图书标签: 杨树达  回忆录  楊樹達  历史  文献学  语言  文字  现代   

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主要是回憶自己的學術成果，建國前一直埋汰黃侃，其門人也中槍，建國后一直埋汰其他的文字學家，平心而論，楊氏文字學有自己獨到之處，雖然他自己說重在義，實際乃是字形，黃侃似乎是重在字義，然黃氏著作，大多未讀，不敢亂說。楊氏名氣出的晚，然有功力，故他推崇和他一樣的人如余嘉錫吳承仕之類，而與其研究內容相同又聲望卓著如黃侃卻排抵甚力，對章太炎也是明著借重，暗著較勁。故回憶錄如錢穆一樣，皆是自己學術成果彙報書了。另外，楊氏時極差，他自己也承認此點。

回忆录基于日记写成，基本也是杨老的学术记录，友朋的夸奖也都录下来了，新中国建立后对新政府各种满意。其学术研究着力最深的无疑是文字之学，主要分三个阶段: 49到57岁间主要精力在小学文字上，58到66这八年主要治金文，其后又转而主攻甲文。

吐槽黄侃

杨老的诗几乎都是应和酬唱而作的,却也同样功力雄博,只是水平一般,不能达到应有高度,可能在他看来只是一种技巧而已,那个时代的文人大多可能就是这样!

老杨太八卦了，尤其喜欢在日记里记录别人的赞扬之语，反面亦可见杨树达处于内心的紧张。杨在学界，既不属于章门弟子一系，又与胡适等新进学人异途，既自负，又渴望外界认同，时常以此两派人为学术假想敌

杨逢彬老师5月20日晚微信我：浙江教育厅发文，令全省中小学生唱「大禹纪念歌」。全省展开歌咏比赛，绍兴文理学院第一。据云，该校专门请古汉语教师予以讲解。我刚看了几个视频，有「念此象庶」一句，颇不词。盖「念此衆庶」之讹也。二字形近。不知古汉语语教师是如何牵强附会讲...

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