小学数学每周一测 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:本书编写组

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页数:104

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出版时间:1998-7

价格:12.00元

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isbn号码:9787806165461

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• 小学数学
• 每周一测
• 同步练习
• 基础训练
• 课后辅导
• 小学数学练习
• 一年级数学
• 二年级数学
• 三年级数学
• 四年级数学

《新知乐学：三年级数学思维拓展》 内容简介： 《新知乐学：三年级数学思维拓展》是一本专为三年级小学生设计的数学思维训练与拓展读物。本书旨在帮助学生在扎实掌握课内基础知识的基础上，进一步提升数学理解能力、逻辑推理能力和解决问题的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的数学思维习惯。本书不包含任何与“小学数学每周一测”教材内容相同或雷同的题目，而是以更新颖、更具挑战性的方式，引领学生走进数学的奇妙世界。 核心理念与目标： 本书的核心理念是“乐中学，思中进”。我们坚信，数学学习不应仅仅是公式的记忆和题海的堆砌，而应是思维的启迪和智慧的激发。因此，本书的设计始终围绕着如何让三年级学生在充满趣味和挑战的数学活动中，主动探索，深入思考，最终实现数学素养的全面提升。 本书的教学目标包括： 1. 深化概念理解： 通过多样化的情境设计和深入浅出的讲解，帮助学生透彻理解三年级阶段的核心数学概念，如乘法、除法、图形的周长、面积以及简单的分数等，并能灵活运用。 2. 强化逻辑推理： 设计一系列需要运用逻辑思维解决的题目，训练学生分析条件、寻找规律、进行推理、得出结论的能力。 3. 提升问题解决能力： 引导学生将所学数学知识应用于解决实际生活中的问题，培养学生从不同角度分析问题、设计解题策略的能力。 4. 激发数学兴趣： 运用生动有趣的语言、图文并茂的版式，以及富有挑战性的思维游戏，激发学生对数学的浓厚兴趣，让他们感受到数学的魅力。 5. 培养数学表达能力： 鼓励学生用清晰、准确的数学语言描述解题思路和过程，锻炼其语言表达和沟通能力。 内容构成与特色： 本书共分为若干个单元，每个单元围绕一个或几个数学核心概念展开，并设计了不同类型和难度的拓展练习。 单元一：数字的奥秘与运算的乐趣 概念拓展： 在三年级所学的乘除法基础上，深入探讨乘法分配律、乘法结合律、除法性质等，并通过趣味故事引入，如“聪明的商人如何快速计算商品总价”、“古代的数学家是如何进行大规模乘除运算的”。 思维训练： 找规律填数： 设计一系列数列，要求学生找出数字之间的隐藏规律，如等差数列、等比数列的初步认识，以及一些不规则数列的趣味模式。 数阵图与巧算： 介绍数阵图的概念，让学生通过观察和推理，在方格中填入数字，使横、竖、斜都满足一定的运算关系。同时，提供一些利用运算定律进行简便计算的技巧，例如： 估算：在进行较大数乘除法前，进行估算，培养数感。 凑整：利用加法和乘法中的凑整技巧，简化计算。 分组：对复杂的连加、连乘、连除式子进行合理分组，降低计算难度。 逆向思维题： 提供一些已知结果，要求学生推导运算过程的题目，如“小明计算一个乘法算式时，把一个乘数看错了，得到的积是XXX，正确的积是YYY，请问原来的乘法算式是什么？” 实际应用： 将乘除法运算与生活场景相结合，例如： “超市购物的计算：计算购买多件商品的总价，并考虑优惠。” “分配水果与糖果：将一定数量的物品平均分配给多人，或计算每个人能分到多少。” “行程问题初步：简单的往返路程计算，以及多人同时出发的追及或相遇问题。” 单元二：图形的世界与空间想象 概念拓展： 在认识长方形、正方形的基础上，拓展对平行四边形、三角形等基本图形的初步认识，学习计算它们的周长，并引入面积概念的初步理解。 周长： 通过“给花园围篱笆”、“测量操场的跑道”等情境，让学生理解周长的概念，并能计算不规则图形的周长。 面积： 通过“铺地砖”、“裁剪布料”等活动，直观感受面积的概念，并学习用单位面积进行度量，探索长方形、正方形面积的计算方法。 思维训练： 图形的分割与组合： 给出复杂的图形，要求学生将其分割成几个简单的图形，然后计算总面积或周长；或者将几个简单的图形组合成一个新图形，观察新图形的周长和面积变化。 对称图形的发现与绘制： 引导学生观察生活中的对称现象，认识轴对称图形，并尝试在方格纸上绘制简单的对称图形。 折纸与剪纸游戏： 利用折纸和剪纸活动，让学生在动手操作中体验图形的变换和组合，培养空间想象力。 观察角度与平面图： 模拟从不同角度观察物体（如从上面、前面、侧面），并绘制简单的俯视图、正视图、侧视图，为以后学习立体图形打下基础。 实际应用： “设计我的小房间：根据给定的尺寸，在方格纸上设计房间布局，并计算所需地毯的面积。” “修剪草坪的周长：计算一个不规则形状的草坪需要多少围栏。” “制作手工卡片：利用图形组合制作生日贺卡或节日装饰。” 单元三：统计与概率的初步探索 概念拓展： 在学生对简单统计图表（如条形统计图）的认识基础上，进一步学习制作和解读折线统计图，了解数据的变化趋势。 思维训练： 数据收集与整理： 设计一些简单的数据收集任务，例如记录班级同学喜欢的颜色、身高体重等，并引导学生将数据整理成表格。 统计图表的分析： 引导学生从统计图中提取信息，进行简单的比较和分析，例如： “哪个项目的增长最快？” “什么时候的温度最高/最低？” “哪些项的受欢迎程度相近？” 简单的可能性判断： 通过一些生活化的情境，引入对简单事件发生可能性的初步认识，例如： “从一个装有红球和蓝球的袋子里摸球，摸到红球的可能性大还是蓝球的可能性大？” “抛硬币，正面朝上的可能性是多少？” “明天会下雨吗？根据天气预报，可能性有多大？” 实际应用： “记录我成长的足迹：绘制自己的身高体重变化折线图。” “分析班级图书借阅情况：制作条形统计图，了解大家最喜欢看的书籍类型。” “预测天气变化：根据几天的天气记录，对明天的天气进行简单预测。” 单元四：综合运用与思维挑战 综合性应用题： 设计一些需要综合运用乘除法、周长、面积等知识来解决的应用题，题目情境更复杂，需要学生进行多步思考。 策略性游戏： 逻辑推理游戏： 如“侦探破案”类题目，提供若干线索，让学生通过排除法和推理，找出问题的答案。 策略棋盘游戏： 介绍一些简单的策略性棋盘游戏（如井字棋的进阶玩法、简单的九宫格填数游戏），培养学生的策略规划能力。 开放性问题： 设计一些没有唯一答案的问题，鼓励学生提出自己的想法和解决方案，锻炼发散性思维，如“如何用最少的砖块围成一个面积最大的长方形？” 本书的编写特色： 情境化设计： 所有数学知识点的引入和练习，都力求贴近学生的生活实际，通过生动有趣的故事、场景和图画，让学生感受到数学的实用性和趣味性。 阶梯式难度： 练习题从易到难，循序渐进，确保不同数学水平的学生都能找到适合自己的挑战。 启发式引导： 题目设计注重启发性，引导学生主动思考，而不是直接给出答案。提供“思考提示”、“解题思路”等栏目，帮助学生克服困难。 图文并茂： 大量运用精美的插图和清晰的图表，使内容更加生动形象，易于理解。 思维导图与总结： 在每个单元结束时，会提供思维导图，帮助学生梳理本单元的知识脉络，并进行知识点总结。 “数学家的小信箱”： 设立一个“数学家的小信箱”栏目，解答学生在学习过程中遇到的疑难问题，并分享一些有趣的数学知识和数学史故事。 适用对象： 本书适用于小学三年级学生，作为课外拓展、思维训练和数学兴趣培养的读物。同时也适合有志于提升孩子数学思维能力的家长和数学老师参考使用。 学习本书的价值： 通过学习《新知乐学：三年级数学思维拓展》，学生不仅能够巩固和深化课内所学知识，更重要的是能够： 构建坚实的数学思维基础： 培养分析、综合、抽象、概括、推理、创造等多种思维能力。 提升学习的自主性和积极性： 在充满挑战和趣味的学习过程中，激发内在的学习动力。 为未来的数学学习奠定坚实基础： 拥有良好的数学思维能力，将使学生在今后的学习中如虎添翼。 我们希望《新知乐学：三年级数学思维拓展》能成为伴随孩子们数学成长道路上的好伙伴，点亮他们思维的火花，让他们在探索数学世界的过程中，收获知识、乐趣与成长。

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我邻居家的孩子比我家孩子高两个年级，她跟我推荐了好几本教辅，最后我还是锁定了这本《小学数学每周一测》。我发现这套书有一个非常低调但极其重要的特点，那就是它的“知识点覆盖的均匀性”。很多教辅为了突出某些“热点”章节，可能会过度强化某一部分的难度或频率，导致学生在其他相对不那么显眼的知识点上出现漏洞。然而，翻看这本每周一测，从最基础的数感培养、到四则运算的熟练度，再到图形、应用题的逻辑分析，每一个模块都被匀称地分配到了不同的周次中。这意味着，它确保了孩子在一年下来，不会有任何一个基础领域被“遗漏”或“草草带过”。我们家是典型的“鸡娃”家庭，但即便如此，我们也深知基础稳固比任何花哨技巧都重要。每次测试后，我都会特别留意那些看起来很简单却容易出错的题目，比如数位顺序、单位换算的小错误，这些往往是拉开差距的关键。这本测验集对这些“细节中的魔鬼”的捕捉非常到位，它让你不得不重视那些最基础、最容易被忽视的知识点。因此，我把它看作是一个全年无休的“数学知识雷达”，总能在问题萌芽阶段就将其精准定位并清除。这份细致入微的关怀，是它区别于市面上其他教辅产品的核心竞争力所在。

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简直不敢相信，我居然能找到一本这么“清爽”的数学练习册！我孩子天生对数字不太敏感，每次一看到厚厚的习题集就自动进入“抗拒模式”，别提做测验了，光是翻开封面都得费一番口舌。但《小学数学每周一测》这本书，它给我的第一印象就是——不吓人！它的版式设计非常干净利落，没有那些五颜六色的花边装饰或者密密麻麻的文字提示，黑白分明，重点突出，这对于那些容易分心的孩子来说简直是福音。每次做完一张卷子，孩子会主动地把错题圈出来，不是因为题目太难，而是他觉得：“这个我应该会做，下次要仔细点。”这种内在驱动力的转变，比我吼破嗓子让他做题有效一万倍。而且，它的难度跨度把握得极好，像是爬楼梯一样，每一步都有明确的落脚点。如果孩子某一周状态不好，稍微有点吃力，也不会一下子跌入谷底，因为总有一些基础题能让他保持信心；而当他状态极佳时，最后几道压轴题又足够让他挑战一下自己。这种稳健的节奏感，对于建立孩子对数学学习的自信心，起着不可估量的作用。我们现在把每周一测当作周末学习的“小总结”，压力感降到了最低，学习效率反而提高了，这真是一次非常愉快的“教材体验”。

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这本《小学数学每周一测》真是太实在、太对胃口了！我家的孩子刚上三年级，正处于从低年级那种“玩中学”到开始真正需要系统梳理和检验的阶段。说实话，现在的教辅书市场琳琅满目，很多打着“提优补差”的旗号，结果内容编排得五花八门，要么太简单敷衍了事，要么难度一下子拔高到超纲，让人摸不着头脑。但这本书给我的感觉就是“恰到好处”。它紧密贴合学校的教学进度，每周一次的小测验模式，既能让孩子及时回顾本周所学知识，又不会因为频率太高而造成心理压力，更不会像期中、期末那样让人感到兵荒马乱。我最欣赏的是它的出题思路，它不像有些教辅那样热衷于设置那些花里胡哨、脱离实际的“陷阱题”，而是非常注重对基础概念和基本运算的巩固。比如，最近学了“乘法分配律”，试卷里就有好几种不同形式的题目来考察对这个定律的理解和灵活运用，而不是简单地堆砌计算。每次做完，我都会和孩子一起对答案和错题进行分析，那张试卷就像一面镜子，清晰地照出了孩子在哪个知识点上存在模糊地带。这种即时反馈的机制，远比等到单元考试才知道问题所在要高效得多。对于家长来说，它提供了一个非常清晰的横切面评估工具，让我们能精准地知道下一周的辅导重点应该放在哪里，而不是盲目地刷题。整体来说，这本测验集就是一份脚踏实地的学习伴侣，没有花架子，只有实打实的练习和对孩子学习状态的精准把脉。

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我以一个资深教育工作者的视角来审视这本资料，必须承认，它在内容编排的逻辑性和梯度设计上，展现出了超出预期的专业水准。我们都知道，小学阶段的数学思维构建是至关重要的，它关乎未来学习的深度和广度。很多教辅往往只停留在知识点的简单重复上，而《小学数学每周一测》似乎更深谙“学什么”和“怎么考”之间的辩证关系。每周的测试卷，结构上往往会有一个核心的“重难点聚焦区”，比如某一周专门针对“图形的周长计算”，那么试卷中至少会包含三种不同形状的周长题，且难度层层递进：第一类是直接套公式的，第二类是需要结合实际情境的，第三类则可能涉及到对图形的组合与拆分。这种精细化的设计，有效地避免了学生对知识点的“似懂非懂”。此外，试卷的整体篇幅控制得非常得体，一般在四十分钟内可以完成，这不仅符合小学生的注意力集中时长，也确保了测试的有效性，避免了因时间过长而导致的答题质量下降。真正让我眼前一亮的是，它在应用题的设置上，非常注重与生活场景的融合。例如，不再是枯燥的“小明买铅笔”，而是结合了“社区活动募捐”、“超市购物优惠”等贴近孩子生活的场景，这极大地激发了他们用数学解决实际问题的兴趣。这样的测试，不仅仅是检验知识的掌握程度，更是在潜移默化中培养学生的数学思维的严谨性和应用能力。对于追求高效和深度学习的家庭或机构来说，这是一份非常值得信赖的资源。

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说实话，我购买教辅材料通常非常谨慎，因为我最怕的就是“重复劳动”和“无效刷题”。我手里已经有一套偏重于应试技巧的资料了，但那套书的弊端在于，它过于强调解题的“套路”，导致孩子一旦遇到稍微变化角度的题目就束手无策。《小学数学每周一测》则完全走了一条不寻常的路子。它似乎更注重考察学生对数学概念的“本质理解”。举个例子，当学到“面积和周长”的区分时，它不会只让你计算长方形的周长，它会设计一个情境：“一个花园要围栏，又要铺草皮，需要计算什么？”通过这种方式，它把抽象的数学概念和实际操作紧密联系起来，迫使孩子思考“我到底在算什么”。这种“以理解为核心的周测”，极大地减少了那种做了很多题却依然稀里糊涂的情况。我观察到，孩子做完这些测试后，对教材上的例题和定义理解得更深刻了，不再是死记硬背公式。对于那些希望孩子真正理解数学逻辑而非仅仅追求高分的家长来说，这本书无疑提供了一个更扎实、更具思辨性的训练平台。它提供的价值，远远超出了“一张卷子”本身所包含的那些分数和对错。

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