1.2年级-数学学习童话-一个一个地理解数学的原理 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:光明日报出版社

作者:金容兰

出品人:

页数:155

译者:

出版时间:2006-5

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787802062320

丛书系列:

图书标签:

数学
儿童文学
亲子
数学
童话
学习
一年级
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启蒙
算术
趣味数学
教育
儿童

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具体描述

潘多拉魔盒的面积和大小是多少?在本书中我们可以遇见整数问题和很贪心的威尼斯商人，明白真值和近似值原理的聪明的朱蒙，还有懂得什么是约数和倍数的伶俐的猴子。读过了这些有趣的童话，可以更加轻松地理解数学的原理，学习数学的时候不知不觉地就会产生自信。

《奇妙数学王国探险记》内容简介：想象一下，有一个神奇的国度，在那里，数字不再是枯燥的符号，而是活泼可爱的小精灵；加减乘除的运算，如同充满惊喜的魔法咒语；几何图形，则是建造王国宫殿和游乐场的积木。这就是《奇妙数学王国探险记》将带你踏入的非凡世界！本书是一部为小学低年级（1-2年级）小朋友量身打造的数学启蒙童话。我们抛弃了传统的枯燥讲解，将数学知识巧妙地融入一个个引人入胜的故事中。在这里，小朋友们将跟随主人公，比如聪明伶俐的小侦探“数数”，勇敢善良的小勇士“加加”，以及爱心满满的小画家“几何”，踏上一段段奇妙的数学探险之旅。第一部分：数字精灵的秘密故事的开端，我们将来到“数字之森”。在这里，数字1到10各自拥有独特的个性和能力。数字“1”是一只独一无二的独角兽，它教会孩子们“一个”的概念；数字“2”是一对快乐的小兔子，它们让你理解“成双成对”和“两个”的区别；数字“3”是一个活泼的小三角，它展示了事物的三个组成部分…… 在“数字精灵的秘密”这一章节，小读者们将跟随“数数”一起，通过观察森林里各种事物的数量来认识数字。比如，他们会发现有几朵小红花，几只小鸟在歌唱，几片绿叶在风中摇曳。通过这些生动有趣的观察，孩子们自然而然地学会数数，并理解数字与现实世界事物的对应关系。接着，“数数”会遇到一些小小的挑战。比如，如果有一群小兔子，其中有两只跑丢了，剩下几只？这就引出了“数到10，认识10以内加减法的初步概念”。通过数兔子的过程，孩子们能直观地理解“去掉”就是减去，“增加”就是加上。我们不会直接给出“5-2=3”这样的算式，而是通过“数数”的视角，让孩子看到“原来剩下3只了！”这种体验式的学习，比死记硬背要深刻得多。我们还会引入“比多少”的概念。小侦探“数数”会帮助小动物们解决争执，比如“小松鼠摘的松果比小刺猬多还是少？”通过直观的比较，孩子们理解“多”、“少”、“一样多”的含义，并初步接触到“大于”、“小于”、“等于”的雏形。第二部分：加加的魔法魔法棒进入“加加的魔法王国”，这里充满了欢声笑语。小勇士“加加”拥有一根神奇的魔法棒，这根魔法棒能让事物神奇地“变多”。在“加加的魔法王国”里，孩子们会看到“加加”如何用魔法棒帮助小精灵们。比如，一只小兔子原本有3颗胡萝卜，加加挥动魔法棒，又送来了2颗。小兔子一共就有多少颗胡萝卜了呢？通过“加加”点数胡萝卜的过程，孩子们理解“加法”就是把两个数量合起来，得到一个更大的数量。我们会用各种各样的场景来练习加法：草地上开了4朵小黄花，又开了3朵，一共开了多少朵？小鸟在树枝上，先飞来2只，又飞来1只，树枝上一共有多少只小鸟？这些场景都充满童趣，让孩子在玩耍中不知不觉地掌握加法。不仅如此，“加加”的魔法棒还可以“减去”一些东西。当小动物们分享食物时，如果原本有5个苹果，分给朋友2个，还剩下多少个？“加加”会用魔法棒“拿走”2个苹果，然后让小动物们一起数一数剩下的。这便是“减法”的初步概念，理解“减法”是把总数里的一个部分“拿走”，剩下的数量会变少。我们还会设计一些有趣的“加加的魔法竞赛”，比如，让孩子们预测“加加”挥动魔法棒后，物品的数量会增加还是减少，并尝试用自己的方式计算结果。通过这些互动式的游戏，孩子们对加减法的理解更加扎实。第三部分：几何小镇的奇妙建筑来到“几何小镇”，这里的一切都由各种奇妙的形状构成。小画家“几何”是这里的守护者，她用她的画笔创造出美丽的几何世界。在“几何小镇”里，孩子们会认识最基本的几何图形：圆圆的太阳，方方的窗户，长长的门，还有三角形的屋顶。我们会用生动的故事来介绍这些图形的特点：圆形：就像一个没有起点也没有终点的滑梯，永远都能滚来滚去。正方形：四条边一样长，四个角都是直直的，就像一块方方正正的饼干。长方形：和正方形有点像，但是有两对边不一样长，就像一扇推拉的门。三角形：有三条边，三个角，就像一座尖尖的山峰，稳稳地立在地上。 “几何”会带领孩子们观察生活中的各种形状。他们会发现，小鸟的蛋是圆形的，积木有的是正方形，有的是长方形。我们还会鼓励孩子们用自己的双手去“画”出这些形状，用手指在沙地上描画，或者用积木搭建。更进一步，“几何”会教孩子们如何组合这些形状来创造新的事物。比如，用一个正方形和一个三角形可以组合成一个房子；用几个圆形可以组成一辆小汽车。这让孩子们初步理解“图形的组合与分解”以及“二维图形”的概念。我们还会设计一些“几何找朋友”的游戏，比如，找到所有圆形的物品，或者把相似的形状归类。通过这些游戏，孩子们不仅能牢固记住各种图形的名称和特点，更能培养他们的观察能力和空间想象力。贯穿全书的数学思维培养：《奇妙数学王国探险记》不仅仅是传授知识，更重要的是在潜移默化中培养孩子们的数学思维：观察与发现：通过故事情节，引导孩子主动去观察周围的世界，发现数学的踪迹。逻辑推理：在解决故事中的小问题时，孩子会自然而然地进行简单的逻辑思考，比如“如果去掉一个，还剩几个？” 问题解决：故事中的各种情境都是一个需要解决的小谜题，让孩子在解决问题的过程中体会数学的实用性。语言表达：鼓励孩子用自己的语言描述数学现象，比如“我看到三只小鸟，又飞来了两只，现在一共有五只。” 兴趣培养：用充满想象力和趣味性的童话故事，激发孩子对数学的浓厚兴趣，让他们觉得学习数学是一件快乐的事情。本书特色：故事性强：每个章节都围绕一个或几个小主人公展开，情节生动有趣，紧紧吸引孩子的注意力。图文并茂：书中配有大量精美、童趣的插图，帮助孩子理解抽象的数学概念，增强阅读的乐趣。情境化学习：将数学知识融入日常生活和童话场景，让孩子在真实的情境中理解和运用数学。循序渐进：内容难度从易到难，符合1-2年级小学生的认知规律，确保每个孩子都能轻松掌握。互动性强：设计了一些鼓励孩子思考、动手的小环节，增强亲子互动和自主学习的效果。《奇妙数学王国探险记》是一扇通往数学奇妙世界的大门，它将陪伴您的孩子，一起探索数字的奥秘，感受加减的神奇，玩转几何的乐趣。相信通过这本书，您的孩子将爱上数学，并在快乐中悄悄地长大！

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

数学学习童话（一·二年级）作者：（韩）金容兰著，王瑜世译出版社：光明日报出版社出版日期：2006-5-1 ISBN：7802062322 字数：90000 印次：1 版次：1 纸张：胶版纸数字的产生过程和几种数数的方法爱撤谎的放羊少年几种数字回不了家了的灰姑娘加法和减法老虎为...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的触动是，它真正理解了“1.2年级”这个年龄段孩子的思维特点——他们是形象思维为主，逻辑思维正在萌芽的阶段。因此，全书几乎杜绝了任何干巴巴的定义和公式展示。相反，它把所有运算都包裹在了一个充满情感和互动的世界里。比如，在解释“等量代换”时，它讲述了一个关于友谊和分享的寓言故事，通过交换不同重量的水果来维持天平的平衡，让孩子直观地体会到“相等”的内涵。这种通过情感和生活场景渗透知识的方法，远比冷冰冰的符号教学更贴近孩子的内心。它不仅仅是一本数学书，更是一本关于如何与世界建立和谐关系的情商培养读物。阅读体验是温暖、启发性强且极具可重复阅读价值的，我敢断言，它会成为很多家庭的经典亲子共读材料。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的编排简直是匠心独白。它没有采用传统教材那种章节式的结构，而是以一种非常巧妙的“情景植入”方式来展开内容。每一个数学知识点，都被融入到一个完整、引人入胜的童话故事线索中。这让我这个成年读者都看得津津有味，更别提我的小侄女了，她简直是爱不释手，每天晚上都催着我给她读一章。最让我印象深刻的是，它对“数感”的培养做得非常到位。书里不是简单地告诉你“2加3等于5”，而是通过描述小兔子分糖果、小松鼠收集松果的具体场景，让孩子在代入角色的同时，自然而然地感知数量的变化和关系的构建。这种潜移默化的教育方式，远比死记硬背有效得多。而且，书中的插图风格清新可爱，色彩搭配柔和，完全符合低年级孩子的审美，每次翻开书页都是一种视觉享受。这绝对是近年来我见过的，最富有人情味和教育智慧的数学启蒙读物之一。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上那些所谓的“趣味数学”读物通常持保留态度，很多只是披着故事的外衣，内核依然是枯燥的习题堆砌。但是《1.2年级-数学学习童话-一个一个地理解数学的原理》完全不一样。它真正做到了“原理先行”。它没有急着让孩子去计算复杂的问题，而是花了大量的篇幅去构建一个坚实的认知基础。比如，在讲解“空间方位”时，它没有直接给出坐标轴的概念，而是通过描述一个迷路的小探险家如何利用身边的参照物一步步找到回家的路，将抽象的空间逻辑具象化了。这种循序渐进、注重底层逻辑的构建方式，使得孩子在后续学习更高阶的数学概念时，会感到异常轻松和自信，因为他们的“数学地基”打得非常牢固。这本书的价值在于它培养了一种探究精神，让孩子从“我必须学会”变成了“我想弄明白”，这种学习态度的转变才是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书真是太棒了！我一直觉得数学这玩意儿枯燥乏味，公式一堆堆的，根本提不起兴趣。但是《1.2年级-数学学习童话-一个一个地理解数学的原理》这本书彻底改变了我的看法。它不是那种死板的教科书，而是一场充满想象力的冒险。书里的故事把抽象的数学概念变得生动有趣，就像在听睡前故事一样，不知不觉中，那些原本让人头疼的加减乘除竟然变得清晰起来。我记得有一次，我怎么也想不明白“借位”是怎么回事，读到书里的某个小情节后，突然间就茅塞顿开，感觉自己就像是破解了一个天大的秘密。作者的文字功底也特别扎实，叙事流畅自然，画面感十足，仿佛那些数学精灵们就在我眼前跳舞。这本书不仅仅是教你怎么做题，更重要的是，它教会了我们如何去“感受”数学，去理解它背后的逻辑和美感。对于刚接触数学的小朋友来说，这绝对是开启数学世界的一把金钥匙，强烈推荐给所有希望让孩子爱上数学的家长们！

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字节奏感拿捏得恰到好处，简直像一部精心打磨的动画片剧本。阅读起来，一点都不觉得拖沓或者仓促，每一个段落的长度、每一个对话的设置，似乎都经过了深思熟虑，完美贴合了学龄前儿童的注意力曲线。我特别欣赏作者处理“错误”的方式。在童话中，角色难免会算错，但书里处理这种错误时，充满了鼓励和引导，不是直接否定，而是引导角色自己去发现问题所在，并用幽默的方式解决它。这对于建立孩子的数学自信心太重要了。很多孩子怕数学就是怕犯错，这本书巧妙地将错误变成了探索的契机。读完之后，我的孩子不再对那些需要反复思考的问题感到畏惧，反而会带着一种“我能解决它”的乐观态度去面对。这种心理上的建设，比任何复杂的数学技巧都更重要。

评分☆☆☆☆☆