本書通過教育部師範教育司組織的評審，被正式列為“全國中小學教師繼續教育教材”。
本書作者為我國中小學地理教育界的著名專傢、學者，擁有豐富的地理教育研究和實踐經驗，熟悉地理基礎教育狀況，瞭解地理教育改革的趨勢。
本書主要介紹地理學習過程中的心理現象與規律；從係統論的思路齣發，進行地理學習因素的多元素分析；還根據地理知識的具體內容和學習問題，提供瞭關於自然地理、人文地理、區域地理、係統地理的學習策略和地理讀圖、計算、信息收集的操作方法。注重實際問題的研究和個案分析，反映現代學習理論與地理學新理論、新技術的結閤。本書有助於地理教師在教學中有針對性地為“學”而教，引導學生正確處理地理學習中的辨證關係。
本書適閤全國各地中學地理教師、師範院校地理專業學生閱讀。
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