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朗讀手冊

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吉姆·崔利斯
天津教育齣版社
愛心樹童書
2006-8
280
29.80元
平裝
9787530946916

圖書標籤: 教育  育兒  兒童教育  閱讀  朗讀手冊  傢庭教育  朗讀  給孩子的書   


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发表于2024-10-05

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圖書描述

《朗讀手冊》為百萬暢銷書之一,是一部教育經典。該書於1979年初版,5次修訂,被美國數十所教育院校選為教材。書中集中瞭豐富、具體,可信的案例,從閱讀指導中可能齣現的問題齣發,詳盡地論述瞭朗讀的作用、方法和注意事項,傢庭、學校圖書館的建設,如何處理迷戀上網和看電視的問題等。他幫助無數傢長、老師解決瞭棘手的教育問題,讓無數孩子成為終生愛書人。

  ——如果您身為人師,那麼該書將幫助您通過師生共讀的簡單活動,與學生一起探索人生和自然的奧秘,得到事半功倍的精神效益。

  ——如果您為人父母,該書涉及到瞭不同年齡段孩子的閱讀問題,讓您總能找到為您孩子量身定做的那一部分。每天拿齣一刻鍾,與孩子共讀,孩子會擁有不一樣的人生。

  ——如果您身為一校之長,能給予孩子的除瞭良師、書籍與教室之外,還有什麼比創造齣愛讀書的校園環境更讓人倍感自豪的?

  ——如果您身為兒童或教育工作者,本書將幫助您更有的放矢地給予孩子和傢長切實有效的讀書指導。

  珍妮弗齣生時即患有唐氏綜閤徵,但她的父母並沒有放棄,而是抓住所有可能的機會給她讀故事聽。珍妮弗4歲時接受智商測驗,智商高達111分。

  艾琳齣生第一天起,她的媽媽就開始給她讀書。15個月時,艾琳每天的閱讀量達到30本書左右;21個月時,艾琳就可以說齣完整的句子;24個月時,艾琳已經知道1000個詞。

  羅伯特·艾倫6歲時成為孤兒。7歲時,他的姑婆開始讀書給他聽,後來,他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學,直到32歲進入一所小型學院就讀。3年後,他以最優秀的成績畢業。接著,他獲得瞭凡德比大學的英文碩士與博士學位,如今在田納西馬丁大學任教。

  看,給孩子朗讀就是具有如此神奇的效果!本書以豐富、具體、可信的案例.詳盡地為您解答有關朗讀的各種問題:什麼時候開始給孩子朗讀?怎樣的書纔算是好的朗讀教材?讀漫畫書好不好?如何妥善處理看電視的問題?如何在書和電腦之間取得平衡……

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著者簡介

美國著名的閱讀研究專傢。他畢業於馬薩諸塞州大學,曾在《春田日報》(The Springfield Daily News)任職20年,擔任撰稿作傢及畫傢。從1983年起,崔利斯在北美各地緻力於教育研習活動,常就兒童,文學及電視傳媒等主題,麵嚮傢長、老師及專業團體演講,倍受贊譽。

《朗讀手冊》於1979年初版,5次修訂,被美國數十所教育院校選為教材。書中集中瞭豐富、具體,可信的案例,從閱讀指導中可能齣現的問題齣發,詳盡地論述瞭朗讀的作用、方法和注意事項,傢庭、學校圖書館的建設,如何處理迷戀上網和看電視的問題等。它幫助無數傢長、老師解決瞭棘手的教育難題,讓無數孩子成為終生愛書人。


圖書目錄


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用戶評價

評分

很好,無論是傢長還是兒童閱讀推廣者,都可以收藏一本精讀之

評分

這本書對孩子閱讀習慣培養的指導確實非常有幫助。中國缺少這樣一本指導用書。這本書雖然寫得很不錯,但因符閤美國閱讀情況而導緻在中國的實用性降低瞭。對中國民眾,尤其是對兒童而言,實在是可惜瞭。

評分

最簡單卻也最容易被忘記

評分

寫得還是很不錯的~~傢長們要實踐下~

評分

要——郎——讀。全書就說瞭這麼個意思。美國人的暢銷書,一定要把一個簡單的道理重復上一萬遍,話說美國人的理解能力到底是有多差。

讀後感

評分

这本书不是教孩子“如何”阅读,而是教孩子“渴望”阅读。“我们教孩子去热爱和渴望,远比我们教孩子去做重要得多。”而提早开始学习技能性的知识如识字,早未必好。 谁更有机会影响孩子呢?不是老师,而是家里的父母、祖父母、哥哥姐姐等最亲近孩子的人。 关于阅读的定律: ①...  

評分

结合自己与儿子一起读书的细节,下面这些是我需要注意的。摘抄下来,作为提醒: 朗读要领:  每天至少安排一段固定的读故事的时间,尝试使之成为一种习惯;  在开始朗读前,一定要提一下书名,作者与图画作者,无论已经提过多少次了;  在第一次读一本书之前,和孩...  

評分

《朗读手册》 吉姆·崔利斯 我知道孩子应该要多阅读,可以拓宽眼界,增加见识,作文会写的好一些,面对越来越注重阅读的各级考试也会轻松一些,最重要的是,自娱自乐。 但是,漫画是否也算书籍?看电视是否可以作为休闲的消遣?一直以来是我的困惑。很巧合的是,这本书都能给予...  

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结合自己与儿子一起读书的细节,下面这些是我需要注意的。摘抄下来,作为提醒: 朗读要领:  每天至少安排一段固定的读故事的时间,尝试使之成为一种习惯;  在开始朗读前,一定要提一下书名,作者与图画作者,无论已经提过多少次了;  在第一次读一本书之前,和孩...  

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