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出版者:北京

作者:佘月轩

出品人:

页数:63

译者:

出版时间:2004-7

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787200035483

丛书系列:

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《汉字里的故事》 翻开这本《汉字里的故事》，您将踏上一段穿越时空的奇妙旅程。它不是枯燥的字词堆砌，也不是生硬的语法讲解，而是一本充满生命力的文字百科，将带您领略汉字的古老智慧与无穷魅力。 本书以“字”为媒，深入探寻汉字背后的文化密码。我们不讲“小学语文”里那些需要反复背诵的生字词，而是专注于每一个汉字从形体演变到意义发展的故事。从甲骨文、金文的古朴线条，到小篆、隶书的优雅笔触，再到楷书、行书的灵动飞扬，每一笔画都承载着先民们的生活片段、情感寄托和哲学思考。 您将看到，像“休”这个字，是如何由“人”和“木”组合而成，直观地展现了古人依傍树木休息的场景，让人不禁感叹古人的观察之细致与表达之精巧。再比如“安”，左边的“宀”代表房屋，右边的“女”则象征着家庭的温馨，两者结合，便描绘出“安宁”的意境。这种“望文生义”的乐趣，在本书中被无限放大，让您在认识汉字的同时，也感受到了中国传统文化的根基。 我们还会追溯一些常用字的起源。您知道“马”字最初的模样是怎样的吗？它如何从一个形象的描绘，逐渐演变成我们今天看到的笔画？又比如“水”，最初的象形字是多么生动地勾勒出河流的蜿蜒流淌？本书会为您一一揭晓这些关于“形”的故事，让您看到汉字不仅仅是符号，更是活着的历史。 除了字形的故事，我们还将深入挖掘汉字的“义”的演变。《好》字，从最初的“女”和“子”组合，象征着男性对女性和子女的喜爱，反映了古代社会家庭结构和情感观念。随着时代的发展，“好”的含义不断丰富，从“美好”、“善良”到“喜欢”、“赞赏”，它承载着人类对生活的美好期盼。再比如“望”，它不仅有“看”的意思，更蕴含着“期盼”、“希望”的情感，这种“望眼欲穿”的情怀，在中华文明中有着深厚的积淀。 本书的另一大特色是，我们将汉字与中国古代的神话传说、民间习俗、诗词歌赋紧密相连。您会发现，许多汉字的故事都与那些耳熟能详的神话人物、节日庆典息息相关。比如，关于“年”字的传说，它与凶猛的怪兽“年”的传说紧密相连，而“年”字本身也承载着时间的流逝和收获的喜悦。再比如，我们将探讨“福”字的文化含义，以及它在中国传统节日中的重要地位。 我们还特别关注那些带有“职业”属性的汉字，如“农”、“匠”、“医”等。这些字不仅勾勒出古人的职业形态，更折射出当时社会的分工和价值取向。您会看到，在“农”字里，有土地、有耕作的痕迹；在“匠”字里，有劳作的汗水和技艺的精湛。 本书的语言风格力求亲切自然，避免了学术性的枯燥，而是用讲故事的方式，让每一个读者都能轻松愉快地走进汉字的世界。我们不教您如何写规范字，而是引导您去感受汉字的美，去理解汉字的文化，去发现汉字的生命力。 《汉字里的故事》是一本适合所有对汉字、对中国文化感兴趣的读者的书。无论您是学生，还是成人，无论您是初学者，还是有一定基础，都能在这本书中找到属于自己的乐趣和收获。它不是一本教材，却能激发您对语言文字的更深层探索；它不是一本工具书，却能让您在日常生活中，对每一个汉字都产生新的体悟。 翻开它，让古老而鲜活的汉字，在您的指尖流淌，在您的心中激荡。它将带您走出“小学语文”的课本，去发现一个更加广阔、更加有趣的文字宇宙。在这里，每一个汉字都是一个故事，每一段解读都蕴藏着智慧。让我们一起，在汉字的海洋里，畅游，发现，感动。

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这本书的编排逻辑实在是太棒了！我曾经翻阅过不少同类书籍，但很少有像《小学语文》这样，能够将各个知识点串联得如此自然流畅。它不像一些教材那样，知识点零散，难以形成体系，而是通过一个个精心设计的单元，将相关的词语、语法、阅读理解等内容有机地结合在一起。这种“融会贯通”的学习方式，让孩子在学习的过程中，能够看到知识之间的联系，从而建立起更牢固的知识体系。我尤其欣赏书中在语法知识讲解时，所采用的对比和类比的方法，非常形象生动，让原本枯燥的语法规则变得易于理解和记忆。这种“举一反三”的设计，也极大地提升了学习的效率。

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我对这本《小学语文》的印象非常深刻，尤其是它在拓展阅读方面所做的努力。许多教材在基础知识的传授上做得不错，但往往在培养学生的语感和阅读兴趣方面稍显不足。这本书则在这方面做得相当出色。它不仅仅是枯燥的字词句段练习，而是精心挑选了大量优秀的文章，这些文章题材广泛，涵盖了童话、寓言、科普、人物传记等多种类型，能够极大地开阔小读者的视野，让他们在潜移默化中接触到丰富多样的语言表达方式。更重要的是，这些文章的语言本身就极具魅力，或优美，或幽默，或感人，能够深深地触动小读者的心灵，让他们感受到语言文字的无穷魅力。我个人尤其喜欢其中几篇关于自然风光和动物世界的描写，文字细腻而生动，读来令人心旷神怡。

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我不得不说，《小学语文》这本书在激发学生的创造力方面，也做得相当到位。它不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生去思考，去表达，去创作。书中有很多启发性的问题和开放性的练习，能够鼓励孩子们跳出思维定势，用自己的方式去理解和运用所学的知识。我记得其中有一个单元，是关于想象力培养的，通过一些富有想象力的情境设计，引导孩子们发挥自己的奇思妙想，写出独一无二的故事。这种“授之以渔”的教育理念，让我觉得这本书非常有价值。它不仅仅是在教孩子“学语文”，更是在培养孩子“用语文”的能力，以及他们独立思考和创新的能力。

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作为一个长期关注教育类书籍的家长，《小学语文》这本书给我的感觉是它真正地理解了小学生的学习特点和需求。它在知识的呈现方式上，做得非常巧妙。比如，很多概念的解释，不是生硬地给出定义，而是通过一个个生动有趣的故事或情境来引入，让孩子在轻松愉快的氛围中理解和掌握。我注意到书中有很多互动性的设计，比如一些小练习、小游戏，这些都能有效地将学习变成一种乐趣，而不是负担。而且，这本书在知识的循序渐进方面也做得非常好，从浅入深，层层递进，确保孩子们能够一步一个脚印地打下坚实的基础。我曾尝试让我的孩子阅读其中的一部分内容，他表现出了前所未有的专注和热情，这让我感到非常欣慰。

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这本书简直太惊艳了！我作为一个曾经的学生，现在又为人父母，对小学语文教材的变化总是充满好奇。这次拿到手的是这本《小学语文》，简直像打开了一扇通往过去又连接未来的窗户。首先，从封面设计上我就被吸引了，那种既经典又不失童趣的风格，瞬间勾起了我美好的回忆，也让我对书中的内容充满了期待。翻开内页，首先映入眼帘的是清晰的排版和精美的插图，这一点对于小读者来说至关重要，能够极大地激发他们的阅读兴趣。插图的风格非常多样，有的写实，有的卡通，但都非常生动有趣，与文字内容完美契合，仿佛把故事活灵活现地展现在眼前。更让我惊喜的是，这本书在语言的编排上，既保留了传统教材的严谨性，又融入了许多贴近现代儿童生活和思维方式的内容。

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