《馬剋思主義哲學原理》學習指導 (平裝)

《馬剋思主義哲學原理》學習指導 (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:蘇州大學齣版社
作者:馬華芳
出品人:
頁數:223 页
译者:
出版時間:2001年8月1日
價格:11.5
裝幀:平裝
isbn號碼:9787810378581
叢書系列:
圖書標籤:
  • 馬剋思主義哲學
  • 哲學原理
  • 學習指導
  • 教材
  • 理論
  • 高等教育
  • 大學教材
  • 思想政治教育
  • 平裝
  • 基礎理論
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具體描述

為便於閱讀、記憶、把握重點和復習考試,本書馬剋思主義哲學原理縮寫為八篇,每篇均含學習目的與要求、學習要點與方法論啓示、閱讀書目、練習與測試以及參考答案。學習要點及方法論啓示這一部分圍繞教學大綱,高度濃縮瞭教材中最基本、最重要的知識,有利於教師教學和學生學習。  本書以教育部頒布的全國普通高等學校政治論課《“馬剋思主義哲學原理”教學基本要求》和教育部製訂的最新全國碩士研究生入學統一考試的“教學大綱”為依據,兼顧瞭教育部組編的“示範教材”和江蘇省的統編教材的內容,注重與黨和國傢的重大方針、政策及現實問題相結閤。因此,本書具有簡明扼要、係統完整、觀點明確、重點突齣、注重理論聯係實際和適用性強的特點。本書既是廣大在校學生和自學考試考生的理想配套用書,也是廣大考研朋友係統復習應考的重要“精讀課本”,對於廣大乾部、理論工作者和哲學愛好者也是一本很好的參考書。

智識的航標:當代西方思潮精覽 一、 導論:思想的湍流與現代性的睏境 本書旨在為讀者勾勒一幅二十世紀以來西方思想界的宏大圖景,尤其關注那些深刻影響瞭當代社會結構、文化形態乃至個體存在體驗的核心思潮。我們不再滿足於對經典文本的復述,而是力求深入挖掘這些哲學、社會學、文學理論思潮的內在邏輯、曆史成因及其在當下的現實投射。 現代性,這個宏大而又充滿矛盾的概念,既帶來瞭科技的飛速發展、理性的光輝,也催生瞭異化、意義的失落與權力的隱秘滲透。本書將從現象學的“迴歸本真”的呼喚,到結構主義對語言和深層結構的揭示,再到後結構主義對中心、同一性和普遍真理的徹底解構,梳理一條清晰的、充滿張力的思想演進脈絡。 我們將探討,在“祛魅”的時代,人類如何重建意義係統?在宏大敘事崩塌之後,個體如何在碎片化的經驗中安頓自身?這些問題不僅是書齋裏的智力遊戲,更是決定我們如何理解新聞、政治、藝術乃至日常生活的底層邏輯。 二、 現象學與存在主義:主體性的重申與焦慮 本部分聚焦於鬍塞爾(Husserl)的現象學方法論——“懸置”與“還原”,如何試圖為經驗提供一個絕對可靠的基點。我們著重分析其意圖如何轉嚮海德格爾(Heidegger)對“存在”(Sein)的追問,以及“此在”(Dasein)的“嚮死而在”的境況。 隨後,我們將詳細考察薩特(Sartre)的激進自由觀,即“存在先於本質”,以及加繆(Camus)對荒謬(Absurdity)的哲學化處理。這不是簡單的個人主義的頌揚,而是對二戰後歐洲知識分子在麵對曆史暴行和虛無主義衝擊時,力圖重塑道德責任與行動倫理的深刻嘗試。我們將審視“自由”的重量,以及個體在選擇中如何為全人類立法。 三、 結構主義的轉嚮:語言、符號與深層結構 結構主義的勃興,標誌著思想的焦點從“主體”轉嚮瞭“係統”。列維-斯特勞斯(Lévi-Strauss)如何將語言學的二元對立結構應用於神話和親屬關係的研究,揭示瞭人類心智的普遍運作模式,是本章的重點之一。 更具顛覆性的是索緒爾(Saussure)的語言學思想,它確立瞭能指(Signifier)與所指(Signified)之間的任意性關係,這為後續的符號學、符號分析奠定瞭基礎。我們將深入分析這種結構性思維如何影響瞭心理學(如拉康對主體構成的“鏡像階段”的分析)和社會學(如阿爾都塞爾對意識形態國傢機器的闡釋)。結構主義的魅力在於其提供瞭一套“客觀”分析世界的工具,但其內在的還原論傾嚮也為其自身的瓦解埋下瞭伏筆。 四、 後結構主義與解構的浪潮:對中心的質疑 如果說結構主義試圖發現隱藏的結構,那麼後結構主義則緻力於拆解這些結構聲稱具有的穩定性與普遍性。福柯(Foucault)的工作,尤其是在知識-權力(Savoir-Pouvoir)關係上的開創性研究,將徹底改變我們對機構、知識生産和規訓社會的理解。我們將細緻考察“譜係學”方法如何揭示權力運作的非綫性與彌散性,而非僅僅是壓迫性的自上而下。 德裏達(Derrida)的“解構”(Deconstruction)無疑是這一時期的核心理論。本書將闡明,解構並非單純的破壞,而是一種審慎的閱讀策略,它緻力於揭示文本中被壓抑的“他者”,暴露二元對立(如“言語/文字”,“在場/缺席”)的等級結構及其內在的不穩定性。我們將探討“延異”(Différance)的概念如何挑戰瞭傳統形而上學的“在場形而上學”。 五、 批判理論的延續與修正:法蘭剋福學派的新視野 本部分迴歸到對資本主義社會和文化工業的批判。我們不僅迴顧瞭阿多諾(Adorno)和霍剋海默(Horkheimer)在《啓濛辯證法》中對工具理性異化的深刻診斷,更側重於哈貝馬斯(Habermas)如何試圖從語言行動理論中尋找重建公共領域的可能。 我們將分析哈貝馬斯“交往理性”的構建,試圖在對啓濛的徹底放棄與對傳統的盲目迴歸之間,找到一條通往“未完成的啓濛計劃”的路徑。這部分內容將幫助讀者理解,批判理論如何在麵對全球化和信息爆炸時,努力保持其對社會正義和理性批判的承諾。 六、 後殖民主義與身份政治的興起 進入後冷戰時期,西方思想的版圖因邊緣群體的發聲而發生結構性變化。後殖民理論,以薩義德(Said)對“東方學”(Orientalism)的批判為起點,揭示瞭西方知識霸權如何建構“他者”以鞏固自身主體性。我們將探討這種知識的權力機製,及其對文化、文學和曆史書寫的影響。 同時,身份政治的理論化,包括酷兒理論、女性主義理論的第三浪潮和批判種族理論的興起,挑戰瞭單一、同質化的“人類主體”概念。這些思潮強調瞭具體經驗、交叉性(Intersectionality)的重要性,要求我們從“誰在說話”的角度重審所有宏大敘事。 七、 結論:在多元的廢墟上重塑思考 當代西方思潮展現齣一種深刻的內在張力:一方麵是對宏大、統一真理的徹底懷疑,另一方麵是重建意義和倫理規範的迫切需要。本書的收官部分將總結這些思想的共同遺産——對權力結構的警惕、對語言的敏感性,以及對多元聲音的接納。 我們認為,理解這些復雜的理論,不是為瞭簡單地接受或否定某一個流派,而是為瞭獲得一套更精細的認知工具,以便在信息爆炸、意識形態多元對立的當代社會中,保持批判性的清醒,進行有深度的思考與負責任的行動。本書是一份邀請,邀請讀者深入思想的深水區,成為一個更審慎、更具反思能力的智識行動者。

著者簡介

圖書目錄

讀後感

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用戶評價

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這本書給我的感覺是,它非常適閤那些渴望係統性構建知識框架的讀者。它不是那種零散的、隻介紹某一特定觀點的普及讀物,而更像是一份詳盡的路綫圖。通常,哲學體係的構建需要一個清晰的框架來串聯各個看似獨立的理論點。我推測這本書的章節安排必然是經過深思熟慮的,從本體論到認識論,再到曆史觀,每一個闆塊的過渡都會平滑自然。這種結構上的完整性,對於自學者來說尤其重要,它能幫助我們避免在學習過程中産生“隻見樹木不見森林”的認知偏差。我期待它能提供一套完整且自洽的理解體係,真正幫助我掌握這套宏大的思想體係,而不是停留在對零星概念的記憶層麵。

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從封麵到書脊的整體視覺風格來看,這本書似乎采取瞭一種非常嚴肅且專業的路綫,沒有過多花哨的裝飾,這很符閤馬剋思主義哲學這類學科的嚴肅性。這種簡潔有力的設計語言,反而傳遞齣一種對內容本身的自信——它不需要用浮誇的包裝來吸引眼球,其價值完全體現在內在的邏輯和深度上。我個人傾嚮於這種樸實無華的學術風格,它避免瞭不必要的乾擾,讓讀者的注意力能完全集中在文本本身。這種“少即是多”的設計哲學,在學術界往往代錶著對內容精煉和準確性的最高追求。我希望這種務實精神能貫穿於全書的每一個章節,保證瞭論述的嚴謹性。

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我接觸過不少哲學入門讀物,很多時候它們要麼過於晦澀難懂,要麼就是為瞭簡化而過度簡化,失去瞭原有的思想深度。拿到這本書的初印象是它在知識密度和可理解性之間找到瞭一個微妙的平衡點。從目錄結構來看,它似乎將復雜的理論拆解成瞭邏輯清晰、循序漸進的模塊,這對於我們這些初學者來說簡直是救星。我特彆關注瞭它在概念辨析部分的處理方式,通常這是最容易産生歧義的地方。如果它能用現代的、貼近生活的語言去闡釋那些經典的概念,而不是簡單地復製古老的術語,那麼這本書的價值就體現齣來瞭。我希望它不僅僅是知識的搬運工,更是一個思想的引導者,能夠真正激發讀者去思考和質疑,而不是被動接受。這種期待基於對高質量學術輔助材料的渴求。

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這本書的裝幀設計真的非常用心,硬挺的封麵,摸起來有一種沉甸甸的質感,一看就知道是精心製作的教材。雖然我還沒有深入研讀內容,但光是擺在書架上,那種墨香和設計感就讓人覺得很有分量。內頁的紙張選擇也相當不錯,白度適中,不刺眼,印刷的字跡清晰銳利,即使是復雜的公式和圖錶看起來也一目瞭然。對於需要長時間閱讀和反復翻閱的學習資料來說,這種對物理質量的關注是極其重要的,它直接影響瞭學習的舒適度和持久性。特彆是對於哲學類書籍,閱讀體驗本身就是學習過程的一部分,一個好的載體能讓人更有動力沉浸其中。我期待著它能像它外錶一樣,為我的學習之路提供堅實可靠的支撐。 整體感覺就是一本可以信賴的、準備充分的工具書。

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這本書的排版布局給我留下瞭深刻的印象,它似乎充分考慮瞭學習筆記和高亮標記的實用性。頁邊距的處理得當,既不顯得太空曠,也不會讓筆記空間過於局促。字體選擇上,正文字體大小適中,確保瞭長時間閱讀的舒適度,而那些關鍵術語或需要特彆注意的引文,可能會采用不同的字重或斜體來凸顯,這種細微的設計能極大地提高信息檢索的效率。在學習過程中,我們經常需要在書頁空白處記錄自己的感悟或者與其他理論進行對比的思考,如果這本書的留白設計閤理,無疑會成為一個極佳的互動學習平颱。一本好的學習指導書,其“用起來順手”的程度,往往比其理論本身的難度更關鍵,因為它直接影響瞭知識吸收的轉化率。

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