新课标同步精练。语文。一年级。下

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出版者:教育科学出版社
作者:甸子
出品人:
页数:74 页
译者:
出版时间:2006年1月1日
价格:5.5
装帧:平装
isbn号码:9787504132659
丛书系列:
图书标签:
  • 训练手册
  • 大脑
  • 一年级语文
  • 新课标
  • 同步练习
  • 下册
  • 基础训练
  • 课后辅导
  • 小学语文
  • 教材配套
  • 提升练习
  • 培优练习
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具体描述

《语文学习辅导:一年级下册》 本书是一套专为一年级下学期小学生设计的语文学习辅助读物,旨在帮助学生巩固课堂所学,提升语文素养。全书紧密围绕新课标要求,内容涵盖了小学一年级下册语文教材的全部核心知识点和能力目标。 内容构成: 本书内容编排严谨,紧扣教学大纲,力求科学、系统地引导学生进行语文学习。具体包括以下几个模块: 识字写字: 生字认读: 提供了教材中一年级下册所有要求认识的生字,并配有拼音标注,确保学生准确读音。每个生字都提供了多种认读方式,如组词、句子运用等,帮助学生加深记忆。 生字书写: 对要求书写的生字,提供了规范的田字格书写指导。从笔画顺序、结构特点到书写技巧,都进行了详细的讲解和示范。通过“描红”、“临写”等练习环节,引导学生掌握正确的握笔姿势和写字方法,培养良好的书写习惯。 巩固练习: 设置了多种形式的识字写字练习,如看拼音写汉字、给汉字组词、选择正确的字填空、抄写生字等,帮助学生在反复练习中巩固识字成果,提高写字能力。 词语积累与运用: 词语学习: 精选教材中一年级下册的重要词语,按照词语的性质、意义和用法进行分类学习。每个词语都配有清晰的解释、造句示例以及易混淆词语辨析,帮助学生理解词语的准确含义,并能在实际交流和写作中运用。 词语辨析: 针对一些形近字、同义词、反义词等,进行了专门的辨析练习,帮助学生区分细微的语义差别,准确使用词语。 词语运用: 设计了丰富的词语运用练习,如用词语填空、根据提示词语写句子、看图写词语等,引导学生将积累的词语融入到实际表达中,提高语言的生动性和准确性。 句子练习: 句子理解: 针对教材中的典型句子,进行句式分析和理解,帮助学生掌握不同句子的表达方式和情感色彩。 句子模仿与改写: 提供仿写句子、句子扩展、句子缩短、句子合并等练习,鼓励学生模仿优美的句式,创造性地表达自己的想法,提升语言的组织能力。 病句修改: 针对一些常见的句子错误,如语序不当、搭配不当、成分残缺等,设计了修改练习,培养学生对句子结构的敏感性,提高语言表达的规范性。 阅读理解: 课文精讲: 对一年级下册语文教材中的重点课文进行了深入解读,包括词语解释、句子赏析、段落大意、主旨理解等,帮助学生扫清阅读障碍,理解课文内容。 阅读方法指导: 教授学生一些基本的阅读方法,如默读、朗读、圈画关键词、联系生活理解等,引导学生养成良好的阅读习惯。 阅读理解练习: 结合课文内容,设计了一系列阅读理解题,包括选择题、填空题、简答题等,考察学生对文本信息的获取、理解和分析能力。题目类型多样,难度适中,符合一年级学生的认知水平。 拓展阅读: 选取与教材主题相关、适合一年级学生阅读的短文或童话故事,进行拓展阅读练习,开阔学生视野,培养阅读兴趣。 口语交际与综合实践: 对话练习: 提供模拟对话场景,引导学生进行角色扮演,练习清晰、有条理地表达自己的想法,提高与人交流的能力。 看图说话/写话: 提供不同类型的图画,鼓励学生根据图画内容展开想象,用口头或书面的形式进行描述和表达,训练学生的观察能力和语言组织能力。 主题活动: 设计一些与生活、学习相关的综合性实践活动,如介绍自己、分享经历、讲述故事等,鼓励学生积极参与,锻炼综合运用语文知识的能力。 本书特色: 紧扣新课标: 全面贯彻国家《义务教育语文课程标准》,科学设计练习内容,目标明确,层次分明。 体系化设计: 知识点由浅入深,由易到难,循序渐进,帮助学生打下坚实的语文基础。 题型多样化: 练习题型丰富,形式活泼,既有巩固性的基础练习,也有启发性的思维训练,有效激发学生的学习兴趣。 指导性强: 提供详细的解题思路和方法指导,帮助学生理解知识点,掌握解题技巧,提升学习效率。 实用性高: 语言通俗易懂,排版清晰,符合一年级小学生的阅读和学习习惯,是学生自主学习和教师教学的得力助手。 通过对《语文学习辅导:一年级下册》的系统学习和反复练习,相信能有效帮助一年级的小学生在识字、写字、词语、句子、阅读、口语交际等各个方面取得显著进步,为未来的语文学习奠定坚实的基础。

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读后感

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用户评价

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作为家长,我非常看重孩子书写能力的培养,而这套《新课标同步精练》在这方面也给了我很多信心。它的字帖部分设计得非常科学合理。每一个汉字的田字格都标注清晰,笔顺指示一目了然,并且提供了不同练习的坡度。一开始是描红,接着是临写,再到自由书写,循序渐进,让孩子在掌握正确的握笔姿势和写字方法的同时,逐渐提高书写的规范性和美观度。而且,每页的练习量都适中,不会给孩子造成过重的负担,让他们能够保持写字的兴趣和耐心。我发现,孩子用这套书练习一段时间后,字真的比以前工整了很多,这让我感到非常欣慰。

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我特别欣赏这套书在阅读理解部分的呈现方式。一年级下册的课文,虽然不长,但对于小读者来说,理解其中的含义和人物情感是很有挑战性的。这套《新课标同步精练》在这方面做得非常出色。它会根据课文的内容,设计一些引导性的问题,这些问题不只是简单地考察字词,更侧重于让孩子理解故事情节的发展、人物的特点,以及作者想要表达的情感。举个例子,当学习到一篇关于小动物的课文时,它会设计诸如“小兔子为什么会感到害怕?”“小松鼠是怎么帮助小兔子的?”这类问题,鼓励孩子去思考,去体会。而且,它还会提供一些拓展阅读的小短文,并附带相应的练习,帮助孩子建立初步的阅读兴趣和能力,为他们将来的深度阅读打下坚实的基础。

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我注意到,这套书在知识的呈现和练习的安排上,都非常有层次感。从最基础的拼音认读、汉字书写,到词语的理解和运用,再到句子的构成和扩展,最后是篇章的阅读和简单的表达。每一步都循序渐进,让孩子能够稳步提升。而且,它还很注重知识的复习和巩固。在每个单元的结尾,都会有针对本单元学习内容的综合性练习,帮助孩子查漏补缺,加深对所学知识的记忆。这种反复巩固的模式,对于低年级学生来说,是非常有效的学习方法。

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令我惊喜的是,这套教材的题目设计并没有过于偏难怪,而是紧密结合一年级下册的语文教学内容,难度适中,符合孩子的认知水平。这意味着孩子在做练习时,能够更容易地获得成就感,从而增强学习的信心。举个例子,在词语练习部分,它会提供一些形近字、同音字辨析的题目,这些题目非常实用,能够帮助孩子准确地区分易混淆的字词,避免在平时的学习和写作中出现错误。同时,它还设计了一些词语搭配的练习,让孩子在理解词语意思的基础上,学会如何将词语用得更恰当。

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这套书最让我赞赏的一点是,它并没有仅仅停留在机械的练习上,而是非常注重培养孩子的语感和表达能力。在一些写作练习的部分,它会提供一些趣味性的提示,比如“给小猫画一张全家福,然后给它写一段话介绍一下它的家庭成员”,或者“想象一下你变成了一只小鸟,你会飞到哪里去?会看到什么?”。这些开放性的题目,能够极大地激发孩子的想象力和创造力,让他们敢于表达自己的想法。而且,它还会提供一些范例,让孩子知道该如何组织语言,如何运用学过的词语和句子来表达。这种引导式的写作训练,让写作不再是枯燥的任务,而是充满乐趣的创作过程。

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总的来说,这套《新课标同步精练·语文·一年级·下》就像一位认真负责的语文老师,又像一位充满智慧的朋友,陪伴孩子在语文学习的道路上快乐前行。它不仅提供了扎实的练习,更重要的是,它在潜移默化中培养孩子的语感、阅读兴趣、书写能力以及良好的学习习惯。作为家长,我看到孩子在使用这套书时,脸上洋溢着自信和快乐,这比任何评价都来得重要。我相信,有了这套教材的助力,孩子的语文学习之路一定会更加顺畅和精彩。

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让我惊喜的是,这套书在语文基础知识的拓展上也做得非常到位。除了课本上要求的拼音、汉字、词语、句子等基础内容,它还巧妙地融入了一些中国传统文化元素,比如一些简单的古诗词赏析,或者是一些成语故事的解读。这不仅丰富了孩子的语文知识库,更重要的是,在潜移默化中培养了他们对中华优秀传统文化的兴趣和认同感。比如,在学习到某个关于“聪明”的成语时,它会很自然地引出这个成语背后的故事,让孩子在理解成语含义的同时,也感受到中国语言的魅力。这种“润物细无声”式的教育方式,远比生硬的灌输要有效得多。

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我喜欢这套书中的一些互动式的小环节。比如,在阅读部分,它会设计一些需要孩子动手画图来配合理解的题目,或者是一些角色扮演的小练习,让孩子能够更深入地参与到学习内容中去。这些设计让学习过程更加生动有趣,也更能调动孩子的学习积极性。我发现,当孩子能够参与到学习中时,他们对知识的掌握也会更加牢固,并且能够从中获得更多的乐趣,而不是仅仅被动地接受信息。

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我在使用这套《新课标同步精练》的过程中,也观察到它对于培养孩子良好的学习习惯非常有帮助。每单元的学习任务都清晰明确,练习题的设置也很有条理。孩子能够按照书中的指引,一步一步地完成学习任务,这有助于他们建立起自主学习的能力。而且,书中的一些小提示,比如“遇到不认识的字,可以问老师或家长,也可以查字典”,或者“写完句子后,读一遍,看看有没有错别字”,都在无形中教会孩子一些有效的学习方法和策略。这些细微之处的关怀,对于一年级孩子来说,是非常宝贵的学习指导。

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这套《新课标同步精练·语文·一年级·下》真的让我眼前一亮,作为家长,我一直在寻找能够真正帮助孩子巩固课堂所学、激发学习兴趣的配套教材,而这套书无疑给我带来了惊喜。从封面设计来看,就充满童趣和亲和力,柔和的色彩搭配和可爱的插画,瞬间就能吸引住一年级孩子的目光,让他们对接下来的学习内容充满期待。翻开内页,最让我印象深刻的是它的编排逻辑。它紧密地围绕新课标的要求,每一单元的学习内容都经过精心设计,环环相扣。比如,在识字方面,它不仅仅是简单的抄写,而是通过多种形式的练习,例如看图识字、填空连线、组词造句等,让孩子在玩乐中记住字形、字音、字义,并且能够灵活运用。这一点对于一年级刚开始接触大量生字的孩子来说至关重要,避免了枯燥乏味的机械记忆。

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