具体描述
《我的教育苦旅》为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。
作者简介
高万祥，语文特级教师，全国优秀教师。江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。1982年毕业于苏州大学中文系，历任江苏张家港梁丰中学教导主任，张家港市第一中学校长、书记、董事长，2005年9月起任苏州工业园区唯亭学校校长。多年来，高万祥致力于大语文教育改革，注重书香校园建设和人文教育管理，成绩显著。出版专著《语文的诗意》、《相约星期一》、《高万祥和他的人文教育》等，在省级以上报刊发表文章二百余篇。近年来应邀在全国各地作教育演讲近百场。
目录信息
自序
第一辑 精神的雕像
1 大爱陶子，大德陶子
2 他从故乡走来
3 中国现代基础教育之父——张伯苓
4 夏丐尊和《爱的教育》
5 寻找“精神的雕像”
6 至少我们还有梦
7 凤鸣朝阳
8 高山仰止洪宗礼
9 蔡澄清的风范
10 吴非的愤世和傲骨
11 阅读李镇西是一种缘分
12 解读黄玉峰
第二辑 人就是目的
1 从书香校园到书香社会
2 阅读：打开人文教育的窗口——学习霍姆林斯基札记之一
3 教师，为什么要读书——学习霍姆林斯基札记之二
4 享受阅读，不需要理由
5 愿普天之下的母亲都来读《发现母亲》
6 当代中国为什么没有教育家?
7 人文教育呼唤品牌教育
8 挡不住的精神向往
9 老师最大的本领是什么?
10 在向教师学习的过程中提高管理水平
11 我写不出这样的句子
12 人格浓缩在细节里
13 追求完美的个性化教育服务
14 爱全人类容易，爱一个人难
15 制度第一，校长第二
16 办一所不看电视的学校如何?
17 对绿色的同情和敬畏
18 以诗的真善美来办教育
第三辑 语文的诗意
1 感谢语文
2 找回失落的自我
3 中国语文的“财富论坛”
4 “我行，你也行”
5 让真情的血液在文章中欢腾地流动
6 高考作文：想说爱你不容易
7 写在语文课堂
8 为人生准备好文体
· · · · · · (收起)
第一辑 精神的雕像
1 大爱陶子，大德陶子
2 他从故乡走来
3 中国现代基础教育之父——张伯苓
4 夏丐尊和《爱的教育》
5 寻找“精神的雕像”
6 至少我们还有梦
7 凤鸣朝阳
8 高山仰止洪宗礼
9 蔡澄清的风范
10 吴非的愤世和傲骨
11 阅读李镇西是一种缘分
12 解读黄玉峰
第二辑 人就是目的
1 从书香校园到书香社会
2 阅读：打开人文教育的窗口——学习霍姆林斯基札记之一
3 教师，为什么要读书——学习霍姆林斯基札记之二
4 享受阅读，不需要理由
5 愿普天之下的母亲都来读《发现母亲》
6 当代中国为什么没有教育家?
7 人文教育呼唤品牌教育
8 挡不住的精神向往
9 老师最大的本领是什么?
10 在向教师学习的过程中提高管理水平
11 我写不出这样的句子
12 人格浓缩在细节里
13 追求完美的个性化教育服务
14 爱全人类容易，爱一个人难
15 制度第一，校长第二
16 办一所不看电视的学校如何?
17 对绿色的同情和敬畏
18 以诗的真善美来办教育
第三辑 语文的诗意
1 感谢语文
2 找回失落的自我
3 中国语文的“财富论坛”
4 “我行，你也行”
5 让真情的血液在文章中欢腾地流动
6 高考作文：想说爱你不容易
7 写在语文课堂
8 为人生准备好文体
· · · · · · (收起)
读后感
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民办教育可为借鉴
评分在第一篇章可以开阔眼界 本书不少观点有认同感。
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