该书是经全国教育科学领导小组办公室审批,由全国重点高校、学习型组织研究所、大型国企决策层及杨树雨等67名专家学者联合研究的最新成果。
该书总结了中国特色学习型企业的实践模式;建立建设学习型企业(组织)的规范及评估体系;阐述了学习型企业的管理观、信用观、人才观、文化观,提出如何搭建中国特色学习型企业的结构、财务信用体系、员工学习体系及操作模式,对创建中国特色的学习型企业具有很强的指导意义,是企业管理者、培训师及中层干部指导本单位开展“创建”工作的重要参考教材。
该书受到全国创争办、有关部委办及大型企业相关领导的重视、好评与推荐。
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这是一本让我受益匪浅的书籍,它以一种非常务实和接地气的方式,为我们描绘了如何在中国企业环境中打造真正具有学习能力的组织。作者并没有空谈理论,而是深入到企业运营的每一个细节,提供了大量极具操作性的方法和案例。我特别喜欢书中关于“学习型组织诊断”的部分,它提供了一套系统性的工具,帮助企业识别自身在学习文化、知识流程、激励机制等方面存在的不足。通过这些诊断,企业可以更精准地找到改进的方向,避免盲目投入资源。书中关于“知识转化为能力”的讨论也十分精彩,它不仅关注知识的获取和积累,更强调如何将这些知识转化为解决实际问题的能力,以及如何将个体能力转化为组织能力。书中提出的“学习地图”、“能力雷达图”等工具,为企业人才培养和能力提升提供了直观的参考。此外,作者还对如何利用新技术赋能学习型企业的发展进行了探讨,例如如何利用大数据分析员工的学习需求,如何利用在线学习平台构建个性化的学习路径等等。这些前瞻性的内容,让这本书不仅仅是一本关于当前实践的书籍,更是一本指引未来方向的书籍。
评分阅读这本书的过程,仿佛是一次对中国企业学习能力构建的深度田野考察。作者以其丰富的实践经验,为读者呈现了一幅生动而真实的画卷。我尤其欣赏书中关于“将学习融入工作流程”的论述。它摆脱了将学习视为工作之外“额外任务”的传统观念,而是倡导将学习行为自然地嵌入到日常工作中。例如,通过在项目复盘中加入“学习反思”环节,或者在日常沟通中鼓励“知识碰撞”,从而让学习成为工作的一部分,而非独立的学习时间。书中还详细介绍了如何构建一个“知识传承”的体系,确保企业宝贵的知识和经验能够有效地传递给新员工,避免“重复犯错”和“人才断层”。作者提出的“导师制”、“经验萃取会”等方法,都非常具有实践性。此外,书中还探讨了如何利用外部资源,如与高校、研究机构合作,引进外部知识和人才,来丰富企业的学习内容和视野。这种多元化的学习策略,对于那些希望不断提升自身竞争力的企业来说,无疑具有重要的参考价值。
评分这本书的价值在于它提供了一个清晰且可执行的框架,帮助企业理解并构建“学习型”的特质。作者在文中反复强调,学习型企业并非一蹴而就,而是一个持续演进的过程,需要企业上下共同努力,并持之以恒地投入。让我印象深刻的是,书中详细阐述了如何建立一套有效的“激励与认可机制”,以鼓励员工主动学习和分享知识。这不仅仅包括物质奖励,更重要的是精神上的肯定和职业发展机会的倾斜。作者还举例说明了一些企业如何通过设立“创新奖”、“学习标兵”等荣誉,以及将学习成果与晋升、加薪挂钩,来激发员工的学习热情。另外,书中对于如何营造一种“容错”和“试错”的学习文化,也进行了深入的分析。作者指出,只有当员工感到在尝试新事物时不会因为失败而受到严厉惩罚,他们才敢于大胆探索,从而推动企业的创新和进步。这种对企业文化和员工心理的深刻洞察,使得这本书的指导意义更为深远,它不仅是关于“学什么”,更是关于“如何学”以及“为何要学”的全面解读。
评分这本书的语言风格流畅自然,没有官话套话,字里行间都透露出作者对中国企业现状的深刻理解和对未来发展的殷切期望。我反复阅读了书中关于“如何衡量学习型企业的成效”的部分。作者并没有给出一个僵化的衡量标准,而是提供了一系列可供参考的维度,包括员工满意度、创新成果数量、问题解决效率、市场竞争力提升等。更重要的是,他强调了将这些衡量结果与企业的战略目标相结合,从而确保学习型企业的建设能够真正服务于企业的长远发展。书中还对如何应对在创建学习型企业过程中可能遇到的各种挑战,如阻力、惯性、资源不足等,提出了具有建设性的解决方案。例如,作者建议在企业内部建立一个“学习发展委员会”,由高层领导牵头,协调各部门的资源和力量,共同推动学习型企业的创建。这种系统性的思考和对实际困难的预判,让这本书不仅具有理论的高度,更具备实践的深度,为中国企业在新的时代背景下,如何构建可持续的学习能力,提供了宝贵的智慧和启示。
评分这本书的出版,无疑为正在探索企业转型与升级之路的管理者们提供了一份宝贵的实践指南。我特别欣赏作者在书中对“学习型企业”概念的深入剖析,它不仅仅停留在理论层面,而是着重于如何将这一理念落地生根,转化为切实可行的行动。从组织架构的优化、知识管理的体系搭建,到员工培训机制的创新,再到企业文化中学习基因的植入,每一个环节都经过了细致的考量和详尽的阐述。尤其令我印象深刻的是,书中关于如何打破部门壁垒,促进跨部门知识共享的章节。作者提出了许多富有创意且切实可行的建议,例如建立跨部门的“学习小组”或“项目攻坚团队”,通过定期的交流会、工作坊等形式,让不同部门的员工有机会分享各自的经验和知识,从而激发新的灵感和解决方案。此外,书中还强调了领导者的示范作用,指出管理者自身需要成为终身学习的典范,才能有效地带动整个团队的学习氛围。这种将宏观战略与微观操作相结合的写作方式,使得读者能够清晰地看到学习型企业从蓝图变为现实的完整过程,为企业管理者提供了可借鉴的路径和方法论。
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