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对于那些涉及技术底层和模型构建的章节,例如“数据库管理系统(DBMS)”与“数据仓库(DW)”的比较,这本书的处理方式简直是敷衍到令人发指。它只是简单地罗列了几个术语:“OLTP”对“OLAP”,“事务性”对“分析性”,然后就草草收场。作为一个需要理解底层逻辑的读者,我希望能看到关于范式理论(1NF, 2NF, 3NF)在实际建模中的权衡,或者至少对数据仓库的ETL过程有一个清晰的流程图和关键技术点的阐述。然而,这本书里关于这些核心概念的解释,抽象得像是在读哲学论文,缺乏操作层面的支撑。训练题方面,连一个简单的SQL查询优化、索引建立的基本场景都没有涉及,这完全不符合当前IT领域对信息系统管理人员的基本要求。这让我感到非常气愤,因为信息系统的学习,如果不触及技术实现的骨架,那充其量就是停留在“PPT管理层”的空谈。这本书给人的感觉,是作者对领域的核心技术细节缺乏深刻的理解,只是停留在对概念的浅层记忆上,这对于立志通过自考提升专业能力的我来说,简直是鸡肋中的鸡肋。
评分我抱着一种试探性的心态翻阅了这本书中关于“企业资源计划(ERP)”的部分,期待能看到一些近几年新兴的SaaS化、云原生ERP系统的案例介绍,毕竟管理信息系统这个领域迭代速度极快,如果辅导材料还停留在上个世纪末的MRP II思路上,那简直就是误人子弟。结果,内容几乎完全集中在对传统ERP架构的描述上,什么集成性、模块化,老生常谈,没有一丝新意。更别提现在热门的供应链管理(SCM)和客户关系管理(CRM)模块的深度融合,这本书里讲的模块划分就像是十年前的企业部门结构图,僵硬而过时。我甚至怀疑作者是否真正参与过现代企业的信息化项目。练习题部分,对于如何评估ERP实施的风险、如何进行定制化开发的考点几乎是空白,这在实际考试中是绝对会失分的大块内容。这种滞后的知识体系,对自学者来说是一种巨大的负面干扰,它会让你浪费宝贵的精力去死记硬背那些在现代企业管理中已经不再是主流的理论框架。如果这是一本旨在帮助我们跟上时代步伐的辅导书,那么它无疑是失败的,它贩卖的只是一种过期的知识配方,而不是解决未来问题的工具箱。
评分阅读体验上,这本书的语气和风格让我感到非常疏离。它没有采用任何鼓励、引导或者类比的方式来帮助我们理解那些枯燥的理论,更像是一个冷冰冰的知识点清单的复述者。例如,在阐述“组织结构对信息系统设计的影响”时,它只是简单地对比了科层制和扁平化结构的特点,却没有深入剖析在流程重塑(BPR)的背景下,如何通过信息系统来推动组织结构的变革,或者反过来,一个激进的组织变革战略对现有MIS系统的冲击会体现在哪些方面。这种分析层级的缺失,使得所有的知识点都像是一块块孤立的砖头,无法砌成一座坚实的知识大厦。我需要的是一个能帮我建立知识地图的向导,而不是一个简单的工具书目录。那些选择题的设置也多是“哪个不是”或“哪个是”,缺乏高阶思维的考察,比如让你分析一个案例,然后设计一个合适的系统架构。总而言之,这本辅导材料在深度挖掘、前沿追踪和阅读体验优化上都远远未达标准,它最大的作用可能仅仅是作为一个勉强能用的、排版糟糕的“复习提纲”,远不能担得起“同步辅导”的重任。
评分翻到关于“信息系统安全”的那一章,我本以为会看到一些关于网络攻击的最新趋势,比如针对API的漏洞、零信任架构的初步介绍,或者至少是对当前数据隐私法规(如GDPR或国内的相关法规)对企业信息系统提出的新要求的讨论。但事实是,它花费了大量的篇幅去解释防火墙、入侵检测系统的基本定义,内容仿佛是从二十年前的网络安全手册里摘抄出来的。更要命的是,在讨论风险评估模型时,它提供的工具和方法论陈旧不堪,完全没有体现出风险评估应有的动态性和情境化。例如,对于社会工程学攻击的防范,书中的建议非常笼统,缺乏具体的、可操作的员工培训指导框架。当我看到训练题中还要求辨析“对称加密”与“非对称加密”的优缺点时,我几乎要合上书本了——这些基础知识点不应该出现在“同步辅导”的重点强调部分,它们理应是基础概念的知识点,早就应该通过教材学习掌握了。这本书的重点划分严重失衡,它把大量的篇幅用在了那些只要读过教材就能记住的内容上,而对真正需要深入理解和应用的新兴安全挑战却避而不谈,留下的只是一个空洞的、过时的安全框架。
评分这本所谓的“同步辅导”册子,说实话,拿到手的时候心里就咯噔了一下。封面设计得倒是挺简洁,但内页的排版简直是灾难,那种低成本印刷的感觉扑面而来,纸张薄得能透光。我本来是满怀希望地期待着能找到一些针对性的、能够帮助我理清复杂概念的精妙梳理,毕竟“自学考试”四个字摆在那里,意味着我们这些考生本身就处于信息搜寻和自我消化的第一线。然而,这本书的内容呈现方式,更像是把教材里密密麻麻的文字直接复制粘贴,然后生硬地加上一些自以为是的“点拨”。比如,在介绍数据流图(DFD)那一章节,它几乎没有提供任何像样的实例分析来展示如何将实际业务流程抽象化,仅仅是罗列了零级、一级图的定义,语气平淡得像是念教科书的目录。更让人抓狂的是,那些所谓的“同步训练题”,答案的解析部分简直是吝啬到了极点,很多关键的推导过程完全省略,留下一串简短的结论,这对于一个正在努力构建系统思维的初学者来说,完全起不到引导作用,反而容易让人误入歧途,产生一种“我好像懂了,但又好像什么都没懂”的尴尬境地。阅读体验非常低效,与其花时间在这些模棱两可的文字上,我不如直接翻开原版教材,至少那里逻辑是严谨的。我感觉作者可能对“辅导”二字有着某种严重的误解,或许他们认为信息量大就是辅导,但我需要的不是信息的堆砌,而是知识的提纯和路径的指引。
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