义务教育六年制小学语文

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页数:249
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出版时间:1998-8
价格:7.60元
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isbn号码:9787533830854
丛书系列:
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  • 小学语文
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  • 六年制
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具体描述

《义务教育六年制小学语文:字词句·读·写手册(6年级)》包括:沿着红军走过的路、飞夺泸定桥、了不起的女孩、记亲身经历的一件事(习作训练)、数鸡、梳羊角辫的小姑娘、才能来自勤奋、童年趣事(习作训练)、开国大典、我的战友邱少云、布衣元帅、我尊敬的人(习作训练)、共青团中央、国家教委、授予赖宁“英雄少年”光荣称号等等。

《闪闪的红星》 引子 在江西省的红色土地上,一个名叫潘冬子的少年,用他稚嫩却坚毅的目光,见证了革命的烽火,经历了家国的巨变。他的人生,如同一颗在黑夜中悄然升起的红星,闪耀着理想的光芒,也承载着沉重的牺牲与不屈的抗争。这本《闪闪的红星》,便是潘冬子少年时代的一幅生动画卷,它不仅仅是一个孩子的故事,更是那个特殊年代无数中国孩子共同的缩影,是那段波澜壮阔历史的生动注脚。 序章:白色恐怖下的童年 潘冬子出生在一个革命的家庭,他的父亲是红军的优秀战士,母亲是一位坚定的革命者。然而,生活的舞台却并非阳光普照,而是笼罩在国民党反动派的白色恐怖之下。年幼的潘冬子,在父亲的教导和母亲的影响下,从小就懂得了“红”与“白”的界限,懂得了革命的道理。然而,和平与安宁对他来说,却是一个奢侈的词汇。 故事的开端,便是在动荡的环境中,潘冬子被迫与家人分离,开始了流离失所的生活。他在战火纷飞的年代里,第一次尝到了失去亲人的痛苦,第一次体会到了生存的艰难。然而,这份痛苦并没有击垮他,反而在他幼小的心灵里播下了反抗的种子。他开始学会独立,学会观察,学会理解身边发生的点点滴滴。 第一章:火种的萌芽——乡村的秘密 在逃亡的过程中,潘冬子来到了一位老贫农胡汉三家暂住。胡汉三是一个表面上和善,实则心怀叵测的家伙。他收留潘冬子,一方面是为了给自己留条后路,另一方面也是为了监视和伺机出卖他。然而,命运却让潘冬子在这里遇到了真正引导他走向革命道路的人——共产党员、红军干部王副。 王副的出现,如同一束光,照亮了潘冬子迷茫的内心。他给潘冬子讲革命的故事,讲红军的英勇事迹,讲共产党的伟大理想。他用简单的语言,却深刻地影响着潘冬子。潘冬子从王副那里,看到了革命的希望,看到了摆脱苦难的可能。他开始主动学习,主动思考,甚至悄悄地模仿王副的言行,将革命的火种在心中悄然点燃。 在这个阶段,潘冬子开始接触到一些革命的符号和信息。例如,那把闪闪发光的“红星”帽徽,成为了他心中最神圣的象征。他小心翼翼地守护着这顶帽子,就像守护着自己的生命一样。帽徽上的红星,不仅是他身份的标志,更是他心中革命信念的具象化。他还学会了一些简单的 Morse 电码,这为他日后的联络和传递信息奠定了基础。 第二章:初露锋芒——一次次的小考验 随着革命斗争的深入,潘冬子所处的环境也变得更加复杂。他逐渐学会了如何在险恶的环境中生存,如何在敌人的监视下保护自己,甚至如何在关键时刻发挥自己的作用。 一次,国民党反动派搜捕红军家属,潘冬子凭借自己的机智和勇敢,成功地将敌人引向了错误的方向,保护了自己和村里的其他革命群众。另一次,他利用自己年幼的身份,在敌人眼皮底下传递了重要的革命情报,为红军的行动提供了宝贵的信息。这些小小的胜利,不仅增强了潘冬子的自信心,更让他体会到了自己对革命事业的价值。 在这个过程中,潘冬子也经历了内心的挣扎和成长。他看到身边有人因为恐惧而背叛,看到有人因为无知而误事。他开始懂得,革命不仅仅是理想,更是需要坚定的意志和牺牲精神。他开始学会区分善恶,学会判断敌友。他的目光变得更加锐利,他的内心变得更加成熟。 第三章:血与火的洗礼——失去的亲人和成长的代价 潘冬子的成长道路并非一帆风顺,他付出了沉重的代价。他失去了他的母亲,这位他最敬爱的人,在革命斗争中英勇牺牲。母亲的死,给潘冬子带来了巨大的悲痛,但也更加坚定了他的革命决心。他将母亲的遗愿化为前进的动力,更加努力地为革命事业奋斗。 他还经历了与父亲短暂的重逢,却又不得不再次告别。父亲是红军的指战员,肩负着更重要的使命,他无法长久地陪伴在潘冬子身边。每一次的告别,都像一把尖刀,刺痛着潘冬子幼小的心灵,但也让他更加理解父亲肩上的责任,更加懂得国家和民族的命运高于一切。 在父亲的教导下,潘冬子学会了使用枪支,学会了基本的战斗技巧。他不再仅仅是一个传递信息的孩子,而是开始参与到实际的斗争中。他经历了枪林弹雨,经历了生死考验。每一次的战斗,都是对他意志和能力的磨砺。 第四章:闪耀的红星——理想的光芒与未来的召唤 随着革命形势的发展,潘冬子逐渐成长为一名出色的革命小战士。他加入了中国少年先锋队,成为了其中的佼佼者。那顶闪耀着红星的帽子,戴在他的头上,显得格外庄严和神圣。 他参与了更多的重要革命活动,传递过更加机密的情报,执行过更加危险的任务。他用自己的行动,践行着父亲的嘱托,继承着母亲的遗志。他的名字,在当地的革命群众中,也逐渐有了影响力。 故事的高潮,往往伴随着一场关键的战斗。潘冬子在其中扮演了至关重要的角色,他凭借过人的勇气和智慧,完成了任务,为革命的胜利做出了突出贡献。他的表现,让所有人都看到了一个少年英雄的成长。 《闪闪的红星》并非仅仅止步于潘冬子的个人成长,它更是在通过潘冬子这个人物,展现那个年代无数普通中国人民,尤其是孩子们,在革命洪流中的奋斗、牺牲与希望。潘冬子头上的那颗红星,是他成长的标志,是他理想的象征,也是那个时代无数中国人民心中不灭的信仰之光。 尾声:星光不灭,使命传承 潘冬子的故事,是一个关于成长、关于信仰、关于牺牲的故事。他用自己稚嫩的肩膀,扛起了沉重的革命重担。他用自己闪耀的红星,照亮了前进的方向。他的经历,让我们看到了一个时代的艰辛,也看到了一个时代的辉煌。 《闪闪的红星》这本书,通过潘冬子这一角色的塑造,深刻地描绘了在革命斗争中,孩子们所经历的苦难与磨砺,以及他们身上所闪耀出的坚韧、勇敢与对理想的执着追求。潘冬子的成长,是那个时代无数中国孩子成长历程的缩影。他的每一次抉择,每一次牺牲,都深深地烙印在历史的年轮上。 这本书不仅仅是一个孩子的成长记,更是一份关于革命精神的传承。它告诉我们,即使是最微小的个体,也能在历史的洪流中,发出自己的光芒,做出自己的贡献。潘冬子头上的那颗红星,将永远闪耀,激励着后人,铭记历史,珍惜和平,继续为心中的理想而奋斗。这本书,也因此成为了一部永恒的经典,在代代相传中,激荡起无数人心中的红色情怀。

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读后感

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坦白讲,随着教育理念的不断更新,我本以为这类老式的教材会显得有些陈旧和刻板,但深入阅读后才发现,其内在的生命力远超预期。尤其是那些涉及自然观察和劳动教育的篇章,描绘得细腻入微,充满了对土地和劳动的敬畏之心。书中对于季节更替的描述,那种文学性和科学性兼具的笔触,极具感染力。我记得有一次,我完全是按照书上的指导,去尝试辨认几种常见的树叶形状,那种动手实践的乐趣,是单纯背诵课文所无法体会的。它倡导的“知行合一”的教育理念,在那个时代就已初露端倪,绝非空洞的口号。这种将书本知识与真实生活紧密结合的编排方式,极大地激发了我探索外部世界的兴趣。它教会我的,远不止于语文知识本身,更是一种积极入世、热爱生活的态度。

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这本厚重的书拿在手里,沉甸甸的,仿佛能感受到岁月的重量。我记得小时候第一次翻开它的时候,那种对知识的渴望和对未知世界的好奇心,简直要从指尖溢出来了。书页泛着淡淡的黄,空气里似乎还残留着油墨和纸张特有的味道,那是童年最熟悉的记忆碎片。每一个方块字,都像是一个个小小的谜题,等待着我们去解开。那些生动的故事,那些优美的诗篇,它们不仅仅是文字的堆砌,更是我们认识世界、理解人情世故的启蒙。我清晰地记得,为了读懂其中一篇关于春天景色的描写,我跑遍了家附近的田野,试图将书本上的“嫩芽破土”与现实中的景象一一对应。那种沉浸式的学习体验,是现在任何电子设备都无法替代的。它教会了我如何观察生活,如何用最朴实的语言表达复杂的情感,那些经典的篇章,直到今天,依然是我心中最温暖的底色。它不仅仅是一本教材,更像是一位沉默却循循善诱的老师,用最温柔的方式,为我们铺设了通往广阔文学世界的阶梯。

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回顾那段使用这套书的时光,最深刻的感受是它所营造的那种专注和沉静的学习氛围。在没有太多外界干扰的环境下,这本书成为了我们探索世界的唯一窗口。它对传统文化的尊重和传承,体现在每一个插图、每一个注释之中。那些精心绘制的配图,虽然是单色或简单的套色,但人物形象和场景描绘得惟妙惟肖,充满了古典的写意之美,它们为我们理解文本内容提供了绝佳的视觉辅助。这种对传统美学的熏陶,比任何说教都有效。这本书的价值,在于它不仅传授了语言技能,更重要的是,它在潜移默化中,为我们构建了一个扎根于本土文化、充满人文关怀的精神世界。它教会我们谦逊、正直,也让我们学会了欣赏生活中的微小美好,这份内心的富足,是任何新教材都难以替代的宝贵财富。

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这本书的魅力,很大程度上源于其语言的凝练与韵律感。即便是最基础的阅读材料,也充满了古典文学的美感。它像一个温润的磨刀石,默默地打磨着我们对语感的敏感度。那些经典的句式和修辞手法,被巧妙地穿插在日常叙事之中,让你在不自觉间,就已经吸收了高级的表达技巧。我常常会不自觉地停下来,反复吟诵几段对白或旁白,感受那种文字在口中流转的美妙。这种对音韵的重视,对形成良好的语感至关重要,它让文字不再是冰冷的符号,而是可以被倾听和感受的音乐。它似乎在告诉我们:语言的力量,在于其发出的声响和流淌的节奏。这种对文学性的坚守,使得这本书超越了单纯的工具书范畴,成为了一份珍贵的文化遗产,值得反复品读和体会。

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初次接触这类带有鲜明时代烙印的读物,着实让人有些恍惚,仿佛坐上了时光机,回到了那个略显简朴却充满求知欲的年代。装帧设计虽然朴素,但那种扎实可靠的感觉,让人油然而生敬意。我特别欣赏其中对基础汉字结构的细致拆解,那种层层递进的讲解方式,极其符合儿童的认知规律。它不急于灌输复杂的理论,而是通过大量的范例和图示,潜移默化地引导读者建立起对语言文字系统的基本认知。比如,对于某些多音字的辨析,它采用的场景代入法,至今看来仍是教科书级别的示范。更难能可贵的是,它在选材上力求平衡,既有激发想象力的神话故事,也有教人明辨是非的寓言故事,这些故事的道德内核非常清晰,对塑造早期价值观起到了不可磨量的作用。阅读的过程,与其说是学习,不如说是一场与古人智慧的对话,让人在潜移默化中,品味到了文字的骨架和灵魂。

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