最新英语教材水平测试(2A2年级第1学期N版上海版) (平装)

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出版者:百家出版社
作者:本书编写组
出品人:
页数:85 页
译者:
出版时间:2003年6月1日
价格:8.0
装帧:平装
isbn号码:9787806564424
丛书系列:
图书标签:
  • 英语教材
  • 英语
  • 教材
  • 上海版
  • 2A
  • 二年级
  • 上学期
  • N版
  • 平装
  • 教育
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具体描述

历经岁月沉淀的经典:现代文阅读与写作精选集 一部深度剖析现代汉语文学精髓的著作,旨在引领读者穿越时空,领略不同时代思想家、文学家的智慧与情怀。 本书并非聚焦于某一特定学科的应试技巧训练,而是一本致力于提升读者深层文本理解能力、批判性思维和高级表达技巧的文集。我们精选了从上世纪初至今,在中国现代文学史上占据重要地位的散文、小说片段、评论性文章,以及部分优秀的非虚构作品,力求展现中国现代思想和文化发展的脉络。 内容结构与深度解析: 本选集分为四大核心板块,每一板块都围绕一个特定的主题或文学流派展开,辅以详尽的背景介绍和文本细读指南。 第一部分:启蒙与转型——五四新文学的开端 本部分集中展示了“五四”运动前后,知识分子在面对传统与现代的巨大张力时所产生的思想碰撞。我们收录了鲁迅先生早期锐利深刻的杂文,如探讨国民性弱点的篇章,这些文字以其凝练的笔法和直指人心的力量,至今仍具有强大的现实意义。同时,我们精选了胡适、陈独秀等人在文学革命初期的宣言式文章,解析其如何倡导白话文,推动中国文化的现代化进程。 侧重点: 语言革新的重要性、启蒙思想的传播路径、从古典叙事到现代叙事的转变。 阅读导向: 引导读者辨析新旧文化思潮的冲突点,理解语境对文本意义的塑造作用。 第二部分:现实的镜像——现实主义的深度挖掘 本部分聚焦于上世纪三四十年代,文学家们如何以现实主义的手法,描摹社会底层人民的疾苦、都市的变迁以及民族危亡之际的复杂人性。我们挑选了茅盾、老舍、沈从文等大师的代表性作品片段。这些片段不仅在叙事技巧上炉火纯青——无论是对市井生活的细腻白描,还是对乡土淳朴情感的深情描绘——更在于其对社会结构、阶级矛盾的深刻洞察。 深度解析: 探讨“全景式”叙事与“聚焦式”叙事的区别,以及不同地域文化(如北方平原、江南水乡)如何在文学中形成独特的意象群。 写作借鉴: 分析这些作品中如何通过环境烘托人物性格,以及如何运用大量的地域性词汇而不失文本的普适性。 第三部分:探索与反思——新时期文学的多元探索 改革开放后,文学创作迎来了思想解放与题材拓宽的黄金时期。本部分选取了对以往叙事模式进行反思和突破的作品。包括先锋派文学对传统逻辑的解构尝试,以及“伤痕文学”对特定历史时期集体记忆的梳理。我们收录了关于城市化进程、个体精神困境的深度报道和抒情散文。 专题研讨: 关注“在场感”的重建,探讨非虚构写作如何以高度的纪实性挑战传统小说的界限。 思维训练: 鼓励读者审视文本中隐含的意识形态痕迹,训练多角度解读复杂历史事件的能力。 第四部分:跨越藩篱——当代非虚构与思想评论精选 此部分超越了传统的小说散文范畴,收录了当代具有影响力的社会观察报告、文化评论以及思辨性随笔。这些文本对当代社会现象、全球化影响下的文化身份重塑等议题进行了深入探讨。它们的特点是论证严密,逻辑清晰,语言富有张力。 评论技巧: 拆解优秀评论文章的论点构建、论据支撑和修辞运用。如何做到既有个人立场又兼顾客观分析。 语言锤炼: 学习如何运用精准、有力的动词和形容词,构建出既具学术深度又富于文学感染力的表达方式。 本书的独到之处:不仅仅是阅读,更是构建思维体系 本选集的主要目标,是培养读者“带着问题去阅读”的能力。我们不提供标准化的答案或统一的解读,而是通过提供丰富的、风格迥异的文本样本,激励读者进行以下能力培养: 1. 文本细读与潜文本挖掘: 辨识作者的叙事策略(如时间跳跃、视角转换),探究隐藏在文字表象之下的社会文化意图。 2. 比较阅读与风格辨识: 区分不同代际、不同地域作家的语言习惯和审美取向,例如,如何分辨出北方叙事的浑厚与南方叙事的细腻。 3. 高级语感与表达迁移: 学习如何将经典文本中高超的句法结构和词汇搭配自然地融入自身的写作之中,提升表达的准确性和丰富性。 本书的装帧设计力求典雅、沉稳,采用易于长时间阅读的纸张和字体,注重版面设计中的留白艺术,旨在为读者提供一个静心沉思、与大师对话的阅读空间。它适用于所有对中国现代思想史、文学史抱有浓厚兴趣,并渴望将阅读转化为自身写作与思维力量的深度学习者。它不是一本速成指南,而是一段需要耐心和反思的知识旅程。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我希望我的评价能给其他正在为孩子选择测试材料的家长们提供一个参考。这本书的整体风格是鼓励性和建设性的,它更像是一个“学习伙伴”,而不是一个冷酷的“裁判”。我特别欣赏它在试卷末尾设置的“自我评估区”,让孩子自己去勾选“我掌握了”、“我需要再练习”等选项。这种自我反思的环节,对于培养孩子的学习主体性至关重要。它不是强迫孩子去适应测试的框架,而是通过测试来反哺和优化他们的学习策略。我们家孩子以前一做测试就紧张,总觉得那是“考试”,现在他把这套书当成了一种“进度检查”,感觉压力小了很多,反而更愿意主动去迎接挑战。这套书的价值,不在于它能打多少分,而在于它能否让孩子在每一次检测后,都能更清晰地看到自己的“学习地图”——哪里是平坦大道,哪里是需要攀登的小山丘。这份清晰度和引导性,是衡量一本优秀教辅材料的核心标准,而这本书,无疑是其中的佼佼者。

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我是一个对细节有着近乎苛刻要求的家长,市面上大多数的“配套练习”总会在某些不经意的地方露出破绽,比如印刷质量、题目逻辑的严密性,或者最关键的——与教学进度的贴合度。拿到这本《最新英语教材水平测试》后,我立刻进行了地毯式的“审阅”。首先是纸张的触感,它采用了一种哑光纸张,这大大减少了反光,长时间阅读下来眼睛不容易疲劳,这对于还在摸索阅读习惯的孩子来说至关重要。其次,关于测试内容的权威性,我花时间去比对了我们学校正在使用的教材,发现它的单元划分和知识点覆盖率几乎是100%的同步,这说明编纂团队对现行教学大纲的把握相当精准,不是那种“一书多用”的凑数之作。特别是阅读部分的材料,语言地道,内容贴近生活,比如描述“我的宠物”或者“周末的活动”,这些都极大地激发了我家孩子主动去表达和思考的欲望。我最惊喜的是,它在听力部分的排版处理,清晰地标明了播放的场景和语速要求,这对于我们家长自行播放音频进行辅导时,提供了极大的便利。整体而言,它展现出了一种扎实的教研底蕴,而不是仅仅为了赶销量而匆忙上架的产物,值得信赖。

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这本厚实的小册子,初拿到手的时候,我心里其实是有些忐忑的。毕竟现在市面上的英语学习材料汗牛充栋,质量参差不齐,尤其对于低年级孩子的“测试”类书籍,总担心它会变成枯燥的题海战术,扼杀了孩子学习语言的兴趣。然而,翻开内页,我立刻被它那种清爽、有条理的编排给吸引住了。它的设计明显考虑到了小学生的认知特点,字体适中,留白恰到好处,不像有些教辅书那样拥挤得让人喘不过气来。从第一单元开始,我就注意到它对词汇的选取非常贴合《新课标》的要求,都是孩子们日常生活中接触最多、最实用的那一部分。更让我欣赏的是,它对于语法的考察,不是那种冷冰冰的句型填空,而是巧妙地融入了情境对话和简单的阅读理解中,让孩子在“用”中学,在“做”中检验掌握程度。这种“润物细无声”的考察方式,无疑比单纯的机械重复更有效。我特意对比了几个单元的测试题型,发现难度梯度设置得非常科学,循序渐进,确保孩子不会因为一开始的挫败感而放弃。对于家长来说,每一课后的“小结与建议”部分也提供了非常及时的反馈,指导我们下一步该如何跟进辅导,而不是拿到分数就束之高阁。总而言之,这本测试集给我的第一印象是——专业、人性化,并且极具实操性。

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坦白说,我选择这本书,主要还是基于对“N版上海版”这个明确标识的信任。上海地区的英语教育标准一直走在全国前列,对基础知识的扎实程度要求很高。我的孩子目前正处于一年级升二年级的关键过渡期,这个阶段的学习,如果基础不牢,后面的高阶学习会非常吃力。这本书给我的感受是,它真正做到了对“水平”的测试,而不是简单的“记忆力”检验。它经常设置一些需要孩子进行简单推理和归纳的题目,比如,给出几句话的场景描述,要求他们判断说话者的情绪,或者根据对话内容预测接下来的发展。这种“理解性测试”远比那种“A/B/C三个选项中选出正确的过去式”的题目更有价值。我发现,孩子做完一套卷子后,他的信心会有一个明显的提升,因为他会意识到自己不仅记住了单词,还能真正“用”起来了。唯一的改进空间或许在于,个别测试环节的难度区分度可以再锐利一些,让拔尖的学生能看到更明确的提升目标。不过瑕不掩瑜,它在巩固基础知识方面,做得无可挑剔。

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从一个经常需要辅导孩子做作业的家长角度出发,我必须称赞这本测试集的“可操作性”。很多时候,我们买的教辅书,要么是答案不全,要么是解析过于专业化,家长看了也一头雾水,最终不得不放弃辅导,转而依赖昂贵的课外班。但这本教材的解析部分,简直是为我们这些“半吊子”英语家长量身定做的。每一个错误选项的分析都非常到位,清晰地指出了孩子可能犯错的原因——是词义理解偏差?还是时态混淆?最关键的是,它会给出正确的、更自然的表达方式,而不是简单地给出“标准答案”。比如,在一道关于介词选择的题上,它不仅解释了in和on的区别,还配上了简单的图示来强化空间概念。这种细致入微的引导,极大地减轻了我的辅导压力,让我能更有效地帮助孩子查漏补缺。这种对“学习闭环”的重视,在同类产品中是比较少见的,体现了出版方深厚的教育情怀和对市场痛点的精准把握。

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