具体描述
最近二十多年来，二语习得研究在中国取得了长足的发展。据不完全统计，仅发表在外语类、语言类/汉语类十四种核心期刊上的文章就有四五百篇之多，其中与学习策略和交际策略有关的文章五十八篇；专著十四部，其中学习策略方面的专著一部；论文集十一部，学习策略方面的论文集两部。“八五”规划以来，国家哲学社会科学基金资助项目十三项，其中与二语学习策略有关的项目共三项，本书乃是其中之一“大学生英语学习策略调查与训练”的最终成果。
本书虽然也可称为论文集，但它与一般的论文集又有一些不同之处。首先，从内容上来看，它是对外语学习策略的综合研究，具体地说，我们将学习策略与性别、学习成绩、课堂表现等因素结合起来进行了研究。其次，从研究方法上来看，基本上以实证为主，兼以定性研究，即使是定量研究编者们仍酌情吸纳了定性研究的一些成分，最后，各篇文章的作者大都是项目组的成员。
作者简介
目录信息
前言
引言
第一部分 学习策略调查
高、低分组分项四级成绩与学习策略的关系研究
英语专业和非英语专业学生学习策略差异研究
交际策略与PETS口试研究
学习策略性别差异和四级 成绩关系的研究
认知策略、元认知策略在TEM4中的运用及其与成绩的关系研究
非英语专业学生学习策略和课堂表现的性别差异研究
外语单项技能与学习策略类别关系的性别差异研究
学习策略与课堂行为关系的典型相关研究
第二部分 学习策略训练
非英语专业本科生词汇记忆策略训练研究
第三部分 与学习策略相关的研究
从情感纬度上优化大学英语教材内容的实验研究——运用心理匹配策略和发掘情感策略
外语阅读焦虑与英语成绩及性别之关系研究
需求、自我决定与外语学习动机
对第二语言习得关键期假说的重新思考以及外语教育决策
外语单项技能与课堂表现关系的性别差异研究
从TEM4看外语学习者单项技能的性别差异
课堂表现性别差异与四级成绩的关系研究
英语专业和非英语专业学生课堂表现差异研究
英语专业课堂表现性别差异与四级成绩关系的实证研究
附录
附录一：认知与元认知策略问卷
附录二：英语学习策略问卷
附录三：课堂行为问卷
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《外语学习策略研究》这个书名，瞬间就抓住了我的眼球。我一直坚信，学习并非只是简单的信息输入，而是一个需要智慧和策略的过程。尤其是在外语学习这样一项复杂而耗时的任务上，找对方法，事半功倍；找错方法，则可能事倍功半，甚至徒劳无功。我曾尝试过各种各样的学习方法，从模仿母语者发音，到死记硬背单词，再到尝试用目标语言思考，每一种方法都有其支持者，但对我而言，总感觉缺少了那么一点“点石成金”的力量。我希望这本书能够深入到学习策略的“幕后”，去揭示那些被科学研究证明是有效的学习原理。例如，关于记忆的长时记忆和短时记忆，关于理解的深层加工和浅层加工，以及如何有效地利用元认知策略来监控和调整自己的学习过程。我特别期待，书中能提供一些关于如何培养学习者自主学习能力和批判性思维能力的内容。因为我知道，真正的学习者，能够不断地反思和调整自己的学习方法，而不是被动地接受。我希望这本书能帮助我理解，学习策略不仅仅是技巧的运用，更是一种思维方式的转变。它能让我明白，如何才能更有效地分配我的学习时间，如何才能更深入地理解语言的精髓，最终实现我掌握一门外语的愿望。
评分这本书，虽然我还没翻开细读，但光是这个书名《外语学习策略研究》，就足以激起我内心深处那股对知识的渴望和对效率的追求。我一直在思考，为什么有些人学外语仿佛是信手拈来，而我却总感觉磕磕绊绊，投入了大量的时间和精力，收效却不尽如人意。是天赋的原因？还是方法不对？这本书，就像是一盏指路明灯，它承诺要揭示那些成功的学习者背后隐藏的秘密，那些被科学研究所证实、行之有效的学习方法。我迫切地想知道，那些看似“聪明”的学习者，究竟是如何运用大脑的，他们是如何记忆单词的，如何理解语法结构的，又如何在真实的语境中运用所学知识。我希望能在这本书中找到关于大脑认知、记忆规律、信息处理以及动机激发等方面的深入探讨，而不是泛泛而谈的“多听多说”。我期待它能提供一套系统性的、可操作的学习框架，能够帮助我这种“普通”学习者，跳出低效学习的泥沼，找到一条通往流利掌握外语的捷径。尤其是在当今全球化日益加深的背景下，掌握一门或多门外语已经不再是奢侈，而是必备的生存技能。我希望这本书能让我明白，学习外语并非苦行僧般的煎熬，而是一个可以被科学、被策略、被优化和被享受的过程。我希望它能教会我如何成为一个更高效、更聪明的外语学习者，如何将碎片化的学习时间转化为有效的知识积累，如何在面对语言障碍时保持积极的心态，并最终实现我的语言学习目标。它所涵盖的“策略”二字，让我充满了期待，我知道学习不仅仅是知识的堆砌，更是方法的运用，而方法，往往是决定成败的关键。
评分当我看到《外语学习策略研究》这本书时，一种莫名的兴奋感油然而生。我一直认为，学习一门外语，最关键的不是天赋，也不是你用了多少教材，而是你掌握了怎样的学习策略。我曾亲眼见过，有些人似乎毫不费力地掌握了一门新语言，而有些人却皓首穷经，依然感觉进步缓慢。这之间的差异，究竟在哪里？这本书，正是我一直在寻找答案的那个“黑箱”的钥匙。我希望它能深入到学习策略的本质，去解析那些被普遍认为是有效的学习方法背后的认知机制和心理动因。例如，关于主动回忆、间隔重复、情境学习等概念，我希望能在这本书中得到更详尽、更科学的阐释。我特别期待，书中能够针对不同类型的学习者，提供个性化的策略建议。因为我知道，没有放之四海而皆准的学习方法，只有最适合自己的。同时，我也希望这本书能够包含一些关于如何培养学习者独立思考能力和解决问题能力的内容，毕竟，学习策略的掌握，本身就是一种高级的学习能力。我期待它能让我明白，学习不仅仅是知识的接收，更是能力的构建。这本书，对我来说，就像是一本“武林秘籍”，我渴望从中汲取力量，修炼自己的“语言内功”，成为一个真正懂得如何学习、如何进步的外语学习者。
评分翻开《外语学习策略研究》这本书，我内心涌动的是一种久违的期待。作为一个对知识永不满足的读者，我一直对如何更有效地学习充满好奇。尤其是在外语学习这个领域，我曾无数次地思考，为什么有些人学得那么快，那么好，而我却总是感觉像在原地踏步。我相信，这背后一定存在着一套科学的学习规律和策略。这本书，恰恰满足了我对这些深入探究的渴望。我期待它能够揭示那些隐藏在成功外语学习者背后的“秘密武器”，不仅仅是他们付出的努力，更是他们所采用的“智慧”。我希望能在这本书中找到关于大脑如何处理语言信息的科学解释，关于记忆巩固的有效方法，以及如何克服学习过程中的各种障碍，例如词汇遗忘、语法混淆、听力障碍等等。我尤其关注的是那些能够帮助我建立自信，培养学习兴趣的策略。因为我知道，任何学习的成功，都离不开积极的心态和持续的热情。我希望这本书能够提供一些“干货”，能够让我切实地感受到学习方法的改进所带来的效率提升，而不仅仅是理论的堆砌。我期待它能让我明白，学习外语并非是一个枯燥乏味的苦差事，而是一个可以通过科学策略来优化，甚至享受的过程。这本书，对我而言，将是一次探索学习本质的旅程，一次寻找高效学习“密钥”的寻宝之旅。
评分《外语学习策略研究》这本书，就像是为我量身定做的一份“学习地图”。我一直对外语学习充满热情，但同时也常常被学习过程中遇到的各种困难所困扰。我深知，高效的学习离不开科学的策略。我希望这本书能够深入地探讨各种学习策略的背后的原理，比如认知心理学、神经科学等方面的理论，从而帮助我更深刻地理解“为什么”要这样做，而不是仅仅停留在“怎么做”的层面。我尤其期待，书中能够提供一些关于如何培养学习者元认知能力和自主学习能力的内容。因为我知道，一个真正优秀的外语学习者，能够主动地监控、评估和调整自己的学习过程，而不是被动地接受信息。我希望这本书能够为我提供一些实用的技巧和方法，帮助我提高学习效率，克服学习瓶颈。例如，关于如何有效地记忆单词、如何提高听力理解能力、如何组织有效的口语练习等。我期待它能让我明白，学习外语是一个可以被优化和享受的过程，而策略，就是实现这一目标的关键。这本书，对我来说，不仅仅是一本学习指南，更是一次探索学习本质的旅程，一次寻找自我提升的“秘诀”的宝藏。
评分这本书的书名《外语学习策略研究》，让我眼前一亮。作为一名多年来饱受外语学习之苦的“过来人”，我深知找对学习方法的重要性。我曾尝试过各种各样的方法，从死记硬背到沉浸式学习，从跟读模仿到语法分析，每一种方法都有其声称的优点，但对我而言，似乎都存在这样那样的不足。总感觉自己像一个在黑暗中摸索的旅行者，虽然方向可能大致正确，但前进的道路却异常崎岖。这本书的出现，让我看到了希望。我期待它不仅仅是罗列各种学习方法，更能深入地探讨这些方法背后的科学原理。例如，关于大脑如何记忆信息，如何处理语言输入，以及如何将这些零散的知识转化为流畅的输出。我希望这本书能给我提供一些关于“为什么”的答案，而不是仅仅告诉“怎么做”。我特别希望它能涵盖一些关于主动学习和被动学习的比较，以及如何在这种学习模式之间找到平衡。此外，关于学习动机的维持和自我激励，也是我非常关注的方面。毕竟，外语学习是一个长期而艰苦的过程，没有强大的内在驱动力，很容易半途而废。我希望这本书能提供一些切实可行的建议，帮助我在学习过程中保持热情和动力。我期待它能帮助我理解，学习策略并非一成不变，而是需要根据个体差异、学习目标以及语言本身的特点进行调整和优化。这本书，对我来说，不仅仅是一本关于学习方法的书，更是一本关于如何成为一个更聪明、更高效的学习者的“指南”。
评分老实说，我拿到这本《外语学习策略研究》的时候，内心是充满好奇和一点小小的忐忑的。我一直是个比较“笨”的学习者，尝试过各种各样的教材和APP，也报名过线上线下的课程，但总觉得学习的效率不高，进步也十分缓慢。我渴望找到一种能够真正“对症下药”的学习方法，而不是盲目地跟风。这本书的名字，听起来就非常有学术性，但又带着一丝普适性，让我觉得它不是那种只针对少数“学霸”的理论，而是能惠及广大普通学习者的。我非常期待它能深入剖析各种学习策略的科学原理，比如关于记忆的科学，关于语言习得的认知过程，以及不同学习风格的人可能适合的策略。我希望它能解答我一直以来困惑的问题：为什么我花了那么多时间背单词，但总是记不住？为什么我听力练了很久，还是听不懂 native speaker 的语速？为什么我明明会说一些词，但组不成句子？我希望这本书能提供一些基于实证研究的、有科学依据的学习方法，而不是那些流传于坊间的“土方子”。我尤其关注的是那些能够提高学习效率、减少学习成本的策略，例如如何有效地利用上下文来学习新词汇，如何通过有针对性的练习来提升听力理解能力，以及如何建立有效的输出机制来强化口语表达。同时，我也希望这本书能够包含一些关于学习动机和学习习惯培养的内容，因为我知道，再好的策略，如果执行不了，也是徒劳。总而言之，我期望这本书能成为我外语学习道路上的“点金石”，帮助我拨开迷雾，找到真正适合自己的高效学习之路。
评分我早就听说了这本书，虽然还没来得及细读，但单凭《外语学习策略研究》这个书名，就足够让我心生向往。我一直认为，学习外语，尤其是那些与母语差异较大的语言，绝非易事，需要的不只是时间和汗水，更重要的是科学的策略和方法。我曾经花费大量的时间在背单词、学语法上，但收效甚微，常常感到沮丧和困惑。我深知，许多学习的“瓶颈”并非源于能力不足，而是因为方法不得当。因此，我迫切地想在这本书中找到那些被科学研究所验证的、能够切实提高学习效率的策略。我希望它能深入地探讨不同类型的学习者（例如，视觉型、听觉型、动觉型学习者）应该如何根据自身的特点选择和运用学习方法。我更期待的是，书中能够提供一些关于如何培养学习者自主学习能力和元认知能力的具体指导。毕竟，掌握学习策略本身，就是一种重要的学习。我希望这本书能帮助我理解，语言的学习是一个系统工程，它不仅仅是词汇和语法的积累，更包括听、说、读、写、译等各项技能的协调发展。我期待它能为我揭示，如何更有效地进行听力理解，如何更自信地进行口语表达，如何更准确地进行阅读理解，以及如何更清晰地进行书面表达。总而言之，我希望这本书能成为我的“学习伴侣”，帮助我优化学习过程，突破学习瓶颈，最终实现我掌握一门或多门外语的梦想。
评分我拿到《外语学习策略研究》这本书，感觉像是找到了一位经验丰富的老友。多年来，我一直在外语学习的道路上摸索，尝试过各种各样的方法，但总是觉得离“精通”还有很长一段距离。我深知，语言学习是一个复杂的过程，它不仅仅是记忆词汇、掌握语法那么简单，更需要的是一套科学、系统、个性化的学习策略。这本书的出现，让我看到了希望。我期待它能够深入地剖析各种学习策略的有效性，不仅仅是介绍“是什么”，更要阐述“为什么”。例如，关于大脑的学习机制，关于动机的激发与维持，关于不同学习风格的人如何选择最适合自己的方法，这些都是我非常感兴趣的内容。我希望书中能提供一些切实可行的建议，帮助我优化我的学习过程，提高学习效率。我尤其关注的是那些能够帮助我克服学习瓶颈的策略，比如如何提高听力理解的速度和准确性，如何更自信地进行口语表达，以及如何更有效地进行阅读和写作。我期待这本书能够让我明白，学习外语并非是一场艰苦的“战斗”，而是一个可以被科学指导、被策略优化的“探索”过程。它能帮助我找到属于自己的学习节奏，并最终实现我流利掌握外语的梦想。
评分作为一名曾经在外语学习的道路上摸索了多年的“老兵”，我拿到《外语学习策略研究》这本书时，内心是怀揣着一丝希望的。我深知，学习一门外语，绝非仅仅是投入时间就能实现的，更需要科学的方法和策略作为支撑。我曾经尝试过无数种学习方法，从传统的语法翻译法，到新潮的沉浸式学习，每一种方法似乎都各有千秋，但最终都未能让我感到“豁然开朗”。我常常在思考，为什么有些人在学习外语时能够事半功倍，而我却总是感觉举步维艰？这其中究竟是天赋的差异，还是方法论的根本区别？这本书的出现，让我看到了解开这些谜团的希望。我期待它能不仅仅是泛泛地介绍各种学习策略，而是能够深入地剖析这些策略背后的心理学、认知科学原理。例如，关于大脑如何记忆和提取信息，关于学习动机的激发和维持，以及如何根据不同的学习目标和个体差异来选择和优化学习方法。我尤其希望能在这本书中找到关于“如何有效学习”的答案，而不是“如何学习”。我希望它能为我提供一套系统性的、可操作的学习框架，能够帮助我更有效地分配学习时间，更深入地理解语言知识，并最终实现流利地运用外语的目标。我期待这本书能成为我学习路上的“导航仪”，指引我走向更高效、更愉快的学习之路。
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