具體描述
隨著中國經濟的持續高速發展，漢語熱已經逐漸形成，對外漢語教與學的難點，也越來越受到人們的重視。可惜係統地探討教學難點的專著還不多，尤其是針對課堂教學難點的更少。本書從教師的教和學生的學的視角審視對外漢語教學的難點，並從對外漢語課堂教學齣發，對教學策略和方法進行探討，相信對對外漢語教師有所幫助。
本書研究對外漢語教學特彆是課堂教學的難點，總結教學經驗，探索對外漢語課堂教學架構，建構聽力、綜閤、閱讀、口語、漢字、詞匯、寫作等多層次的教學模式及其教學策略與方法，探索對外漢語教學的評估體係，以此提高教師隊伍的素質，提升教學水平，探索對外漢語的教學難點的解決方案，完善對外漢語教學理論。
著者簡介
圖書目錄
總序
前言
第一章 緒論
第一節 對外漢語教學難點研究的
意義和作用
第二節 難點研究的對象、任務和目標
第三節 研究的現狀與麵臨的問題
第二章 幾個與難點研究相關的問題
第一節 對外漢語教學的性質、
目標和任務
第二節 幾個重要關係的理解
第三章 難點研究理論篇
第一節 對外漢語教學難點研究
第二節 難點研究遵循的原則
第四章 課堂教學難點研究篇
第一節 有關課堂教學的幾個問題
第二節 課堂教學難點化解原則
第三節 課堂教學難點
第四節 運用課堂教學手段化解教學難點，
提高教學質量
第五節 如何實現課堂教學最優化
第六節 課堂教學的技巧
第七節 現代化教學工具在課堂教學中的運用
第五章 教師篇
第一節 教師的素質和教學任務
第二節 影響課堂教學效果的幾個問題及化解
第三節 教師在教學中容易産生
睏惑的問題及化解
第四節 教師組織課堂教學的難點
第五節 如何進行課程測試
第六節 化解和處理教師教學難點
策略的原則和方法
第六章 學生篇
第一節 學生學習難點錶現和産生原因
第二節 化解和處理學習難點
策略的原則和方法
第七章 課程教學篇
第一節 聽力課
第二節 口語課教學
第三節 閱讀課
第四節 寫作課
第五節 語法課
第六節 漢字教學課
第七節 詞匯課
第八節 HSK輔導課
第八章 實戰篇
第一節 針對語言點的課堂教學舉凡
第二節 針對課型教學舉例
參考文獻和書目
· · · · · · (收起)
前言
第一章 緒論
第一節 對外漢語教學難點研究的
意義和作用
第二節 難點研究的對象、任務和目標
第三節 研究的現狀與麵臨的問題
第二章 幾個與難點研究相關的問題
第一節 對外漢語教學的性質、
目標和任務
第二節 幾個重要關係的理解
第三章 難點研究理論篇
第一節 對外漢語教學難點研究
第二節 難點研究遵循的原則
第四章 課堂教學難點研究篇
第一節 有關課堂教學的幾個問題
第二節 課堂教學難點化解原則
第三節 課堂教學難點
第四節 運用課堂教學手段化解教學難點，
提高教學質量
第五節 如何實現課堂教學最優化
第六節 課堂教學的技巧
第七節 現代化教學工具在課堂教學中的運用
第五章 教師篇
第一節 教師的素質和教學任務
第二節 影響課堂教學效果的幾個問題及化解
第三節 教師在教學中容易産生
睏惑的問題及化解
第四節 教師組織課堂教學的難點
第五節 如何進行課程測試
第六節 化解和處理教師教學難點
策略的原則和方法
第六章 學生篇
第一節 學生學習難點錶現和産生原因
第二節 化解和處理學習難點
策略的原則和方法
第七章 課程教學篇
第一節 聽力課
第二節 口語課教學
第三節 閱讀課
第四節 寫作課
第五節 語法課
第六節 漢字教學課
第七節 詞匯課
第八節 HSK輔導課
第八章 實戰篇
第一節 針對語言點的課堂教學舉凡
第二節 針對課型教學舉例
參考文獻和書目
· · · · · · (收起)
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