦 美索不达米亚，即“两条河流域”（底格里斯河与幼发拉底河）之间的冲积平原，是一个充满活力却又饱受侵略与变迁的地区。与相对封闭的埃及不同，两河流域的城邦文明更加开放、也更加频繁地经历兴衰交替。 本部分将从苏美尔人的发明开始。苏美尔人被誉为“文明的真正发明者”之一。我们将重点阐述泥板楔形文字的发明及其对早期行政管理、文学记录和法律编纂的革命性影响。乌尔、乌鲁克等城邦的城市结构，展示了早期神庙经济与世俗权力的复杂互动。 随后，我们将聚焦于阿卡德帝国、古巴比伦王国以及亚述帝国。汉谟拉比法典是理解古代法律思想的关键。本书将细致分析该法典中“以眼还眼”原则背后的社会等级考量，以及它如何尝试在不同阶层之间建立一种可预测的社会契约。 亚述帝国的军事扩张和高效的行政管理系统，代表了古代帝国主义的早期范例。我们将分析其首都尼尼微的宏伟宫殿遗址，以及他们如何通过铁腕统治和先进的军事技术巩固其霸权。最后，新巴比伦王国，特别是尼布甲尼撒二世的统治下，巴比伦城成为当时无可争议的世界中心，其空中花园的传说与实际的灌溉技术也将在书中得到探讨。 第三部分：文明的交汇与遗产 古代近东并非孤立存在，它是一个相互影响、贸易往来频繁的系统。本书的最后一部分将考察这两大文明与其他周边文化（如赫梯人、腓尼基人）的互动，特别是关于青铜贸易路线和知识传播的路径。 我们将总结苏美尔人在天文学和数学领域的突破性贡献——例如他们使用的六十进制系统如何影响了我们今天对时间和角度的测量。同时，探讨古埃及人在医学和建筑几何学上的成就。 最终，本书旨在揭示，尽管这些辉煌的文明最终走向衰落，它们留下的制度、书写系统、法律概念以及宇宙模型，如同深埋的种子，为后来的希腊、罗马乃至我们今天的世界文明奠定了不可磨灭的基石。阅读此书，就是重新发现人类早期智慧的源头活水。 ---

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天呐，这本书简直是为我这种数学“小白”量身定做的！我一直觉得数学这东西跟我有仇，每次看到那些数字和公式就头大，感觉脑子里的那个小马达瞬间就罢工了。但是，自从翻开这本《一年级数学》后，我的世界观被颠覆了！它不像我以前遇到的那些教科书，上来就是一堆枯燥的定义和定理，让人望而却步。这本书的编排简直是神来之笔，它用一种极其生动有趣的方式，把最基础的概念掰开了揉碎了讲。比如，它讲“加法”的时候，不是干巴巴地让你记住口诀，而是通过一个个小故事，让你想象成一群小兔子在草地上蹦蹦跳跳，然后又跑来了几只，一共多少只。这种画面感太强了，我这个成年人看得都津津有味，更别提那些真正需要学习的孩子了。而且，书里的插图色彩运用得非常巧妙，既吸引眼球，又不会喧宾夺主，每一页都像是精心设计的艺术品，让人忍不住想继续往下看。我特别喜欢它在练习部分的设计，那种循序渐进的感觉，让你在不知不觉中就掌握了知识点，完全没有“我在做题”的压力，反而觉得像在玩一个闯关游戏。这本书的逻辑性也处理得非常好，知识点的衔接非常自然流畅，让人感觉数学思维是在一步步构建起来的，而不是零散的知识点堆砌。对于那些想重新拾起基础，或者想给孩子提供一个绝佳入门教材的家长来说，这绝对是首选！

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我必须承认，这本书的语言风格非常具有感染力，它成功地跨越了“教学”和“陪伴”之间的鸿沟。很多教材的语言是冰冷的、指令性的，但《一年级数学》的文字却充满了温暖的叙事感。它就像一位和蔼可亲的长辈，耐心地牵着你的手，一步一步走入数学的世界。例如，书中对“0”的引入，我印象特别深刻。它没有直接给出“零是一个没有数量的概念”，而是讲述了一个“空空的篮子”的故事，篮子里原来有苹果，摘光了，现在就是零个。这种故事化的处理，极大地降低了抽象概念对低龄学习者的冲击。而且，它的用词选择非常贴合一年级孩子的认知水平，既不会过于幼稚导致孩子觉得无聊，也不会出现任何晦涩难懂的术语。这种恰到好处的平衡，是很多成人编写的教材难以企及的。我甚至觉得，这本书不仅仅是给孩子看的，它也为家长提供了一个绝佳的范本——如何用最温柔、最清晰的方式去解释复杂的世界。读着读着，我仿佛能听到作者在耳边轻声细语，鼓励我“你一定可以的”，这种积极的心理暗示，是任何分数和排名都无法替代的宝贵财富。

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说实话，我之前对“一年级数学”这个主题有点不屑一顾，觉得那不就是数数、简单的加减法嘛，有什么好评价的？但当我真正深入了解了这本书的内在逻辑后，我才意识到自己错得有多离谱。这本书的精髓在于它对“数学思维”的启蒙，它教的远不止是“算术”。举个例子，它引入“比较”的概念时，不是简单地说“哪个大哪个小”，而是设置了各种生活化的场景，比如“谁的积木堆得高？”、“哪条小路更长？”。这种情景化的引导，让孩子建立了一种初步的度量和逻辑判断能力。更深层次上，它在不知不觉中培养了孩子的“有序思考”习惯。比如，在讲解“分类”的时候，它会鼓励孩子把不同颜色、不同形状的物品区分开来，这其实是在训练他们大脑的归纳和抽象能力。很多成年人数学不好，根源就在于基础的逻辑框架没有搭建好。这本书的作者显然深谙此道，他们没有急于灌输公式，而是先打地基，确保孩子在认知层面上对数字和数量关系有一个稳固的、直观的理解。这种“慢工出细活”的教学策略，简直是教育界的良心。它让我看到了未来学习更复杂数学知识的可能性，因为它已经提前把“学会如何思考”这件事做到了极致。

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这本书的排版和设计简直是教科书级别的典范，我作为一个对视觉美学有点要求的人，必须给它点个大大的赞。市面上很多少儿读物，要么色彩过于艳丽刺眼，要么设计得太过简陋，拿在手里完全没有分量感。但《一年级数学》不一样，它的纸张质感厚实，印刷清晰度极高，油墨的味道也处理得很好，闻起来是那种新书特有的、清爽的气息，而不是刺鼻的化学味。更值得称道的是，它的字体选择非常考究，既保证了辨识度，又显得温和不突兀，尤其是在处理那些对初学者很重要的数字和符号时，每一个笔画都仿佛经过了精心的打磨。我观察了一下，作者在版式设计上似乎下足了功夫，留白处理得恰到好处，页面看起来疏朗有致，不会让人感觉拥挤和信息过载，这对于刚刚接触逻辑思维的孩子来说至关重要。那些原本可能看起来很复杂的概念，因为有了足够的“呼吸空间”，反而变得清晰易懂。另外，这本书对“动手操作”的重视程度让我非常惊喜。它不仅仅是静态的文字和图片，在某些章节，它巧妙地融入了一些可以剪裁或者折叠的小设计（虽然我没有真的剪，但光是看设计图就感受到了那种意图），这极大地激发了读者的参与感和探索欲。这种立体化的学习体验，远胜于那些只有平面的讲解。

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从实用性和可持续性的角度来看，《一年级数学》展现出了极强的生命力。我通常会担心，一套入门教材可能很快就会被孩子“用完”，知识点很快就掌握了，然后就束之高阁了。但这本书的设计理念似乎着眼于“复用性”和“拓展性”。它不仅教会了孩子计算，更在很多环节埋下了未来学习的伏笔。比如，在学习“图形”时，它不仅仅是展示圆、方、三角，而是引导孩子观察生活中的各种组合，这实际上是在为后续的几何和空间想象力做铺垫。这种长远的教学规划，让这本书的价值远超出了一个学期的学习内容。我注意到，书后的附录部分设计得也很巧妙，提供了一些亲子互动的建议，比如“如何利用家里的零食来练习加减法”，这极大地延伸了学习的边界，让“数学无处不在”的理念真正落地。这不仅仅是一本放在书架上的书，它更像是一个可以陪伴孩子成长的学习伙伴，随着孩子年龄的增长，他们可能会从不同的角度去重新审视书中的例子，发现新的乐趣和知识点。这才是真正高质量的启蒙读物应有的品质——不仅教你“是什么”，更教你“如何学”以及“在哪里学”。

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