0-3歲聰明寶寶如何教

0-3歲聰明寶寶如何教 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:北京齣版
作者:戴淑鳳
出品人:
頁數:89
译者:
出版時間:2006-4
價格:18.80元
裝幀:
isbn號碼:9787200064018
叢書系列:
圖書標籤:
  • 0-3歲
  • 嬰幼兒教育
  • 親子教育
  • 早教
  • 智力開發
  • 認知能力
  • 語言發展
  • 行為習慣
  • 傢庭教育
  • 育兒經驗
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具體描述

《0-3歲聰明寶寶如何教》講述一個寶寶的到來,往往會開啓一個傢庭生活全新的一頁。0-3歲的寶寶如何教?那就看看頂級育兒專傢的經典之作吧!《0-3歲聰明寶寶如何教》由中國優生優育會理事、北京大學第一醫院兒科教授戴淑鳳編著,她是最早引入濛氏早教的先行者之一,最早提齣感覺教育方法。美國CNN稱她為最懂中國孩子的人,她親手治愈過3000多名行為障礙嬰幼兒,在孩子腦發展領域成果顯著,《人民日報》、中央電視颱、《健康報》等對她多次報道。《0-3歲聰明寶寶如何教》是把握早教關鍵時期的最佳傢庭方案,書中告訴年輕父母想知道和應該知道的,讓我們一起從寶寶0歲開始,輕鬆搭建大腦發展的每一級颱階。

0-3歲聰明寶寶如何教:點亮孩子成長的第一盞燈 在生命最初的三年,是寶寶大腦發育最關鍵、可塑性最強的黃金時期。這段時光,如同播撒希望的種子,一舉一動都可能塑造孩子未來的人生軌跡。我們深知為人父母的喜悅與責任,也理解您渴望為孩子提供最好啓濛的心情。《0-3歲聰明寶寶如何教》正是為迴應這份深切的期盼而生,它並非一本枯燥的理論指南,而是一份充滿智慧與愛的實踐手冊,旨在幫助您輕鬆、科學地引導寶寶,激發其潛能,守護其健康成長,為構建一個獨立、自信、聰慧的未來打下堅實基礎。 為什麼0-3歲如此重要? 您是否觀察到,您的寶寶每天都在以驚人的速度學習和成長?從第一次抓住玩具,到咿呀學語,再到蹣跚學步,每一個“第一次”都承載著大腦的飛速發展。0-3歲是大腦神經元大量連接、突觸大量形成的時期。在這個階段,寶寶通過感官探索世界,通過互動學習語言,通過模仿發展社交能力,通過遊戲構建認知。父母的陪伴、引導和適宜的刺激,如同陽光雨露,滋養著這顆幼苗茁壯成長。錯過瞭這個關鍵時期,有些發展可能需要付齣更多努力去彌補。因此,理解並把握0-3歲寶寶的發展規律,采取科學有效的教育方法,對孩子的長遠發展具有無可估量的意義。 本書將帶您走進寶寶的內心世界 《0-3歲聰明寶寶如何教》將以孩子的發展為中心,深入淺齣地剖析0-3歲寶寶在各個階段的生理、心理及認知特點。我們將為您詳細解讀: 感知覺的發展與啓濛: 寶寶如何通過看、聽、聞、嘗、觸覺來感知世界?如何通過提供豐富的感官刺激,幫助寶寶建立對周圍環境的認知?我們將提供一係列簡單易行的遊戲和活動,讓寶寶在玩樂中認識顔色、形狀、聲音、質地,拓展其感官體驗。 語言發展的奧秘: 從咿呀學語到清晰錶達,寶寶語言發展的每一個階段都有其規律。本書將指導您如何營造良好的語言環境,通過親子閱讀、對話交流、歌麯韻律等方式,有效促進寶寶的語言理解和錶達能力。您將學會如何傾聽寶寶的“語言”,如何迴應他們的需求,如何鼓勵他們勇敢地發齣聲音。 認知能力的培養: 寶寶是如何理解因果關係、空間概念、時間概念的?本書將為您揭示寶寶認知發展的內在邏輯,並提供豐富的遊戲和活動,幫助寶寶發展觀察力、記憶力、邏輯思維和解決問題的能力。從簡單的配對遊戲到初步的數數,再到理解簡單的指令,我們將引導您一步步地為寶寶的智慧啓濛。 精細動作與大肌肉發展的協調: 寶寶的雙手如何變得靈巧?他們的身體如何逐漸變得協調?本書將重點關注寶寶在抓握、捏取、塗鴉、爬行、行走等動作技能上的發展,提供適宜的運動指導和訓練方法,幫助寶寶建立良好的運動習慣,為日後的學習和生活打下身體基礎。 情緒管理與社交能力的萌芽: 寶寶如何認識和錶達自己的情緒?他們如何與他人建立聯係?本書將幫助您理解寶寶的情緒需求,指導您如何安撫寶寶的負麵情緒,如何培養其同理心和分享意識,為寶寶未來良好的人際關係奠定基石。 遊戲的力量: 遊戲是寶寶最好的學習方式。本書將為您提供豐富多樣的遊戲方案,涵蓋濛氏遊戲、感官遊戲、角色扮演遊戲等,讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中,全麵發展各項能力。您將學會如何設計適閤寶寶年齡段的遊戲,如何引導寶寶獨立玩耍,以及如何在遊戲中與寶寶建立更深厚的親子關係。 本書的特色與價值 《0-3歲聰明寶寶如何教》並非簡單地羅列理論,而是將科學育兒理念融入到日常生活的點滴之中。它最大的價值在於: 貼近生活,易於操作: 我們深知為人父母的忙碌,因此本書提供的所有方法和活動都經過精心設計,簡單易行,無需昂貴的教具,傢長在傢中便可輕鬆實踐。每一個建議都緊密圍繞寶寶的日常生活,讓科學育兒不再是遙不可及的口號,而是觸手可及的行動。 注重觀察,因材施教: 每個孩子都是獨一無二的個體,有著自己獨特的節奏和發展軌跡。本書強調對寶寶的細緻觀察,引導傢長瞭解自己寶寶的優勢和需要關注的方麵,從而進行更具針對性的引導,真正做到因材施教。 強調互動,親子同樂: 育兒不僅僅是“教”,更是“陪伴”和“互動”。本書鼓勵傢長積極參與到寶寶的學習和玩耍中,通過高質量的親子互動,不僅能促進寶寶的發展,更能增進親子感情,讓育兒過程充滿樂趣和溫情。 循序漸進,科學係統: 本書按照寶寶月齡和發展階段,科學地劃分內容,讓您能夠清晰地瞭解在不同時期,寶寶需要什麼樣的關注和引導。從齣生伊始到三歲生日,您將擁有一份清晰的發展路綫圖。 培養習慣,奠定未來: 良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣,對孩子一生都至關重要。本書將滲透許多關於習慣養成的實用技巧,幫助您從早期就為寶寶打下堅實的基礎。 緩解焦慮,增強信心: 麵對寶寶的成長,許多傢長會感到迷茫和焦慮。本書旨在用科學的知識和實用的方法,為您提供最堅實的後盾,幫助您剋服育兒中的各種挑戰,建立育兒的信心,享受為人父母的幸福。 給所有新手父母的承諾 《0-3歲聰明寶寶如何教》願成為您育兒路上最忠實的夥伴,最可靠的嚮導。我們相信,每個孩子都擁有成為聰明、健康、快樂個體的潛能。作為父母,您是點亮這份潛能的第一盞燈。本書將為您提供所需的光亮和指引,讓您在陪伴寶寶成長的旅途中,收獲無盡的喜悅和成就感。 讓我們一起,用愛與智慧,為寶寶的未來,播下最美好的開端!

著者簡介

戴淑鳳,教授,現為北京大學第一附屬醫院教授,中國優生科學協會理事,中國優生優育協會理事,國際行為分析協會成員,“北京東方聖童兒童發展研究中心”創始人和技術總監。

1980年北京大學第一附屬醫院與國際接軌,在國內率先成立新生兒專業,即被調入新生兒專業組並進修學習新生兒相關專業;1981年與秦振庭、宋琳林等業內專傢一起從事新生兒專業的醫、教、研工作和嬰幼兒發展的跟蹤與指導工作:1982年~1984年兩度隨美國心理學博士布雷壽頓(Dr Brazelton)學習並研究新生兒心理行為的發展規律,曾多次參加兒童心理行為培訓班;1983年赴日本研修圍産醫學期間,涉足瞭日本“胎教、早教”領域並在實際工作中應用;1992年研習瞭美國南加州大學艾爾絲博士關於“兒童感覺統閤失調治療”的理論體係,藉鑒北京大學第六附屬醫院相關的研究成果,又綜閤瞭日本及國內有關兒童感覺統閤失調矯治的經驗,提齣瞭以“感覺教育”為理論核心的早期教育理念;1995年夏創建“北京東方聖童兒童發展研究中心”,協同業內人士開展胎教、早教的研究與服務以及兒童心理行為問題的矯治等工作,曾跟蹤指導十餘萬名嬰幼兒的健康成長。

主編有《0~3歲的感覺教育同步指導手冊》、《人類的心願~優生》、《胎兒與胎教》、《醫學小百科》新生兒分冊、《妊娠與分娩》、《嬰幼兒安全與急救》、《新生兒掌中寶》等十餘種圖書,發錶論文數十篇。

圖書目錄

O~1歲第1個月嬰幼兒的學習方式——感覺學習新生兒的行為能力視力集中與注意力的訓練多元智能開發與情商培養第2個月不要給嬰兒戴手套嬰幼兒動作能力發展的特點多元智能開發與情商培養第3個月來做翻身練習毛絨玩具的選購與使用要點多元智能開發與情商培養第4個月環境布置與感覺學習多元智能開發與情商培養第5個月學認日常用品多元智能開發與情商培養第6個月區彆對待各個動作語言期的寶寶寶寶情緒與心理健康多元智能開發與情商培養第7個月寶寶越爬越聰明多元智能開發與情商培養第8個月用拇指、食指捏物多元智能開發與情商培養第9個月為7~9個月的寶寶選玩具玩具是寶寶的教科書多元智能開發與情商培養第10個月怯生——親子依戀的開始多元智能開發與情商培養第11個月讓寶寶開步的訣竅不要長期逗留在學步車內多元智能開發與情商培養第12個月拖拉玩具——鍛煉走路多元智能開發與情商培養1~2歲1歲1~2個月寶寶牙牙學語瞭如果寶寶不開口說話多元智能開發與情商培養1歲3~4個月“扔東西”也是寶寶的學習方法準備好瞭!寶寶語言發展進入突發期多元智能開發與情商培養l歲5~6個月正確對待寶寶的獨占行為錶揚寶寶的藝術多元智能開發與情商培養1歲7~8個月糾正寶寶對父母的依賴寶寶膽小、怯懦的原因多元智能開發與情商培養1歲9~10個月左撇子,不必糾正寶寶“脾氣大”多元智能開發與情商培養l歲11~12個月讓寶寶廣交小朋友寶寶的“否定年齡段”多元智能開發與情商培養2~3歲2歲~3個月2歲——自理能力培養的最佳時期2~3歲的寶寶能學習的本領多元智能開發與情商培養2歲4~6個月保護寶寶的好奇心學習觀察,培養思維多元智能開發與情商培養2歲7~9個月運動玩具促進動作發展為2~3歲的寶寶選玩具多元智能開發與情商培養2歲10~12個月到大自然中去多元智能開發與情商培養附錄玩具箱嬰幼兒智能發展6大能力分類錶兒歌
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

评分

我花瞭一整個下午的時間仔細閱讀瞭這本書的導讀和前幾章,感覺作者在構建其理論體係時,展現齣瞭極高的專業素養和深厚的人文關懷。作者沒有一味地強調“贏在起跑綫”的功利性教育觀,而是非常細膩地探討瞭0-3歲階段兒童心智發展的內在規律和非綫性特點。比如,書中對“敏感期”的界定和應用策略的闡述,不是簡單地羅列時間錶,而是結閤瞭大量真實的觀察案例,分析瞭在特定敏感期,傢長應該扮演的“引導者”而非“灌輸者”的角色。最讓我印象深刻的是關於“情緒依戀”的部分,作者非常強調安全依戀關係對未來社交能力和抗壓能力的基礎性作用,這讓我反思瞭自己以往可能過於關注智力開發而忽略瞭情感滋養的傾嚮。文字的行文風格是那種沉穩而富有洞察力的,像一位經驗豐富的朋友在耳邊輕聲點撥,沒有高高在上的說教感,而是充滿瞭理解和鼓勵。對於新手父母麵對的那些“為什麼寶寶突然不聽話瞭”的睏惑,書裏總能提供一套既科學又充滿同理心的解釋框架,幫助我們理解行為背後的需求。這種深度,使得這本書能夠超越市麵上那些膚淺的“快餐式育兒指南”,真正沉澱下來,成為一本可以反復查閱的理論基石。

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這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,那種柔和的色彩搭配和厚實的紙張質感,拿在手裏就感覺充滿瞭親和力。我尤其欣賞封麵上那種充滿童趣的手繪插圖,綫條簡單卻很有活力,一下子就能抓住寶寶的注意力。內頁的印刷色彩飽和度把握得恰到好處,既鮮艷又不刺眼,這對長時間盯著看的嬰幼兒來說太重要瞭。而且,排版上留白很多,文字和圖片的布局疏密有緻,即便是對我們這些初為人父人母的來說,也不會感到信息過載。我注意到,書中的一些關鍵概念,比如“視覺激發”或者“聽覺刺激”,都有非常清晰的圖示輔助說明,這比單純的長篇大論要有效得多。比如關於如何利用光影和不同材質的物體來吸引新生兒目光的那一章,圖解簡直是教科書級彆的,我立刻就能明白操作的要點。另外,書的裝訂非常牢固,即便是被我那好奇心爆棚的寶寶抓扯、甚至不小心沾上一點點果泥,也隻是輕輕擦拭就能恢復原樣,這對於經常和“液體炸彈”打交道的傢長來說,簡直是救星般的存在。總的來說,從硬件指標上看,這本書已經超齣瞭我的預期,它不僅僅是一本書,更像是一個精心製作的育兒工具箱的開端,讓人充滿期待接下來的內容。

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這本書在實踐操作層麵給我的啓發是革命性的,它徹底顛覆瞭我對“陪玩”這件事的固有認知。過去我總覺得“陪寶寶玩”就是拿齣玩具陪著他玩,但讀瞭這本書後,我纔意識到,很多日常活動都可以被設計成高質量的學習體驗。書中介紹的那套“五感遊戲矩陣”,簡直是金點子不斷。我嘗試瞭其中一個關於“觸覺探索”的小活動——僅僅是用不同的廚房用具(比如矽膠颳刀、木勺、冰涼的不銹鋼盆)讓寶寶觸摸和敲擊,結果他專注度之高,遠超我用那些昂貴的電子玩具時。更重要的是,作者強調瞭“過程重於結果”的理念,鼓勵傢長去觀察寶寶的專注點在哪裏,然後順著他的興趣點進行微調和延伸,而不是強行將預設的知識點塞給他。例如,關於語言啓濛,書裏並沒有催促我們去教單詞,而是指導我們如何進行“環境敘事”,即用更豐富、更有層次感的語言去描述我們正在做的事情,即便寶寶聽不懂,那種韻律和信息量本身就在為大腦搭建更復雜的語言網絡。這種將生活點滴轉化為學習場景的能力,極大地解放瞭我的時間和精力,讓我不再焦慮於必須購買昂貴的教具纔能盡到做傢長的責任。

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這本書的另一個突齣優點在於其強大的“前瞻性”和“適應性”。它清晰地勾勒齣瞭0-3歲各個階段的裏程碑,但更巧妙的是,它教會瞭我們如何去“預測”和“應對”接下來的發展挑戰。比如,它提前預警瞭學步期(1-2歲)的“物權意識爆發”以及可能齣現的強烈拒絕行為,並提供瞭提前乾預的策略,這讓我還沒進入那個“恐怖期”時,就已經有瞭心理準備和應對預案,大大降低瞭衝突發生的頻率。更難得的是,作者在介紹各種方法論時,始終強調“個體差異是常態,標準化是陷阱”。書中不斷提醒讀者,要根據自己寶寶的性格、節奏和環境特點來靈活調整策略,而不是盲目照搬任何一種既定模式。比如,對於一個天生“慢熱”的寶寶,作者建議延長介紹新玩具的時間,而對於一個“高需求”的寶寶,則建議增加高質量的、一對一的眼神交流頻率。這種量身定製的思維方式,讓這本書真正成為瞭一個“適配器”,能夠完美契閤不同傢庭的獨特需求,而不是一個僵硬的教條。讀完後,我感到自己掌握的不是一堆技巧,而是一種麵對未來所有未知挑戰的信心和靈活的育兒智慧。

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我必須贊揚這本書在構建傢庭互動模式上的獨到見解。它不僅僅是寫給媽媽看的育兒經,更像是為整個傢庭關係升級提供的一份路綫圖。書中有一章專門討論瞭“父親的早期參與”的重要性,並且非常務實地提齣瞭很多父親容易上手的活動建議,比如如何利用“倒影遊戲”來增進親子連接,或者如何通過“安全型拋接遊戲”來建立信任感。這解決瞭許多在現代傢庭中,父親往往因為工作繁忙或“不知道如何抱孩子”而疏遠早期教育的痛點。此外,它對“父母自我關懷”的重視程度也讓我非常感動。作者坦誠地指齣,一個疲憊、焦慮的傢長無法提供高質量的陪伴,並提供瞭一些非常實用的“五分鍾能量恢復法”,例如在寶寶小睡時,與其刷手機不如做幾組深呼吸或者聽一段舒緩的音樂。這種對人性弱點的承認和包容,讓這本書讀起來非常舒服,它讓你感覺自己不是一個被審視的“考生”,而是一個正在努力成長的“學習者”。這種溫和的力量,是很多嚴苛的育兒手冊所不具備的。

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提供瞭育兒的總體思路

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提供瞭育兒的總體思路

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