大学计算机基础

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出版者:北京邮电大学
作者:李文生
出品人:
页数:363
译者:
出版时间:2006-12
价格:29.80元
装帧:
isbn号码:9787563513710
丛书系列:
图书标签:
  • 计算机基础
  • 大学教材
  • 高等教育
  • 计算机科学
  • 信息技术
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具体描述

大学计算机基础,ISBN:9787563513710,作者:李文生、修佳鹏等

好的,这是一份关于一本名为《数字艺术与设计原理》的图书简介,其内容与《大学计算机基础》完全无关,并力求详尽自然。 --- 图书简介:《数字艺术与设计原理》 第一部分:跨越媒介的视觉思维重塑 《数字艺术与设计原理》 并非一本关于计算机操作系统的入门手册,也与数据库管理、编程语言基础或网络协议的理论探讨毫无关联。它是一部深刻探索视觉语言、美学构建与媒介转换的理论与实践指南,专为渴望理解数字时代创意生态的艺术家、设计师、交互规划师及文化研究者量身打造。 本书的核心在于解构“数字”这一媒介如何从根本上重塑了艺术创作、信息传达乃至人类感知结构。我们不讨论硬件架构或软件应用层级,而是聚焦于驱动视觉创新的底层逻辑——信息、结构、感知与交互的哲学基础。 第一章:从像素到感知:数字媒介的美学本体论 本章深入探讨了数字图像的本质——像素。但我们关注的并非像素的存储方式,而是它们如何构成我们对“实在”的感知。我们将追溯从早期光栅扫描理论到当代高分辨率显示的演变轨迹,重点分析网格系统、分辨率约束与色彩空间(如CMYK、RGB、Lab)如何在无形的框架内定义了数字视觉的“边界条件”。内容涵盖了数字图像处理中的关键美学概念,例如视觉带宽(Visual Bandwidth)与信息密度,以及这些技术限制如何催生了新的艺术流派,如故障艺术(Glitch Art)和后数字抽象主义。我们将分析高动态范围(HDR)技术对传统光影描绘的颠覆性影响,并对比传统绘画中对“失真”的处理与数字媒介中“噪声”的本体论差异。 第二章:结构化叙事:信息架构与视觉层级 数字作品的复杂性往往体现在其信息承载量上。本章完全聚焦于如何构建清晰、高效且富有情感共鸣的视觉结构。我们避开单纯的用户界面(UI)设计规范,转而探讨叙事动力学在多媒体作品中的应用。讨论内容包括: 1. 动态构图学: 如何利用时间轴、帧率和运动轨迹来替代静态黄金分割,构建序列化的视觉节奏。 2. 层级与深度: 区分空间深度(Z轴)与认知深度(信息复杂度)的表达方式。探讨蒙太奇理论在数字动画和动态图形中的现代应用,例如如何通过快速切换来制造心理冲击而非仅仅是信息叠加。 3. 符号学与超文本: 分析图标、字体和色彩在不同文化语境下是如何被“编码”和“解码”的,以及超链接结构如何将传统线性叙事转变为非线性的知识迷宫。 第二部分:工具背后的思想:生成、交互与物质性 本书的后半部分将视角投向数字艺术实践的核心——创作工具的哲学意义以及数字作品在物理与虚拟空间中的存在状态。 第三章:算法作为画笔:生成艺术与控制的悖论 本章将“算法”视为一种设计思维,而非单纯的编程语言。我们探究生成艺术(Generative Art) 的核心驱动力:如何通过设定一组初始规则和参数(种子),让系统自主“生长”出复杂的美学形态。 重点讨论包括:分形几何在视觉设计中的应用、基于元胞自动机(Cellular Automata)的图案生成逻辑,以及随机性与可控性之间的永恒张力。书中提供了对早期计算机图形先驱如弗里德·纳克(Frieder Nake)和维拉·莫尔纳(Vera Molnár)思想的深入解析,强调了作者在设定规则时所体现出的作者意图与系统自主性之间的微妙平衡。此处的重点是理解过程(Process)本身就是作品,而非仅仅是最终的图像输出。 第四章:交互的界面:触觉、延迟与临在感 数字艺术已不再是观看的艺术,而是“发生”的艺术。本章深入研究交互设计(Interaction Design) 的深层美学含义,特别关注当用户成为作品的一部分时,作品的边界如何消融。 我们着重分析以下关键维度: 反馈的延迟与节奏: 交互操作(如点击、滑动、倾斜)产生反馈的时间间隔,如何影响用户的情绪反应和对作品的沉浸程度。这与纯粹的计算机响应速度无关,而是一种美学上的时序控制。 虚拟触觉与具身性: 探讨触屏、VR/AR环境如何模拟或取代物理接触。研究“临在感”(Presence)的构建机制,以及如何通过视觉、听觉和运动输入的精确同步,使体验者在数字空间中获得真实的“在场”感受。 系统对齐: 如何设计系统行为,使其不仅符合逻辑,更能符合人类的直觉预期和情感模式,避免“认知失调”带来的设计失败。 第五章:数字物的物质性:屏幕之外的展示与归档 当数字作品脱离了创建它们的设备,它们以何种形态存在?本章探讨了数字艺术品的物质化困境。内容涵盖: 1. 屏幕媒介的局限性: 探讨如何通过介质选择(如投影、雕塑、打印)来对抗屏幕的短暂性。 2. 数据化归档与永恒的脆弱: 讨论数字格式的过时(Obsolescence)问题。像素文件如何因技术迁移而“死亡”,以及策展人如何应对这种不断演变的存储挑战。 3. 区块链与所有权: 分析不可替代代币(NFT)技术对数字原创性、稀缺性和流通性带来的革命性影响,这不是关于金融交易,而是关于数字物体的文化地位重构。 总结与展望 《数字艺术与设计原理》旨在为读者提供一套坚实的、跨学科的理论工具箱,用以批判性地审视和积极地参与到当代的数字创意实践中。它要求读者超越对特定软件的熟练掌握,转而深入思考:在无限的计算能力面前,我们作为创造者的判断力与审美抉择,究竟意味着什么? 本书的价值不在于教授如何使用工具,而在于指导读者如何思考工具背后的世界观,从而构建出具有持久生命力和深刻洞察力的数字作品。 --- 目标读者: 艺术院校学生、跨学科设计师、媒体理论研究者、交互体验规划师、以及所有对数字美学原理感兴趣的专业人士。 专业领域交叉: 视觉传达、新媒体艺术、交互设计、视觉文化研究。

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读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面设计简洁大气,书名字体选用了一种非常现代的无衬线字体,配上那种深邃的蓝色背景,给人一种沉稳又不失活力的感觉。我拿到手的时候,首先被它的纸张质量吸引了,内页纸张偏米白,不是那种刺眼的亮白,阅读起来非常舒适,长时间看也不会觉得眼睛疲劳。侧边书脊的装订也很扎实,翻阅起来非常顺滑,没有出现松动或书页脱落的迹象,看得出来出版社在细节上还是下了不少功夫的。不过,我个人稍微有点遗憾的是,如果能在封面的某个角落增加一个烫金的小图标或者标志,也许更能体现出其作为一本“大学基础”教材的权威性和专业性,但总的来说,就一本工具书而言,它的外观已经超越了许多同类教材的平庸水准,让人愿意把它放在书架上,而不是仅仅作为一堆学习资料堆积在角落里。它的存在本身,就为学习过程增添了一份仪式感。

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在内容深度和广度上,这本书展现出了一种难得的中庸之道。它既没有陷入到过于偏重理论的泥潭,导致学生学完后依然不知道如何在实际环境中操作;也没有为了追求“应用”而流于肤浅,仅仅停留在软件界面的介绍上。它在关键的技术点上,比如基础的网络协议、信息安全的基本概念,都进行了扎实的讲解,保证了知识的“内核”足够强大。我特别欣赏它在介绍编程思维时所采取的视角,它没有强迫读者立刻成为一个高阶程序员,而是侧重于教会我们如何像计算机科学家一样去思考问题——如何分解问题、如何抽象信息。这种思维训练,对于未来无论从事哪个行业,都是至关重要的软实力。它成功地平衡了理论的严谨性与实践的可操作性,使得这本书不仅适合课堂教学,也适合那些想要系统性回顾或自学的读者。

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阅读体验方面,这本书的排版布局和注释系统做得相当出色,体现了对读者学习路径的深刻理解。版面设计非常清晰,主要的文本内容与辅助性的图表、公式被很好地区分开来,主次分明。更值得称赞的是它的“知识拓展”或“思考题”部分,它们通常被放置在章节的末尾,内容设计得极富启发性,往往能引导读者去思考“为什么是这样”,而不是仅仅停留在“是什么”。我发现很多时候,这些拓展性的问题比主干内容更能激发我的兴趣,它们将书本知识与现实世界的科技进展联系起来,比如对云计算未来趋势的简短探讨,让人感觉手中的这本书并非僵死的教科书,而是一扇通往前沿科技的窗口。行文风格上,作者保持了一种既专业又略带幽默的语气,使得阅读过程保持了较高的参与度和趣味性,有效避免了传统教材的枯燥感。

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这本书的章节逻辑编排,简直是一次精心策划的“数字世界漫游指南”。它不像我过去接触的一些计算机教材那样,一上来就抛出一堆晦涩难懂的术语,让人望而却步。作者采取了一种循序渐进的叙事方式,从最基础的计算原理和二进制概念入手,就像搭建一个坚固的地基。随着章节的深入,知识点之间的关联性被巧妙地勾勒出来,比如讲到硬件结构时,会自然而然地引出操作系统在资源调度中的核心作用,过渡得非常流畅自然,让人感觉知识体系是一步步稳固建立起来的,而不是零散的碎片。特别是关于数据存储和编码的那几章,作者用了大量的类比和图示,将抽象的概念具象化,比如将内存比作一个巨大的、有编号的储物柜,一下子就抓住了问题的关键。这种设计让初学者在面对复杂的概念时,心里踏实了很多,不会因为某个小知识点的卡壳而导致整个学习链条断裂。

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从对学习成果的考核和自我检验的角度来看,这本书提供的辅助资源配置显得非常贴心和实用。每章结束后的习题设计,明显地遵循了由浅入深的原则,从基础的概念回顾到需要综合运用的案例分析,覆盖面很广。更关键的是,它的答案或解题思路的给出方式非常巧妙,它不是直接给出标准答案,而是引导读者回顾相关章节中的关键概念,这无疑是一种更高级别的教学设计,它鼓励读者自己去查找和验证,从而真正内化知识。对于自学者而言,这种带有引导性的反馈机制,极大地弥补了没有老师实时指导的不足。这本书真正做到了“授人以渔”,它提供的工具和方法论,远比记住几个特定的操作步骤要有价值得多。它不仅仅是一门关于计算机的课程,更是一套关于如何有效学习新领域知识的方法论的体现。

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