百年反思 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
发表于2024-11-23
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圖書描述
導論 兒童、兒童發展與語文教育
一、兒童：一個成人世界的概念
二、兒童發展與教育
三、兒童發展與語文教育
四、本書的主要概念界定
五、研究方法、研究內容與主要結論
第一章 “分科主義”“革命語境”與全人發展
——對百年語文課程目標的審視
一、語文課程目標及其特徵
二、百年語文課程目標的演變及育人目標的變遷
三、其他國傢和地區語文課程目標及其啓示
四、對“分科主義”及“革命語境”的超越
第二章 “文質兼美”與“社會·個人·文化”模式
——對語文教科書選文標準的反思
一、教科書內容選擇的影響因素分析
二、教科書選文標準的國際比較
三、“社會·個人·文化”選文模式
第三章 單一成就模式、宏大敘事特徵與普通人視角
——對語文教科書內容編製的考察
一、語文教科書的內容偏見
二、從文本到課文的改寫
三、語文教科書內容組織
第四章 意指實踐、閱讀方式與兒童的語文生活
——對語文閱讀教學的檢討
一、閱讀的意指實踐本質
二、閱讀教學方式與兒童的語文生活
三、閱讀教學應促進兒童全人發展
餘論 兒童發展的張力空間與語文教育的難題
一、要立足於兒童的全人發展整體設計語文課程
二、要尋求兒童社會角色化與自我發展之間的平衡
三、要正視“文化反哺”的價值
四、要體現“內化”的意義與“不可教”的價值
附錄一
附錄二
著者簡介
圖書目錄
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