具体描述
《全国英语等级考试考试大纲(附光盘及磁带第5级2006版)》内容简介：全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试。PETS是我国惟一面向全体社会公民的多级别的权威英语测试体系，对考生无年龄、职业以及受教育程度的限制，人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。PETS分为笔试和口试两个相对独立的考查部分，对考生听、说、读、写等能力进行全面考查，对合格者颁发相应的英语等级证书，以满足社会上英语能力鉴定和人才市场的需求。PETS2级和4级考试的标准分别用来改造当前高考和研究生入学考试中的英语考试，PETS2级和3级考试被分别用来替代高等教育自学考试中的专科和本科考试中的公共英语考试，而PETS5级考试已替代全国外语水平考试中的英语考试（WSK•EPT）。随着PETS考试中我国各地区的蓬勃发展，教育部考试中心根据实际需求于2006修订了考试大纲。新大纲不仅详细介绍了PETS的设计背景、级别标准、考试形式、结构和内容以及考试样卷等，还配有VCD光盘，内容包括计算机口语考试、现场口语考试实考录像等。为了让广大考生充分而有针对性地学习与备考，教育部考试中心还组织编写了《全国英语等级考试标准教程（2006版）》。上述考试大纲和标准教程等系列用书由教育部考试中心授权高等教育出版社独家出版发行。
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用户评价
坦白地说，这本书最大的缺点在于它对“主观能动性”的要求太高了。它像一个非常高冷的导师，清晰地指出了你前方有悬崖，但并不会告诉你如何绕开那片沼泽。比如在讨论口语表达的流利度和准确性时，大纲强调了“发音的清晰度”和“词汇的恰当使用”。然而，对于“恰当使用”的界定，又是如此的微妙和难以把握。什么样的表达在第五级考试中才算“恰当”？是选择高级同义词，还是确保语境完全吻合？书中并未提供足够多的反例来警示我们，什么样的表达虽然在日常交流中无伤大雅，但在考试环境下会被扣分。我研究了许久，才明白它传递的核心信息是：“你必须达到母语者在正式场合下的一定水平。”对于非母语学习者来说，这个标准是模糊且难以量化的。因此，这本书更多地是设定了一个“目标状态”，而不是提供一个“学习路径”。它要求你不断地自我监控、自我调整，并且对自己的语言产出保持高度的批判性，这对于刚刚从基础学习阶段过渡上来的我来说，需要一个相当长的适应期来培养这种高级的语言敏感度。
评分从排版和结构上来看，这本书的设计理念非常“学术化”，这让它在内容传递上显得有些沉闷。每一个章节的划分都严格遵循了考试的结构，但这导致了知识点的线性排列，缺乏必要的交叉复习和融会贯通的引导。例如，听力部分的词汇要求和阅读部分的词汇要求是分开列出的，而口语部分对反应速度的要求，与听力理解的即时反应是紧密相关的，但大纲中这两块内容之间的联系性描述非常少。我希望看到的是一种“模块化整合学习法”，即告诉你如何通过攻克某个核心词汇群，同时提升听力、阅读和写作中与该主题相关的表达。但这本书更像是一个个独立的模块堆砌而成，读者需要自己花费心力去搭建知识之间的桥梁。这种结构虽然保证了内容的全面性，但在实际应用中，学习效率可能会打折扣。我常常需要用便利贴和思维导图来强行连接不同章节之间的知识点，以构建一个更符合人类学习习惯的知识网络。可以说，这本书为我们提供了所有“砖块”，但搭建“房屋”的蓝图和方法，还需要读者自行绘制。
评分初次翻阅这本书时，我的感觉是：官方出品，果然严谨得有些“不近人情”。这本书的语言风格极其正式，充满了规范化的术语和流程化的描述，这对于习惯了口语化或案例驱动型学习材料的我来说，无疑是一个不小的挑战。为了弄懂其中一小节关于“语篇衔接与连贯性”的要求，我足足查了三遍专业词典，才确定它到底想表达的是哪一方面的写作规范。它把“好文章”定义得非常清晰，但这种清晰度有时反而成了障碍。比如，它明确指出了第五级写作中对“逻辑层次的清晰展现”的具体要求，但对于如何通过具体的连接词和段落主题句来实现这种清晰度，描述得过于抽象。我期待看到的是一连串的“if-then”结构，即“如果你想达到A级逻辑层次，就必须使用B类连接词并控制C类句子长度”，但大纲给出的却是“应具备高水平的语篇组织能力”。这种“知其然不知其所以然”的感觉，让我不得不把这本书当作一份参考文件，而不是一本可以随时拿起来翻阅的“学习伙伴”。它更像是一份评估标准，告诉我评卷老师期待看到什么，而不是手把手教我如何写出符合这个标准的文章。因此，我需要配合大量的范文解析，才能将这些冰冷的要求转化为我自己的语言和逻辑。
评分这套书真是让人又爱又恨，说实话，我拿到《全国英语等级考试第五级考试大纲》的时候，心里是充满期待的。毕竟，这是决定我能否更进一步的关键一步，希望能从中找到一把通往高分的金钥匙。然而，深入阅读之后，我发现它更像是一份详尽的“地图”，而非“导航仪”。大纲本身非常细致地罗列了考试的各个模块，从听力、阅读到写作和翻译，哪些知识点是重点考察范围，哪些词汇量是基本要求，都写得清清楚楚，这对于我这种喜欢“按图索骥”的学习者来说，无疑是个很好的起点。我可以清晰地知道我的“敌人”长什么样，需要攻克的难关在哪里。但是，它缺少的是那种立竿见影的“战术指导”。比如，对于那些常年困扰我的长难句解析，大纲只是告诉你“需要掌握复杂句式结构分析能力”，却鲜有具体的例题分析，教你如何在一分钟内迅速拆解一个结构复杂的句子。阅读部分也是如此，它列出了文章的类型，比如科技文、社论等，但对于如何快速定位关键信息、如何排除干扰项的实战技巧，大部分需要我自己去摸索和总结。总而言之，它提供了宏观的框架，但微观的执行层面，还需要我翻阅大量的辅导材料和真题集来填补空白。它更像是理论指导手册，对于实操层面的技巧性指导相对薄弱，这让我在初期感到有些迷茫，需要耗费大量精力去“翻译”大纲里的要求，转化成实际的学习行动。
评分说实话，这本书的价值更多地体现在“排除干扰项”上，而不是“提供捷径”。对于那些已经有扎实基础，但对考试范围不确定的学习者，它简直是一剂定心丸。它清晰地界定了“第五级”与“第四级”乃至“第六级”之间的明确分界线。通过对比以往的考试真题，我能迅速定位到，哪些我自认为已经掌握的知识点，其实超出了本级别的考察范围，可以暂时放一放，从而避免了时间上的浪费；而哪些看似不起眼的语法点，其实被反复强调，需要加强记忆。这种“划定红线”的功能是它最核心的价值所在。然而，对于基础薄弱，急需系统性提升的考生来说，这本书的作用就显得非常有限了。它假定你已经具备了一定的词汇和语法基础，只是需要一个官方的“校准器”来确保你的努力方向是正确的。它并不会花篇幅去解释“完成时”和“进行时”的细微差别，也不会提供初学者最常犯的十大错误清单。我尝试着从这本书里找到一些“速成秘籍”，但很快就放弃了，因为它根本就不是设计来提供这种东西的。它要求的是全面的、系统性的提升，而不是针对某一两个弱点的突击训练。
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