幼儿计算(2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:接力出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1997-08-01

价格:6.0

装帧:

isbn号码:9787806311530

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学龄前
• 计算
• 数学启蒙
• 数字认知
• 思维训练
• 益智游戏
• 亲子互动
• 图形认知
• 逻辑思维

《奇妙的数字王国：学前幼儿数学启蒙》 一、 数学，让想象力插上翅膀 数字，是构成我们世界的基石。它们不仅仅是抽象的符号，更是开启逻辑思维、培养观察能力和解决问题能力的一把金钥匙。《奇妙的数字王国：学前幼儿数学启蒙》是一本专为3至6岁幼儿设计的、集趣味性、系统性与实践性于一体的数学启蒙读本。我们深知，对于年幼的孩子来说，学习不应是枯燥的灌输，而应是一场充满探索与惊喜的冒险。本书的设计核心理念是将抽象的数学概念，巧妙地融入孩子们最熟悉、最喜爱的情境之中，让他们在“玩中学，学中乐”的过程中，自然而然地建立起对数学的兴趣与初步认知。 二、 结构精妙，循序渐进的认知阶梯 本书的编写严格遵循幼儿认知发展规律，内容被划分为若干个紧密衔接的学习模块，确保知识的积累是扎实且连续的。 第一阶段：感知与识别——“点亮”我的世界（对应2-3岁思维发展） 点数与量感初探： 不仅仅是机械地重复“一、二、三”，我们从实物操作入手，通过清点糖果、积木、小动物等具体物品，让幼儿理解“数量”的含义。我们引入“一对一对应”的概念，例如，为每只小兔子分发一个萝卜，直观感受数量的相等关系。 形状的初次接触： 圆形、方形、三角形，这些基础几何图形通过生活中的物体形象呈现，如太阳是圆的，窗户是方的。内容设计了大量的涂色、粘贴活动，鼓励孩子用小手去触摸和描摹，建立视觉与触觉的联系。 简单的排序与比较： 通过比较“高矮”、“胖瘦”、“长短”等直观属性，培养幼儿的初步分类和比较能力。例如，哪棵树最高？哪条蛇最短？ 第二阶段：构建与理解——“搭建”我的规则（对应3-4岁思维发展） 数字的具象化理解（1-10）： 在前一阶段的基础上，我们深入到数字1到10的精确识别与书写练习（非强调，重在感知）。重点在于理解“4”意味着有四个物体，而不是仅仅认识那个符号。我们运用了大量的图画故事，比如“小猫钓了五条鱼”等，将数字融入情节。 空间方位感的建立： “上、下、左、右、里、外”是理解世界结构的关键。通过迷宫游戏、娃娃家场景设置，让孩子明确自己在空间中的位置，以及物体之间的相对位置关系。 简单的模式识别： 引入ABAB、AABB等初级序列和规律。例如，红花-蓝花-红花-蓝花。这为后期的代数思维打下基础，让孩子学会预测和延续。 第三阶段：逻辑与应用——“探索”我的规律（对应4-5岁思维发展） 数的大小与加减法的萌芽： 引入“多一些”、“少一些”的概念，为简单的加法（如“原来有2个苹果，妈妈又给了1个，现在有几个？”）和减法（“吃了3块饼干，还剩下几个？”）做铺垫。所有运算均以实物操作和图示分解完成，避免提前引入抽象符号的压力。 时间观念的启蒙： 认识“早上”、“中午”、“晚上”，了解“昨天”、“今天”、“明天”。通过一日生活流程图，让孩子建立起对时间顺序的基本认知。 图形的初步组合与分解： 鼓励孩子利用简单的图形（如正方形、三角形）拼出复杂的物体，如用两个三角形拼成一个菱形，体会整体与部分的关系，培养空间想象力和创造力。 第四阶段：综合与延伸——“运用”我的智慧（对应5-6岁思维发展） 10以内数的加减法感知： 通过连环画和趣味问答，巩固对10以内数字的加减运算的理解，着重培养心算能力和逻辑推理。 测量活动： 使用非标准单位（如自己的手掌、小木棍）来测量房间、桌子或小汽车的长度，让孩子体会到测量的意义和单位的必要性。 简单的分类与统计： 根据颜色、大小、用途等多种属性对物品进行分类，并学习用最简单的图表（如画笑脸）来记录结果，初步接触数据整理。 三、 教学方法：不仅仅是“教”，更是“引” 本书的每一课时都设计了丰富的互动环节，旨在激发孩子主动探索的欲望： 1. 情境导入法： 每个主题都始于一个吸引人的故事或生活场景，如“小熊的生日派对需要准备多少蛋糕？”或“森林里的小动物要排队上船”。 2. 操作优先原则： 鼓励孩子多用手操作，例如利用配套的教具卡片、串珠或自然材料（树叶、石子）进行实际点数和组合。 3. 提问与引导： 教师或家长需要多问“你为什么这么想？”、“还有没有其他方法？”开放式的提问取代了封闭式的标准答案，保护和发展孩子的独立思考能力。 4. 艺术与数学的融合： 在学习形状时进行折纸或剪贴画创作；在学习数量时进行音乐节奏的模仿和创作，让数学学习充满美感。 四、 献给家长与教育者的寄语 《奇妙的数字王国》致力于培养孩子的“数学思维”，而非单纯的“应试技巧”。我们希望孩子们在翻阅这本书时，看到的是一个个有趣的挑战和等待被解开的谜题。他们将学会如何观察生活中的规律，如何用数字来描述世界，如何通过逻辑推理找到解决问题的路径。这本书不是一个终点，而是孩子迈向更广阔、更严谨的数学世界的第一步坚实足迹。让孩子在轻松愉快的氛围中，爱上逻辑，拥抱探索，为他们未来的学习生涯打下坚实而愉悦的基础。

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翻开这本读物，我立刻感觉到一种久违的、清新的气息。它与我过去见过的那些充斥着闪光贴纸和复杂机关的“玩具书”截然不同。这本书的魅力，恰恰在于它的“克制”与“精准”。它的编排逻辑极其严密，如同一个精密的齿轮系统，环环相扣，层层递进。你会发现，前一个单元所建立的概念，会以一种非常自然的方式，在后续的单元中被深化和拓展，绝无突兀感。这种教材设计思路，体现了编者深厚的儿童心理学基础。我尤其欣赏它在重复练习上的处理方式，它避免了机械的、毫无意义的重复，而是通过改变情境和问题形式，让孩子在不同的角度下反复巩固同一个知识点。这不仅加深了记忆，更重要的是培养了他们灵活运用知识的能力。这本书的语言风格非常亲切和鼓励性，读起来就像一位耐心的朋友在耳边细语，而不是一位居高临下的老师在发号施令。对于那些希望培养孩子内在学习驱动力的家长来说，这种润物细无声的教育方式，远比强迫灌输要有效得多。

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坦白说，我对市面上大多数号称“幼儿早教”的书籍都抱有一定的怀疑态度，很多都是换汤不换药的重复劳动。然而，这本新书给我的惊喜是多层次的。它最让我眼前一亮的是其对“情境构建”的深度挖掘。它似乎非常清楚，对于学龄前儿童来说，抽象的符号和数字只有依附于真实的生活经验，才能被大脑有效吸收。因此，书中的每一章都像是一个微型的生活剧场，充满了代入感。我试着让我的小侄女跟着书中的引导去触摸、去感受，她不再是被动地接受知识，而是主动地去探索“为什么多了一个”或者“少了几个”的内在联系。这套书的装帧质量也值得称赞，纸张的厚实度非常适合小手反复翻阅，而且封面设计简洁而不失活力，一看就知道是经过精心打磨的产品。它没有走那种过度花哨的路线，而是聚焦于内容本身的深度和有效性。如果家长想寻找一本真正能激发孩子对数学逻辑产生兴趣，而非仅仅完成教学任务的辅助材料，这本书无疑是一个非常可靠的选择。它提供的不仅仅是知识点，更是一种学习数学的积极心态。

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作为一名关注早期教育方法论的旁观者，我关注的重点在于教材的“前瞻性”。这本新书在很多方面都超越了传统的计算启蒙范畴。它巧妙地融入了空间感和时间感的初步认知，这在同类书籍中是比较少见的。它不仅仅停留在“数数”层面，而是开始触及到“排序”、“对应”以及“整体与部分”之间的复杂关系。例如，它用图形的旋转和组合来解释数字的增减，这种跨学科的融合，极大地拓宽了孩子的思维边界。书中的插图质量达到了专业绘本的水准，每一幅图画都有其明确的教学目的，绝非单纯的装饰。我注意到，很多图画中的细节，只有在反复观察后才能发现隐藏的数学线索，这鼓励了孩子们进行更深层次的视觉扫描和信息提取。总的来说，这本书的价值在于，它成功地架设了一座从感性世界通往理性世界的桥梁，让孩子在没有压力的情况下，自然地接触到更高阶的逻辑思维训练。它不是速成手册，而是长期成长的基石。

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好的，以下是五段以读者口吻撰写的、不包含《幼儿计算(2)》具体内容的图书评价，每段约300字，风格和结构各不相同： --- 这本新近入手的新书，简直是为那些对数字世界充满好奇的孩子们量身定做的启蒙读物。我之所以这么说，是因为我观察到，它在引导孩子理解抽象概念时所采用的叙事手法极其巧妙。它没有直接堆砌枯燥的数字公式，而是构建了一个个生动有趣的故事场景，让孩子们在“玩”的过程中不知不觉地接受了基础的逻辑训练。比如，它通过描绘小动物们排队、分享食物的场景，自然而然地引入了集合与分解的概念。我特别欣赏作者在色彩运用上的大胆和细致，每一页的插画都饱和度适中，既能抓住孩子的注意力，又不会造成视觉疲劳。更重要的是，书中的排版设计非常人性化，留白恰到好处，文字的字体选择也考虑到了低龄读者的阅读习惯，读起来非常流畅。这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本“教”算术的书，更像是一本培养孩子观察力、专注力和初步解决问题能力的综合性工具。它真正做到了寓教于乐，让学习数学不再是填鸭式的任务，而是一场充满发现的冒险。孩子拿到后就爱不释手，每天都要翻阅好几遍，而且能清晰地感受到他对外在世界的认知维度在悄然拓宽，这比单纯会背诵几道算式要有价值得多。

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让我来谈谈这本书带给我的“使用体验”感受。我通常对厚重的教材不太感冒，但这本书的开本设计非常适合携带和操作。最让我满意的是，它似乎非常尊重孩子的学习节奏，没有预设一个严格的进度表。每一页的活动设计都留有足够的空白区域，允许孩子用自己的方式去涂画、去标记，这是一种对孩子主体性的肯定。它鼓励“动手做”远胜于“动口说”。我发现，很多计算游戏的设计，都需要家长稍微参与一下，这无形中增进了亲子互动的时间和质量。这本书的文字量控制得非常精妙，既保证了信息的完整性，又避免了信息过载对幼童的干扰。它巧妙地运用了拟人化的手法，让数字和符号都拥有了生命，使得枯燥的学习过程变得充满情感联结。这本书的出现，解决了我之前在寻找高质量、无压力、且真正能培养孩子数学思维的书籍时的巨大困扰。它就像一个贴心的伙伴，引导孩子一步步建立起对数学世界的信心和兴趣，这种内在的驱动力，才是教育最宝贵的财富。

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