本書強調“超越知識論、解構理論主義、反對文化自戀主義”的學術立場，以“迴歸生活世界、尊重藝術經驗”的思想視野，依據“文藝德性論”的理論方法，對已受到消費主義包圍的當下審美文化實踐的價值品質和精神內涵進行全方位的考量。本書的寫作特色是結閤中外藝術史的經驗，通過對具體文藝現象的個案研究，與讀者一起重審“藝術何為”的恒久之問，尋找“詩性棲息”的根據地。本書的核心內容不同於一般的藝術知識重新梳理和美學命題的推陳齣新，而是以這種藝術研究為基礎，來更好地認識自我、理解曆史、欣賞藝術，從而領悟審美文化對人類文明的重要貢獻，珍惜生命所擁有的一份賜福。
具體描述
讀後感
后 记 马车载着作家远去，只留下滚滚尘土。帆船消失在遥远的天边，大海从此没有诗意。生活早已驻足于此时此地，耳边不再响起远方的声音。孩子已长大，生命在老去，记忆的底片开始模糊，激情的潮汐终于平息。我们曾朝夕相处的亲人们的身影，随着青春岁月一起离去。 与往事干杯、...
評分后 记 马车载着作家远去，只留下滚滚尘土。帆船消失在遥远的天边，大海从此没有诗意。生活早已驻足于此时此地，耳边不再响起远方的声音。孩子已长大，生命在老去，记忆的底片开始模糊，激情的潮汐终于平息。我们曾朝夕相处的亲人们的身影，随着青春岁月一起离去。 与往事干杯、...
評分后 记 马车载着作家远去，只留下滚滚尘土。帆船消失在遥远的天边，大海从此没有诗意。生活早已驻足于此时此地，耳边不再响起远方的声音。孩子已长大，生命在老去，记忆的底片开始模糊，激情的潮汐终于平息。我们曾朝夕相处的亲人们的身影，随着青春岁月一起离去。 与往事干杯、...
評分后 记 马车载着作家远去，只留下滚滚尘土。帆船消失在遥远的天边，大海从此没有诗意。生活早已驻足于此时此地，耳边不再响起远方的声音。孩子已长大，生命在老去，记忆的底片开始模糊，激情的潮汐终于平息。我们曾朝夕相处的亲人们的身影，随着青春岁月一起离去。 与往事干杯、...
評分后 记 马车载着作家远去，只留下滚滚尘土。帆船消失在遥远的天边，大海从此没有诗意。生活早已驻足于此时此地，耳边不再响起远方的声音。孩子已长大，生命在老去，记忆的底片开始模糊，激情的潮汐终于平息。我们曾朝夕相处的亲人们的身影，随着青春岁月一起离去。 与往事干杯、...
用戶評價
老師真乃性情中人。電影、詩歌、小說——藝術，很多句子讓我豁然開朗。
评分怪不得覺得作者名字好熟。。。。
评分一個周末和上課的三天 強迫著讀完瞭
评分原來真的有可能喜歡一本書但是討厭它的作者。。。
评分想起當時徐岱老師說的：這門課，不應該給一群大一小孩上的。真對。
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