苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版) (平装)

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出版者:江苏教育出版社
作者:陈泰树|主编
出品人:
页数:100 页
译者:
出版时间:2005年04月
价格:7.5
装帧:平装
isbn号码:9787534364518
丛书系列:
图书标签:
  • 小学语文
  • 苏教版
  • 第七册
  • 教材
  • 同步练习
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  • 苏教金牌
  • 语文学习
  • 课后辅导
  • 基础训练
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具体描述

《宋词的流变与审美》 一部深入探索宋代文学瑰宝的深度著作 本书并非针对小学阶段的语文学习资料,而是一部严肃、深入、全面剖析宋代文学巅峰——宋词的学术专著。它旨在为文学研究者、古典诗词爱好者以及所有对宋代文化有浓厚兴趣的读者,提供一个理解宋词从兴起到鼎盛,再到其复杂美学内涵的窗口。 本书内容聚焦于宋词的时代背景、流派纷呈、艺术特色、核心主题及审美价值的系统梳理与独到阐释。 --- 第一章:时代的回响——宋代社会文化背景与词的诞生 本章首先勾勒出宋代(北宋与南宋)独特的社会结构、文人士大夫的群体心态以及城市经济的繁荣,这些元素如何共同催生了词这一最能贴合市民阶层与士人情感的文学体裁。 1.1 词的早期形态与“文体之争”: 考察词在唐五代时期的萌芽,尤其关注其早期在民间歌筵上的地位,以及士大夫群体如何逐渐将其纳入精英文学的视野。 1.2 政治气候与文人情怀: 深入分析宋代“与士大夫共治天下”的政治格局对文人创作心态的影响,探讨靖康之变前后,词体如何承担起记录家国兴亡、个人悲欢的重任。 1.3 音乐的塑造力: 详细阐释词的“本色”——音乐性。分析燕乐(宴会音乐)的结构、曲牌的限制与自由,如何决定了词的句式、平仄与韵律,使之区别于格律相对自由的近体诗。 --- 第二章:流派纷呈——两宋词人的风格谱系 本书将宋词的发展划分为几个关键阶段,并对主要的流派和代表人物进行详尽的个案分析,揭示不同地域、不同思想背景的词人如何共同构建了宋词的丰富图景。 2.1 婉约派的精致与细腻(以柳永、秦观为中心): 柳永与都市文化: 探讨柳永对“慢词”的革新,以及他如何将市井生活、男女情爱直接纳入词境,拓展了词的表现广度。 秦观的“情韵之美”: 分析秦观如何以精妙的语言结构和深沉的感伤,将婉约之风推向了艺术的高峰,探讨其“以诗为词”的倾向。 2.2 豪放派的磅礴与旷达(以苏轼、辛弃疾为中心): 苏轼的拓境: 论述苏轼如何打破词的传统题材限制,将议论、哲理、山水游记引入词中,确立了“以文为词”的豪放基调。 辛弃疾的遗民情结: 重点分析辛弃疾复杂多变的词风,如何通过典故、用事、口语化的表达,承载其收复失地的政治抱负与壮志难酬的悲愤。 2.3 中期发展与过渡(周邦彦的集大成): 独立分析周邦彦在音律和格律上的严谨与精湛,他如何调和婉约与豪放的审美倾向,被誉为“词中圣手”。 2.4 南宋后期的回潮与深化(姜夔、吴文英): 探讨在偏安一隅的背景下,词体美学如何转向对“幽微之境”的探求,以及格律派对音律美的极致追求。 --- 第三章:审美的高度——宋词的核心艺术特征与语言哲学 本章从纯粹的文学技法角度,剖析宋词之所以能成为经典的核心要素,特别是其在结构、意象和语言运用上的独创性。 3.1 意象的“含蓄美”: 深入探讨宋词如何通过高度凝练的意象(如残月、斜阳、帘外雨、杨柳岸)来表达复杂、流动的情感状态,而非直接的宣泄。分析“意在言外”的含蓄张力。 3.2 句法结构与节奏的变奏: 对比分析长短句(慢词)的结构变化如何服务于情感的铺陈与转折。探讨叠字、衬字的使用,如何构建出独特的音乐性和回环往复的节奏感。 3.3 空间与时间的交织: 分析宋词中对时间感(如“更深”、“乍暖还寒”)和空间感(如“曲巷深”、“天涯”)的特殊处理,探讨词如何构建一种“瞬间的永恒”或“永恒的瞬间”。 3.4 语言的“口语化”与“典雅化”的辩证统一: 研究宋词如何在高雅的文学语境下,又巧妙地吸收民间和口语的元素,使语言既富有音乐性,又不失深厚的文化底蕴。 --- 第四章:主题的深度——家国、爱情、哲思与隐逸 本书的第四部分聚焦于宋词所承载的宏大与微小的主题,展示词体如何成为士大夫复杂精神世界的载体。 4.1 咏物与抒情之外的“言志”: 梳理宋代词人如何借咏物、写景来寄托对国家命运的忧思,分析“北伐”“中兴”等宏大叙事在词中的含蓄表达。 4.2 爱情词的“真诚”: 区别于唐代艳体诗的直露,宋词中的爱情描写往往更侧重于心理活动、等待的煎熬和分离的无奈,探讨其情感的深度和复杂性。 4.3 哲理与禅思的渗透: 特别关注苏轼、陆游等人在词中融入的道家、佛家思想,探讨这些思想如何化解人生的苦痛,赋予词作超越个体悲欢的超然意境。 4.4 园林、宴饮与隐逸情趣: 描绘宋代文人在相对安稳环境下的雅集活动,以及他们对退隐、闲适生活的向往,分析“小我”的怡悦如何成为对宏大叙事的一种精神逃避或调适。 --- 结语:宋词在古典文学史上的地位与现代阐释 本书最后总结了宋词作为中国文学史上一个独特高峰的意义。它不仅是诗歌向小说、戏曲过渡时期的重要桥梁,更以其独特的音乐形式和情感深度,塑造了中国人含蓄、内敛而又富有哲思的审美范式。本书旨在引导读者超越基础的文本诵读,进入宋词艺术精神的深层结构之中。 附录: 重要曲牌考源、宋词重要的版本流传考辨、核心术语词典。

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“我曾经尝试过很多国外的英语学习方法,但后来发现,对于中国孩子来说,打好中文基础依然是重中之重。而这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》正是这样一本专注于夯实中文基础的优秀教材。它严格遵循苏教版教材的编排,内容紧密贴合教学大纲,而且名师原创的质量保证,让我非常放心。我注意到,它在对汉字的学习和理解方面,也有很多独到之处,比如会解释汉字的演变过程,或者讲解一些形近字的辨析,这对于孩子认识和掌握汉字非常有帮助。而且,书中的一些练习题,也设计得非常巧妙,能够让孩子在练习中巩固所学,举一反三。我发现,孩子现在不仅识字量大大增加,而且对汉字的结构和偏旁部首有了更深的理解,这对他日后的学习,特别是英语的学习,也会有很大的积极影响。这本书,就像一位严谨的国学启蒙老师,循序渐进地引领孩子走进汉字的奇妙世界,为他未来的学习打下坚实的基础。”

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“坦白说,我不太喜欢那些过于花哨、形式主义的教辅书,我更看重的是内容的实用性和教育的深度。这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》,就完美地契合了我的这种偏好。它的装帧设计简洁大方,内容编排也十分规整,没有那些不必要的干扰信息。我更看重的是其内在的学术价值和教育理念。书中对每一个知识点的讲解都非常严谨、透彻,而且所选用的例句和练习题也都是经过精心筛选的,能够真正帮助孩子理解和掌握知识。我特别欣赏它在情感教育方面的融入,很多课文的赏析都会触及到一些人生哲理或者品德教育,能够引导孩子思考如何做一个善良、有智慧的人。我发现,孩子在学习语文的同时,也在潜移默化地受到积极价值观的影响。这本书,就像一位德高望重的老者,用深厚的学识和智慧,滋养着孩子的成长,不仅教授知识,更传递着做人的道理。”

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“我一直认为,语文学习最终要落脚到实践,体现在孩子的日常表达和生活感悟中。这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》在这方面做得非常出色。它不仅仅是课堂知识的延伸,更是将学习内容与生活紧密结合。例如,它会提供一些引导孩子观察生活、感悟生活的小栏目,鼓励孩子将自己的所见所闻所感写出来。我注意到,孩子现在对生活中的一些细微之处变得更加敏感,能够发现其中的乐趣和意义,并且愿意将其用文字记录下来。这本书就像一个连接课堂与生活的桥梁,让孩子学到的语文知识能够在日常生活中得到应用和升华。他现在不仅能够写出优美的句子,更能写出有真情实感的文章,这对于培养他的观察能力、想象能力和表达能力,都起到了非常积极的作用。这本书,真的是一本能够让孩子学有所用,学有所获的优秀教辅。”

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“说实话,在接触这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》之前,我对于市面上那些五花八门的教辅材料一直持观望态度。很多教辅书要么题目过于偏难怪,让孩子望而却步,要么讲解过于笼统,对孩子的学习帮助不大。但是,这本真的不一样。它的内容编排非常合理,紧密结合了苏教版教材的特点,而且名师原创的字样也不是虚设,里面的很多讲解和练习都充满了智慧和匠心。我特别欣赏它对古诗词的解析,不仅仅是翻译,更注重引导孩子理解诗人的情感和创作背景,让枯燥的文字变得鲜活起来。同时,它对课文的拓展阅读也做得非常出色,提供了很多与课文主题相关的课外读物推荐和赏析,这对于拓宽孩子的视野、培养他们的阅读兴趣起到了至关重要的作用。我注意到,孩子现在对语文学习的热情明显提高了,不再是应付任务,而是主动去探索,去发现。有时候,他还会主动给我讲他在书上学到的某个有趣的故事或者某个生动的词语,那种发自内心的喜悦,是对我最大的肯定。这本书,真的不只是一本教辅,更是激发孩子学习潜能的催化剂。”

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“作为一名家长,我深知语文学习的重要性,它不仅是基础学科,更是思维能力的训练。在选择教辅材料时,我始终秉持着‘宁缺毋滥’的原则,因为不好的教辅反而会误导孩子。而这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》,完全符合我对优秀教辅的所有期待。它的内容选取都非常精心,与课本的关联性极强,而且每篇文章的讲解都非常到位,深入浅出,让孩子能够真正理解课文的内涵。我尤其喜欢它在词语积累和运用方面的设计,它会引导孩子去理解词语的感情色彩、搭配用法,而不是简单地背诵。通过大量的例句和练习,孩子能够把这些词语真正地内化,并在自己的写作和表达中灵活运用。我注意到,孩子现在不仅认识的字多了,而且学会了如何用更精准、更生动的词语来表达,这对于提升他的写作水平至关重要。这本书就像一位经验丰富的语言大师,在他的指导下,孩子正在一步步地走上语文学习的‘金光大道’。我强烈推荐给所有正在为孩子语文学习烦恼的家长。”

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“我的孩子平时比较内向,不善于表达,所以在语文的口语交际和写作方面一直是个短板。我尝试过很多方法,效果都不太理想。偶然的机会,我看到了这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》,抱着试试看的心态买了回来。没想到,这本书在培养孩子的表达能力方面,给了我巨大的惊喜。它提供了很多非常实用的写作技巧和方法,比如如何运用比喻、拟人等修辞手法,如何构建文章的段落,如何让开头和结尾更加吸引人。而且,它还提供了很多优秀的范文,让孩子可以模仿学习。最重要的是,它还设置了许多鼓励孩子动笔的题目,并且提供了一些思路引导,让孩子不再害怕下笔。我发现,自从用了这本书,孩子写作文时,构思更加清晰,语言也更加丰富了,甚至还能运用一些书上学到的好词好句。在口语交际方面,它也提供了一些模拟对话和表达练习,让孩子在日常生活中能够更自信、更流畅地表达自己的想法。看到孩子一点点地克服了自己的不足,变得越来越自信,我真的非常欣慰。这本书,真的做到了‘助学’,它不仅仅是知识的传授,更是能力的培养。”

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“在孩子的教育问题上,我一直都非常注重培养他的独立学习能力,不希望他过度依赖家长或者老师。这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》在这方面起到了非常重要的作用。它的讲解清晰明了,逻辑性强,即使孩子独自阅读,也能够理解其中的内容。更重要的是,它提供了大量的练习题,并且很多题目都附有详细的解答和分析,孩子可以通过自我纠错,不断进步。我发现,孩子现在能够主动地去翻阅这本书,独立完成其中的练习,并且能够从讲解中找到学习的重点和方法。他不再像以前那样,遇到不懂的问题就立刻来问我,而是会先尝试自己去寻找答案。这种自主学习的习惯,对于孩子未来的成长,无疑是非常宝贵的财富。这本书,就像一位默默付出的学习伙伴,它不直接给出答案,而是引导孩子自己去探索,去发现,最终培养出独立思考和解决问题的能力。”

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“这本书简直是我家孩子语文学习的救星!之前一直为他的阅读理解能力头疼,做题总是抓不住重点,表达也显得空泛。自从用了这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》,我明显感觉到他进步了很多。书中的讲解非常细致,每篇文章的精讲部分都深入剖析了作者的写作手法、词语的运用以及文章的结构,甚至连一些容易被忽略的细节都讲到了。而且,它不仅仅是讲解,还提供了大量的练习题,这些题目设计得非常巧妙,既能巩固课堂上学到的知识,又能引导孩子思考,学会举一反三。最重要的是,这些题目没有死板的套路,而是真正地考察孩子对文本的理解和运用能力。我发现孩子现在做阅读理解时,不再是胡乱猜测,而是能主动去寻找文章中的线索,并且能用更准确、更生动的语言来表达自己的观点。特别是那些需要概括中心思想或者分析人物形象的题目,他现在都能做得有条有理,不再是支离破碎的回答了。这本书就像一个经验丰富的老师,手把手地教孩子如何去读懂一篇文章,如何去品味文字的魅力。我给它点赞!”

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“我一直认为,学习的最终目的应该是培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力,而不是死记硬背。这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》在这方面做得非常出色。它提供的练习题,不仅仅是简单的填空和选择,更多的是一些需要孩子分析、归纳、比较的题目,能够有效地锻炼孩子的逻辑思维能力。例如,在阅读理解部分,它会引导孩子去分析文章的段落大意,去找出支撑中心思想的句子,去理解人物的情感变化。这些过程,都是在潜移默化中培养孩子的分析和概括能力。而且,书中的讲解也非常注重启发性,它不会直接给出答案,而是通过提问引导孩子自己去思考,去发现。我发现,孩子在做题的过程中,不再是机械地套用公式,而是会主动地去分析题目,去寻找解题的思路。这种能力的培养,远比单纯的知识记忆要重要得多。这本书,就像一位智慧的引路人,不仅教会孩子知识,更教会孩子如何学习,如何思考。”

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“一直以来,我都对孩子学习语文的“听说读写”四个能力均衡发展非常重视,但很多教辅书在这方面往往存在偏重。这本《苏教金牌助学名师原创:小学语文(第7册苏教版)》却做到了难能可贵的平衡。在‘读’的方面,它不仅精讲课文,还拓展阅读,让孩子在大量阅读中提升语感和理解力。在‘写’的方面,它提供了丰富的写作素材、方法指导和优秀范文,让孩子有章可循,下笔如有神。而在‘说’的方面,书中也设计了一些口语练习和交流活动,鼓励孩子积极表达。我尤其喜欢它在“听”的训练方面,虽然纸质书无法直接提供听力材料,但它提供的很多阅读材料,其语言本身就富含韵律感,家长在朗读时,孩子也能在听觉上受到良好的熏陶。我注意到,孩子现在不仅能更好地理解书面语,口头表达也变得更加流畅、有条理。这种全面的能力培养,才是真正意义上的‘助学’。它就像一位全能型的教育助手,帮助孩子在语文学习的各个维度上都得到提升。”

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