具体描述
《中国建筑100》丛书计划对在中国建成的现代建筑作品做系统介绍，使国内外能够更全面、深入地了解正在逐步走向世界的现代中国的建筑创作，并进而了解从事创作的中国建筑师的群体。
本丛书收集的作品希望能集中、全面反映中国的老中青各代建筑师，在改革开放和城市化大潮中，而对全球化的激烈竞争，如何克服在建筑技术和理念技巧上暂时的弱势，发挥文化上的博大精深和兼容并蓄的包容力，不断地保持清醒的头脑和旺盛的创造力，努力创作出具有原创性的建筑作品，在外来建筑文化的本土化和中国建筑文化的国际化的进程中迈出的步伐。
本丛书中相信还会收录一定数量中外建筑师合作的建筑作品。应该说这也是外来建筑文化本土化和中国建筑文化国际化的必然过程。只要有了正确的分析和选择，我们就可以在学习和竞争的过程中，不断充实、提高自己，才能有所前进和超越。
大连经济技术开发区第十高级中学的设计是在有限的投资造价区间内，建筑师将功能内在的适用性作为美观的构成要素，进行有意义的设计探索，探索功能适用性与人性化的接近度，追求教育建筑的朴实而不失文渊的内敛意境与学生素质教育的“暗合”。设计中空间结构的考虑，底层通透的空间借景渗透方法，功能细致划分的广场与庭院均为第十高级中学的建筑营造了独特的文化气质，愿这种建筑与空间意境的美能融入到教育教学特色中去，形成十中现代教育内涵的物化表现，愿学子们生活在校园中，能深深感受到建筑与艺术交融之记忆！
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用户评价
拿到《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书时，我着实好奇，书名中的“设计”二字究竟指向何方？是建筑设计的图纸？是课程设计的方案？抑或是校园文化的创新设计？阅读之后，我发现作者的“设计”并非局限于任何一个具象的层面，而是一种更为宏观、更为深刻的理念。他/她巧妙地将学校的发展历程，与整个大连经济技术开发区的时代变迁紧密地联系在一起。从最初的几间简陋平房，到如今拥有现代化教学设施的崭新校区，这不仅仅是一个物理空间上的“设计”过程，更是一个教育理念、人才培养模式的不断“设计”与迭代。书中穿插了大量的历史照片和泛黄的文献资料，仿佛将我带回了那个充满活力的年代。我看到了改革开放初期，开发区蓬勃发展的景象，也看到了教育如何在这片热土上悄然成长，为区域发展输送着源源不断的人才。作者对每一个历史节点都进行了细致的考量，无论是教学方法的革新，还是师资队伍的建设，都仿佛是经过深思熟虑的“设计”图谱。它让我意识到，一所学校的成长，并非孤立存在，而是与时代同频共振，与城市发展相互成就。这本书是对“设计”一词最生动的诠释，它展现了一个充满生命力的校园，如何在时代的浪潮中，不断自我超越，实现着教育的价值与意义。
评分我一直对那些能够唤起集体记忆的作品抱有特殊的偏爱，而《大连经济技术开发区第十中学设计》恰恰就具备了这样的魔力。虽然我并非这所学校的毕业生，但通过阅读，我仿佛也成为了那个时代的一份子，亲历了那段岁月。书中对于校园生活的描绘，细致入微，充满了生活气息。我能想象出，在那个年代，学生们是如何在简朴的教室里挥洒汗水，如何在课余时间进行着各种各样的活动，如何在老师的悉心教导下，逐渐走向成熟。作者对于不同时期教育理念的探讨，也让我受益匪浅。它并非简单地罗列历史事件，而是深入分析了不同阶段教育所面临的挑战，以及学校是如何积极应对，不断改革创新的。我尤其喜欢书中对几位老教师的采访，他们的朴实话语中，饱含着对教育事业的执着与热爱，对学生的殷殷期盼。这些人物的鲜活形象，让这本书不仅仅是一本关于学校历史的记载，更是一部感人至深的教育史诗。它让我深刻地体会到，教育的力量，在于它能够塑造灵魂，点燃梦想，为社会培养出无数栋梁之材。这本书，是对那段美好时光的深情致敬，也是对教育事业的无上赞美。
评分购买《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书，纯粹是出于对“设计”二字的好奇，我原本以为会看到一些关于校园建设的蓝图或是教学模式的创新案例。然而，这本书所呈现的，远超我的想象。它不是一本刻板的学术研究，也不是一本枯燥的统计报告，而是一部充满人文关怀的史诗。作者以一种极其细腻的笔触，描绘了这所中学在不同历史时期所经历的蜕变。从筚路蓝缕的创业初期，到如今现代化校园的辉煌，每一步都凝聚着无数人的心血与智慧。书中穿插了许多老校友的回忆录，这些回忆并非是对过往的简单追溯，而是对母校教育理念的深刻理解与传承。我尤其欣赏作者对“设计”二字的独特解读。他/她认为，学校的“设计”并非仅限于物理空间，更在于教育理念、人才培养模式以及校园文化的塑造。这种“设计”是动态的，是不断演进的，是顺应时代发展潮流的。书中那些鲜活的人物故事，那些充满温情的文字，都让我感受到，一所学校的生命力，在于它能否不断地为学生提供成长沃土，能否培养出具有创新精神和家国情怀的优秀人才。这本书，让我看到了教育的伟大，看到了“设计”的深邃。
评分初次接触《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书，书名本身便勾起了我强烈的探究欲。我原以为会看到一些关于校园建筑、美化或者课程设置方面的“设计”方案。然而，当我沉浸其中后，才发现作者的“设计”远比我想象的要宏大和深刻。他/她并非仅仅关注学校的硬件设施，而是将目光投向了学校的灵魂——教育理念、文化传承以及人才培养的“设计”。书中，作者以一种近乎旁观者的姿态，又饱含深情地叙述了这所中学从无到有、从小到大的发展历程。从最初简陋的教室，到如今先进的教学楼，这不仅仅是物质条件的改善，更是教育思想的升华。我尤其被书中对几位老校长的采访所打动，他们朴实的话语中，蕴含着对教育事业的执着追求和对学生成长的殷切期望。这些文字，如同涓涓细流，滋润着我的心灵。这本书让我看到了，一所学校的“设计”，是如何与一个时代的经济发展紧密相连，是如何在变革中不断寻求突破，为社会输送着源源不断的人才。它不仅仅是一本关于学校的书，更是一部关于教育、关于梦想、关于时代变迁的史诗。
评分《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书，以一种极其独特的方式，触动了我内心深处的情感。起初，我以为这只是一本记录某所中学历史的读物，但当我翻阅后，才意识到它所承载的远比历史本身更为丰富。作者并没有采用流水账式的记录方式，而是将学校的发展，置于大连经济技术开发区波澜壮阔的时代背景下进行审视。我仿佛看到了，在那个充满机遇与挑战的年代，这所学校是如何在时代的浪潮中，不断摸索、成长，并逐渐形成自己独特的教育风格。书中对不同时期教育理念的探讨，让我对教育的本质有了更深的理解。它不是一成不变的教条，而是在实践中不断探索、创新、优化的过程。我尤其喜欢书中那些关于校园生活的片段，那些关于师生互动、课外活动、甚至是青春期萌动的小插曲，都充满了真实的生活气息，让我仿佛置身其中，重温那段青葱岁月。这本书，不仅仅是关于一所学校的“设计”，更是关于无数个鲜活生命的成长轨迹，关于教育理想的坚守与传承。它让我明白了，一所优秀的中学，其“设计”是全方位的，是立体的，是能够影响一代又一代人的。
评分当我拿到《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书时，内心充满了好奇，我猜想这可能是一本关于校园规划、建筑设计或者课程体系的“设计”手册。然而，阅读的深入，让我惊喜地发现，作者所探讨的“设计”，是一种更为深邃、更为人性化的教育哲学。他/她以一种极为细腻且富有感染力的笔触，描绘了这所中学的发展脉络，以及它如何在时代变迁中，不断寻求自我超越。书中，不仅仅是对硬件设施的简单罗列，更是对教育理念的深刻剖析，对校园文化的精心塑造。我仿佛能看到，从最初简陋的教室到如今宽敞明亮的教学楼，每一个变化都凝聚着教育者的智慧与汗水。尤为令我印象深刻的是，作者穿插了大量老校友的访谈，他们的回忆，不仅仅是对过去时光的追忆，更是对母校教育理念的印证和升华。这本书让我意识到，一所学校的“设计”，是需要与时代发展同步，与社会需求相结合，更需要用心去培育每一位学生的成长。它是一部充满温情的教育史，也是一部关于梦想与传承的赞歌。
评分这本书的书名有些奇特，初看之下，我以为是一本关于某个特定区域内学校发展史的学术著作，又或者是一份详尽的教育政策研究报告。然而，当我翻开第一页，便被深深地吸引了。作者并没有像我预想的那样，从宏观的经济发展视角切入，或者详细梳理教育体制的演变。相反，他/她以一种近乎散文诗的笔触，勾勒出了大连经济技术开发区第十中学这座校园在不同时代、不同背景下的生命痕迹。书中的文字并非冰冷的数据堆砌，而是充满了温情与人情味。它记录了那些在简陋教室里发出的琅琅书声，那些在操场上挥洒汗水的青春身影，以及那些在青葱岁月中萌发的梦想与希望。我仿佛能听到微风吹过教学楼的窗户，闻到初夏时节操场上青草的芬芳，甚至能感受到那份属于少年时代的朦胧情愫。书中对几位杰出校友的访谈，更是让我惊叹于这所普通中学所孕育出的不凡力量。他们或许是科学家，或许是艺术家，或许是企业家，但无论他们走向何方，骨子里都带着第十中学特有的烙印。他们的成长故事，不仅是对母校的深情回望，更是对教育本质的一次深刻注解。这本书不仅仅是关于一所学校，更是关于无数个生命在这里扎根、生长、绽放的见证。
评分当我看到《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书名时，我脑海中浮现出的是一张张详细的建筑图纸，或是关于教学模式创新的复杂方案。然而，当我真正翻开书页，才意识到作者的“设计”远比我最初的想象要丰富和深刻得多。这本书并非一本僵化的史料汇编，而是一部充满生命力的叙事。作者以一种饱含深情且极具画面感的笔触，勾勒出了这所中学在不同时代背景下的成长轨迹。我能想象出，在简朴的教室里，孩子们是如何在老师的指导下，汲取知识的养分；在宽阔的操场上，他们又是如何挥洒汗水，释放青春的活力。书中对几位杰出校友的报道，更是让我惊叹，这所普通的中学，是如何孕育出如此多耀眼的星辰。他们的成长故事，不仅是对母校的感恩，更是对教育力量最生动的诠释。作者对“设计”一词的理解，也让我深受触动。他/她认为，学校的“设计”，是教育理念的“设计”，是人才培养模式的“设计”，更是校园精神文化的“设计”。这种“设计”，是与时代同行的，是不断创新的，是为学生未来发展奠定坚实基础的。这本书，是一曲关于教育、关于成长、关于时代变迁的壮丽乐章。
评分《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书，以其略显独特的书名，成功地勾起了我的好奇心。我原本以为会是一本侧重于建筑规划、教学管理或是学校制度设计的专业性读物。然而，当我沉浸在文字的世界里时，才发现这本书所蕴含的，远比我想象的要更为丰富和动人。作者并非以一种冰冷、客观的视角来叙述，而是以一种饱含深情、充满人文关怀的笔触，描绘了这所中学在不同历史时期所经历的蜕变与成长。我仿佛看到了，从一间间简陋的教室，到如今现代化的教学设施，这不仅仅是物质上的变迁，更是教育理念的升华，是人才培养模式的创新。书中穿插了许多老校友的回忆，他们的故事，真实而感人，充满了对母校的眷恋与感恩，也展现了这所中学在他们成长道路上留下的深刻印记。我尤其赞赏作者对“设计”一词的运用，它不仅仅局限于物理空间，更包含了教育理念、教学方法、校园文化等多个层面。这是一种全方位、立体式的“设计”，旨在为学生提供最优质的成长环境。这本书，是一部关于教育的史诗，它让我看到了，一所学校，如何在时代的洪流中，不断自我革新，为社会输送着源源不断的人才。
评分《大连经济技术开发区第十中学设计》这本书，以其别具一格的书名，成功地吸引了我。我原以为这会是一本偏重于学术研究，或者是技术指导性质的著作，但很快，我便被书中浓厚的人文情怀所打动。作者并没有将重点放在冰冷的数据和理论上，而是以一种讲故事的方式，娓娓道来这所中学的发展历程。我看到了，在时代的洪流中，这所学校是如何一步步发展壮大，如何在教育理念上不断创新，如何培养出了一代又一代的优秀人才。书中对“设计”一词的解读，也给了我很大的启发。在我看来，这不仅仅是指校园的物理空间设计，更是指教育理念的设计，课程体系的设计，以及校园文化的“设计”。每一个环节，都凝聚着教育者的心血与智慧。我尤其喜欢书中对几位老教师的采访，他们的言谈话语中，充满了对教育事业的热爱，对学生的关怀，以及对未来的憧憬。这些生动的人物形象，让这本书充满了生命力，也让我对教育的意义有了更深的理解。这本书，是对一所学校的深情回望，也是对教育事业的忠诚赞美。
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