多媒体课件的设计与开发 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西师范大学出版社

作者:李红波

出品人:

页数:204

译者:

出版时间:2006-3

价格:21.00元

装帧:

isbn号码:9787563359394

丛书系列:

图书标签:

• 多媒体课件
• 课件设计
• 教学设计
• 教育技术
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• 学习资源
• 教育信息化
• 视听教学

好的，这是一本关于中国古代哲学思想及其在现代社会中的应用的专著的详细简介： --- 《静水深流：中国古典智慧的现代回响》 作者： [此处留空，或使用一个虚构的学者姓名，例如：林远山] 出版社： [此处留空，或使用一个虚构的出版社名称，例如：鸿儒文库] 装帧： 精装，内文采用宣纸质感重磅纸张，配有仿宋体及篆隶摹印插图。 页数： 约 780 页 定价： ￥188.00 --- 内容提要：超越时空的心灵地图 《静水深流：中国古典智慧的现代回响》并非一部简单的哲学史梳理，而是一次深刻的文化考古与现代精神的对话。本书以“道”为核心线索，系统性地发掘和重构了自先秦至魏晋时期，中国传统思想精髓在应对人类永恒困境——存在、秩序、道德与和谐——时的独特路径。 本书的独特之处在于，它摒弃了将古代哲学视为僵化教条的传统叙事，转而将其视为一套活泼、可操作的“心智工具箱”。作者以细腻的笔触，将诸子百家的精义熔铸一炉，展现出一种在信息爆炸、节奏加快的现代社会中急需的沉静力量与内在秩序。 全书共分为四个主要部分，逻辑层层递进，从本体论（“道”的探寻）深入到实践论（人的修养与治世之道），再回归到审美与生活哲学。 --- 第一部分：溯源——“道”与宇宙的生成秩序（约 220 页） 本部分聚焦于中国哲学的形而上学基础，深入探讨“道”概念的多元面相。 一、先秦儒学的“天人合一”观照： 不仅考察孔孟荀的仁义秩序，更着重于《易经》中“变易、不易、简易”的动态宇宙观。阐述了古人如何通过观察自然现象（如水流、四季更迭）来推导出社会伦理的根本依据。重点分析了“中庸之道”并非和稀泥，而是指涉在特定情境中找到最符合“天理”的那个“度”。 二、道家的“自然无为”辨析： 细致区分了老庄思想中“自然”与“放任”的区别。通过对《道德经》中“朴”、“虚”、“柔弱”等意象的深度解读，揭示了“无为”如何成为一种积极的治理策略和自我保全的艺术。特别辟章节探讨了道家在空间美学与极简生活理念上的超前性。 三、墨家的兼爱与社会工程学： 墨家的逻辑严密性常被低估。本部分重温了墨子对于“功利”的辩证理解，分析其“非乐”、“节用”的主张如何构建了一个高度自律且注重实际效益的早期社会模型。探究其“尚贤”思想与现代人才选拔机制的潜在契合点。 四、阴阳五行与整体论： 探讨了邹衍学说对中国古代思维模式的结构性影响。强调阴阳不是二元对立，而是相互依存的流变关系，为理解复杂系统提供了早期的哲学框架。 --- 第二部分：经世——秩序的构建与君子的自我养成（约 250 页） 本部分将视野从宇宙本体转向人间社会，探讨如何在混乱中确立道德与政治的稳固基石。 一、儒家伦理的层级与张力： 深入剖析“孝”与“忠”在不同历史时期的演变，以及“仁”的实践路径。重点研究了孟子对人性“善端”的发现，将其视为一种内在的道德驱动力，而非外在的约束。探讨了古代士大夫在“修身、齐家、治国、平天下”中的精神压力与实践智慧。 二、法家的“势”与“术”的再评价： 摒弃传统上对法家的扁平化批判，本章客观分析了韩非子如何系统化地将权力运作转化为可预测的机制。分析了“一察众之情，明一己之私”的权力制衡思想，并审慎探讨了其与现代法律精神的界限与共通之处——即对“普遍规则”的追求。 三、士的独立精神与“言不中”的勇气： 聚焦于春秋战国时期知识分子的风骨。通过屈原、晏婴等人的事迹，阐释了中国知识分子如何在强权面前保持其独立人格的传统。这一部分对于当下强调批判性思维的读者尤为重要。 四、古代的行政管理哲学： 考察了《管子》中关于经济调控、盐铁专营的早期国家干预思想，以及古代官员在选拔、考核和权力制约方面的实践经验，为现代公共管理学提供了历史参照。 --- 第三部分：心性——魏晋风度的精神超越（约 180 页） 本部分转向魏晋时期，探讨在政治剧变和玄学兴起背景下，个体心灵如何寻求自由与解放。 一、玄学的“清谈”与本体论的深化： 分析“竹林七贤”的精神风貌。老庄哲学在魏晋的复兴并非简单的复古，而是对汉代儒家僵化体系的一种精神反叛。重点解析了王弼、何晏对《老子》的注释如何开启了中国哲学对“有无之辨”的深入探索。 二、向内求索的觉醒： 探讨佛教传入后，中国哲学如何吸收和融合。特别是对“心性论”的探讨，如曹魏时期对“心”的主体性的确认，以及随之而来的关于“本性”与“习性”的论辩。 三、审美哲学与个体解放： 审视“风流”与“自然”在魏晋士人生活中的体现。艺术（书法、绘画、音乐）如何成为承载个体精神自由的最后疆域。分析了嵇康“广陵散”背后的生命哲学。 --- 第四部分：现代回响——古老智慧的当代激活（约 130 页） 本书的收官部分，旨在将上述思想资源转化为现代人可用的生存策略。 一、现代压力下的“中道”实践： 如何在“内卷”与“躺平”之间，运用中庸之道找到个人的最优解。探讨如何将“知止不殆”应用于职业规划和消费主义陷阱。 二、信息过载时代的“虚静”功夫： 借鉴道家“致虚极，守静笃”的理念，提出对抗碎片化注意力的心性训练法。阐述了如何通过刻意的“留白”来提升深度思考能力。 三、道德实践的“躬身入局”： 儒家修身理念在跨文化沟通和团队协作中的应用。如何在新道德困境（如人工智能伦理）中，回归“仁”的普世关怀。 四、和谐社会的构建： 从“兼爱”与“天下为公”的角度，探讨构建更具包容性和韧性的现代社会治理模式的可能性。 --- 结语： 《静水深流》以其扎实的考据、流畅的文笔和深远的洞察力，为读者提供了一面透视中国文化基因的清晰之镜。它昭示我们，那些看似古老的智慧，实际上是对人类生存本质的精准把握。阅读本书，如同潜入一条深不见底的河流，表面平静，内里奔涌着滋养心灵的活水。它不仅是一本学术著作，更是一份写给现代灵魂的“安身立命”指南。 适合读者： 哲学爱好者、历史文化研究者、心理学与管理学从业者、以及所有对中国传统文化有深入探究兴趣的知识分子。 ---

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我一直对如何让抽象的知识变得生动形象感到困扰，而多媒体课件恰恰是解决这一问题的有力武器。因此，我非常看重这本书在“设计”部分的内容。我希望书中能够深入探讨如何运用视觉元素、动画、音效、甚至游戏化设计来激发学生的学习兴趣，如何根据教学目标选择最恰当的多媒体形式。例如，对于历史课程，如何利用图片和视频展现历史场景？对于科学课程，如何通过动画模拟实验过程？对于语言课程，如何通过音频和互动练习提升学生的听力与口语能力？我也希望书中能提供一些优秀的多媒体课件案例分析，让我能够从中学习到它们的优点，理解其设计理念，并尝试模仿和创新。如果书中能包含一些关于用户体验设计（UX）的考量，例如如何设计直观的导航，如何保证课件的可访问性，那就更完美了。

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最后，我期待这本书能够站在更高的维度，为我提供一些关于多媒体课件的未来发展趋势的展望。例如，随着人工智能技术的发展，多媒体课件是否会更加智能化，能够根据学生的学习进度和反馈进行个性化调整？如何将虚拟现实和增强现实技术更有效地融入到课件中，创造沉浸式的学习体验？此外，我也希望书中能包含一些关于多媒体课件的评估和反馈机制的讨论，如何收集学生对课件的反馈，如何根据反馈进行持续改进，以确保课件的有效性和时效性。这本书能否成为我从一个普通课件制作者，成长为一个能够设计和开发出引领潮流、真正影响学习效果的教育技术专家的重要助力，这是我最终的期待。

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这本书的封面设计简洁大气，散发着一种专业而又不失活力的气息。书名“多媒体课件的设计与开发”虽然直白，却精准地传达了核心内容，让我对即将踏入的学习之旅充满了期待。作为一名对教育技术充满热情，但又相对缺乏实践经验的教师，我一直在寻找一本能够系统性地指导我从零开始构建高质量多媒体课件的书籍。我尤其关注那些能够提供详实案例、清晰步骤和实用技巧的内容，希望能够避免走弯路，快速掌握课件设计与开发的关键要素。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能提供可操作性的建议，例如如何在有限的资源下，设计出既能吸引学生注意力，又能有效传达知识点的课件。此外，我也希望书中能涵盖当前最新的多媒体技术在教育领域的应用，例如互动式组件、虚拟现实、增强现实等，虽然这些可能超出基础课件开发的范畴，但了解其可能性对于未来的发展方向至关重要。

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在“开发”部分，我最关心的是实用性。我希望书中能够推荐或对比几款主流的多媒体课件开发工具，例如PowerPoint的高级技巧、Articulate Storyline、Adobe Captivate等，并对它们的优缺点进行分析，帮助我根据自己的需求和技术水平做出选择。我更希望能看到针对这些工具的详细操作指南，例如如何制作交互式导航、如何嵌入视频、如何创建测验和评估、如何实现动画效果等。此外，我还希望书中能提及一些关于课件打包和发布的技巧，例如如何将课件导出成不同的格式，如何发布到在线学习平台，以及如何进行版本管理。对于一些常见问题的解决方案，例如兼容性问题、文件大小优化等，如果书中能有所提及，那将大大提高我的开发效率。

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拿到这本书，首先吸引我的是它整体的逻辑结构。我期望它能从基础概念入手，层层递进，逐步深入到高级主题。比如，我希望能看到关于多媒体课件的定义、分类、设计原则的详细阐述，以及不同学科、不同年龄段的学生在课件设计上的差异化考量。接着，我很期待书中能够详细介绍课件开发的全过程，包括需求分析、内容策划、脚本撰写、素材收集与制作、软件选择与使用、以及最终的测试与优化。其中，素材的搜集和制作环节尤其令我好奇，毕竟高质量的图片、音频、视频素材是多媒体课件的灵魂。我希望书中能提供一些资源获取的渠道，以及基本的图像、音频、视频编辑技巧，哪怕是最基础的工具也能让我受益匪浅。总而言之，我希望这本书能像一位经验丰富的导师，循序渐进地引领我掌握这项技能。

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