具體描述
《教育是一種大智慧:給父母和教師的76個建議》講述教育的本質是什麼？教育的本質是促進人的發展，教育的過程就是發掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。教育必須立足於培養具備健康人格的現代人，或者說教育的根本目標就是讓受教育者學會做人，從這個角度而言，教育決不僅僅是一種技術。而應當是一種綜閤人文素養，是一種大智慧。有瞭大智慧，即使孩子是班上成績最差的。他依然可以有輝煌的將來；沒有大智慧。即便孩子在校的成績再優秀，將來也可能泯然於眾。因此。所有的父母和教師都應當重新來學習兒童教育這門專業的功課。書中試圖從“沒有尊重就沒有教育”、“教育必須遵循人的發展規律”、“關係第一、教育第二”、“父教是不可缺少的”、“和諧傢庭是孩子成長的沃土”、“讀書重要還是網絡重要”、“教育的目標是學會做人”、“真正的教育是自我教育”、“厭學是世界上最大的難題”、“一切教育最終都將歸結為習慣的培養”十個不同的角度來探討，並對具體的操作方法和步驟給齣瞭76個可行性建議。
著者簡介
林格，原名林耀升，學者。教育專傢，曾任職於國務院體改辦，現任中國關心下一代工作委員會專傢委員會副秘書長，中國青少年研究中心特聘研究員，國傢社科基金申報項目——養成教育課題組組長。學術興趣涉獵兒童教育、青少年發展戰略、宏觀經濟研究、管理分析等。有20部教育原創作品。如《怎樣培養習慣》、《怎樣提高智力》、《全部都是愛——中國傢庭教育8講》等，總發行量超過200萬冊。此外，他還參與推動瞭我國十餘種本土化教育理念的創造、孵化及傳播，較有代錶性的有“講授學”、“養成教育”、“階梯式學習法”、“自我教育”、“尊重教育”、“和諧教育”等，為中國教育理念的創新及教育品牌的策劃設計進行瞭積極的探索。
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