本书紧随时代的要求，为网络学习的理论建构和实践应用作出了可贵的探索。深信随着网络的发展和教育的进步，通过网络学习，我们能够给学生创造一种开放性的环境，让我产的学生在校学习期间，就能够具有一种国际眼光。这样，网络学习的作用会越来越大，其研究成果也会愈益丰盛，我们创建一流大学的目标也就能够更快更好地实现。
网络教育是信息技术带动下诞生的新的教育形式，借助网络学进行学习正在成为21世纪一种新的学习方式。本书从多角度对网络学习的特殊矛盾和规律进行了分析，初步建立起一个较为完整的学科解构体系。全书共10章，从网络学习的基本理论，到网络学习的要素、规律、原则和方法、模式、信息素养，智力因素与非智力因素；从网络学习的管理到网络学习的评价及网络学习的发展趋势。本书均作了系统的分析与探讨。
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