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出版者:湖南少年儿童出版社

作者:李芳

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:2007-1

价格:29.80元

装帧:

isbn号码:9787535830876

丛书系列:

图书标签:

• 作文素材
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• 中考作文

《妙笔生花：中小学优秀范文精选与写作技法》 内容简介 本书旨在为广大学生提供一套全面、系统且极具操作性的写作指导与素材宝库。我们深知，写作能力的提升并非一蹴而就，它需要扎实的语言基础、丰富的阅读积累以及对写作技巧的精准把握。《妙笔生花》正是基于这一理念，精心编纂而成的一本集范文赏析、写作方法传授、素材储备拓展于一体的实用型工具书。 一、 范文精选：开阔视野，树立标杆 本书精选了来自不同文体、不同主题的优秀范文数百篇，这些范文均是经过严格筛选，体现了当代中小学生写作的最高水平。我们不仅关注文章的结构完整性和逻辑清晰度，更注重其思想的深度和语言的灵动性。 记叙文的“神来之笔”： 我们收录了大量感人至深的亲情、友情描写，充满生活气息的校园故事，以及富有哲理的个人成长记录。重点剖析如何运用细节描写（如肖像、环境、动作）来塑造鲜明的人物形象，如何设置悬念、安排情节，使文章跌宕起伏，引人入胜。特别精选了运用“环境烘托”和“心理描写”增强情感张力的篇章。 议论文的“逻辑之链”： 针对学生在议论文写作中常出现的“论点模糊”“论据空泛”“论证松散”等问题，本书精选了以“科技发展”“社会责任”“个人品德”等为主题的优秀议论文。每一篇范文都清晰展示了“提出论点—分析论证—总结升华”的严谨结构。书中详细解析了如何选取典型事例、运用名言警句进行有效支撑，并介绍了对比论证、正反论证等多种论证手法的运用技巧。 说明文与应用文的规范性： 针对说明文的客观准确要求和应用文（如书信、倡议书、演讲稿）的格式规范，本书提供了详尽的范例。说明文部分侧重于如何清晰、有条理地介绍事物特征和原理；应用文部分则严格遵循其特定的文体格式，确保学生在正式场合能够得体运用。 散文诗歌的“意境之美”： 少量收录了富有文采和画面感的散文佳作，引导学生体会语言的音乐性和意境的营造，培养其审美情趣。 二、 写作技法：庖丁解牛，化繁为简 本书的价值不仅在于展示“好在哪里”，更在于解析“如何做到”。我们摒弃晦涩的理论，采用“问题—技巧—示范”的教学模式，将复杂的写作技巧拆解为可操作的步骤。 开头与结尾的艺术： 专门辟出章节讲解如何“凤头豹尾”。从开门见山的直陈式、设置悬念的设问式、描摹场景的写景式，到强有力的排比式结尾、引发思考的哲理性结尾，提供不下三十种实用技巧，配以具体示范，让学生明白每一句话的战略意义。 语言的锤炼与润饰： 详细讲解了如何有效运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶，使其自然流畅而非生硬堆砌。更深入探讨了动词和形容词的选择艺术，教导学生如何用精准的词语替代模糊的表达，提升语言的张力和画面感。例如，如何区分“走”“踱”“蹒跚”“疾驰”的细微差别及其情感暗示。 结构布局的“骨架搭建”： 针对学生易犯的“想到哪写到哪”的问题，本书引入了多种结构模型，如“总分总式”“层进式”“并列式”“对照式”等，并配有结构图解，帮助学生在动笔前就构建清晰的“文章骨架”。 审题立意的深度挖掘： 强调“意在言外”，指导学生如何从题目或材料中捕捉多层次的内涵，避免肤浅的议论或描写，提升文章的思想高度。 三、 素材储备：活水长流，取之不尽 优秀的写作离不开扎实的素材积累。《妙笔生花》构建了一个多元化、结构化的素材库，旨在帮助学生建立长期记忆和灵活调用能力。 历史人文知识点精炼： 筛选出与中小学课本知识点紧密相关，且常作为议论焦点的历史人物、文化典故、科学发现。所有素材均附有简短的背景介绍和适用的论点提示。例如，在论述“坚持与创新”时，可快速检索到相关人物的事迹。 时事热点与社会现象分析： 涵盖教育、环保、科技、道德等当代社会热点，并提供不同角度的切入点和正反面观点，引导学生形成批判性思维，使文章紧跟时代脉搏。 名人格言与哲理语录（分门别类）： 摒弃简单罗列，按“勇气、智慧、友爱、奋斗、自然”等主题分类整理，并标注其出处，方便学生在写作特定主题时精准调用。 描写场景与感觉的“感官词汇表”： 这是一个高度实用的工具箱，细致划分了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的精准词汇，以及对不同天气、不同时间段环境的描摹短语，助力学生打破“天空是蓝的，花儿是香的”的初级描述模式。 本书特色总结： 1. 高度的针对性： 所有内容紧密围绕中小学考试及日常写作需求设计，避免了大学深奥理论的干扰。 2. 注重实操性： 以案例说话，强调“学以致用”，力求每项技巧都能在学生后续的写作练习中得到直接转化。 3. 系统化整合： 将“素材积累”、“技巧学习”、“范文模仿”三大学习板块有机结合，形成完整的学习闭环。 《妙笔生花：中小学优秀范文精选与写作技法》是每一位渴望提升写作水平的学生、家长和教师不可或缺的得力助手。掌握本书所传授的精髓，定能让您的文字如行云流水，展现出独特的思想光芒与艺术魅力。

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说实话，我一开始对这类“大全”类的书是有点持怀疑态度的，总觉得内容会很泛泛，很难真正落地到实际运用上。但是《初中生作文好词好句好段好素材大全》这本书完全颠覆了我的看法。它最让我欣赏的一点是其对“语境”的强调。它不是简单地给你一串串优美的词藻，而是将它们放在了特定的主题之下，比如“描绘友谊的真挚”、“刻画夏日的热烈”等等。这样一来，我在学习的时候，就很容易理解这些素材应该用在什么地方，避免了那种“背了很多，却用不出来”的尴尬境地。我尤其对书中关于“结构搭建”的示范很感兴趣，它细致地剖析了优秀作文的骨架是怎么搭起来的，从开头如何引人入胜，到中间如何层层推进，再到结尾如何做到点睛升华，每一步都有清晰的指导和相应的范例作为支撑。这种系统化的训练，对我这样一个在谋篇布局上经常感到迷茫的学生来说，简直是太及时了。它让我明白了，好作文不仅仅是好词好句的堆砌，更是一种思维逻辑的体现。

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这本书拿到手的时候，我就被它的封面设计吸引住了，那种简洁又不失活力的感觉，挺符合我们这个年龄段的审美。内页的排版也挺舒服的，字体大小适中，行距合理，读起来一点都不费劲。我特别喜欢它在内容编排上的用心，没有那种生硬的堆砌感，而是很自然地将各种素材串联起来。比如，在写景物的描写部分，它不仅仅罗列了一堆形容词，而是通过不同的情境，展示了如何将这些词句灵活运用到具体的场景中去，这一点对我这个平时写作文就怕词穷的孩子来说，简直是雪中送炭。我特地翻看了好几个章节，发现作者在选择素材时，真的花了不少心思，很多句子和段落都充满了画面感和感染力，读完之后，脑子里立马就能蹦出好几个写作灵感。我试着用书里学到的一些句式来写了篇日记，发现连我妈妈都夸我的文字更有味道了，这让我对这本书的信心倍增。总的来说，这本书不仅仅是一个素材库，更像是一个耐心的写作启蒙老师，手把手地教你如何把“知道”变成“会用”。

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这本集子给我的感觉，与其说是一本工具书，不如说是一本可以时常翻阅的“灵感笔记本”。我注意到，它在不同主题的素材组织上做得很有层次感。比如，在描绘自然景象时，它会按照时间顺序或者空间转换来组织词句，比如从清晨的薄雾写到正午的骄阳，再过渡到傍晚的余晖，这种递进式的描写方法，我以前很少注意，学到之后立刻觉得自己的写作视野开阔了很多。而且，书中的“好段落赏析”部分，简直就是一堂生动的写作示范课。作者不仅展示了优秀的段落，还会进行简要的点评，指出这个段落好在哪里，为什么能打动人。这种“授人以渔”的教育方式，比单纯的记忆素材要有效得多。我发现自己现在看任何文章都会不自觉地去分析它的结构和用词，这种潜移默化的影响，才是这本书最宝贵的财富。

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这本书的内容深度和广度都超出了我的预期。我本来以为它可能侧重于古风或者比较正式的文学表达，但翻开后发现，它对贴近我们生活的现代语境和青少年情感的捕捉也非常到位。比如，书里关于描写“网络时代的心情变化”或者“面对挫折的内心挣扎”的素材，就特别接地气，读起来让人感觉作者真的懂我们。我特别喜欢它的一些“小技巧”环节，里面分享了一些很实用的写作窍门，比如如何运用比喻、拟人这些修辞手法来增加文章的灵动性，或者如何通过细节描写来深化主题。这些技巧不是空洞的理论，而是配有非常生动的例子，我照着书里的方法尝试写了一段关于考试失利的反思，文字立刻变得更具张力，情感表达也更到位了。这本书的价值就在于，它能将那些看似高深的写作理论，转化为我们日常就能操作的具体步骤，让写作这件事不再那么令人望而生畏。

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坦白说，市面上的同类书籍多如牛毛，很多读过之后都会束之高阁，但这一本我愿意放在床头，时不时地拿起来翻阅。它给我的最大感受是“新鲜感”和“实用性”的完美结合。很多素材的选取角度非常独特，比如它收录了一些关于“声音的描绘”的段落，这常常是我们写作中最容易忽略却又最能传神的地方。我试着用书里学到的关于声音的描写，来重塑我之前写过的一篇校园生活片段，加入了操场上篮球砸地的“嘭嘭声”，走廊里同学们“嗡嗡”的议论声，瞬间让那段文字活了起来，仿佛读者就能身临其境。这本书的排版设计也深得我心，它没有把所有内容都挤在一起，而是留出了不少空白区域，这让我有空间去写下自己的感悟或者临时想到的相关词语，让这本书真正成为了我个人学习的延伸和补充。它真正做到了“取之不尽，用之不竭”的素材积累，而且是高质量、可转化的积累。

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