燕子过海

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出版者:浙江教育
作者:杨明明
出品人:
页数:307
译者:
出版时间:2005-8
价格:18.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787533859732
丛书系列:
图书标签:
  • 有关我的专业
  • 爱情
  • 家庭
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  • 历史
  • 海外
  • 冒险
  • 成长
  • 命运
  • 亲情
  • 离散
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具体描述

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目录信息

序 邵宗杰/1写在前面/1 第1编 我不是优秀的小学低段语文教师 ——但我“认真”地教过三次低年级语文/1能唱,能诵,还能玩/3 ——《小小的船》教学设计“画”的魅力/6 ——《画》教学设计一年级也要重视能力的培养/10 ——《要下雨了》教学设计是“亮”点,还是“误”导/16 ——《乌鸦喝水》教学设计引导学生细细读,再细细读/20 ——《司马光》教学设计享受快乐的脚印/23 ——《脚印》教学设计带孩子去大海边玩玩/26 ——《我家住在大海边》教学设计设计有“差异”的语言训练/29 ——《大象博士请助手》教学设计“变序”的优势/34 ——《公鸡的脸红了》教学设计品味“精华”/37 ——《雪被子》教学设计在课堂留出空间/43(《白头翁的故事》、《蜘蛛织网》、《啄木鸟和大树》教例) 第2编 我珍藏的老照片 ——曾经让我“得意”过的公开课/53你能找到丢失的骆驼吗/55 ——《找骆驼》教学设计(简案)我们一起享受瑞雪/59 ——《瑞雪》教学设计请代蝌蚪妈妈找一找自己的孩子/64 ——《不合群的小蝌蚪》教学设计山里娃的童年让我敬佩/67 ——《背篼》教学设计(实录整理)我喜欢小象,更喜欢阿玲/81 ——《曼谷的小象》教学设计读山·读水·读人·读文/86 ——《船过三峡》教学设计我想对燕子说/91 ——《燕子过海》教学设计是谁置“它”于死地/97 ——《惊弓之鸟》教学设计(实录整理)赏绿·品绿·诵绿/114 ——《诗( )首》教学设计原来,风在这儿呀/120 ——《风》教学设计读“西湖”这本大书/124 ——《走近西湖对联》教学设计 第3编 一朵开放在新世纪初的“小花” ——《现代小学语文)优秀教例/132玩玩说说创“天地”/134 ——《给妈妈一个惊喜》教学设计“打电话”中的语言应答/ 137 ——《打电话》教学设计语文乎?数学乎?/142 ——《记账》教学设计体味“美好”/144 ——《鳄鱼的花园》教学设计共享快乐/148 ——《动物运动会》教学设计在“笑声”中评说/152 ——《小青蛙尾巴痛》教学设计积累·质疑/155 ——《小老鼠显本领》教学设计进入故事,进入角色/160 ——《黄狗生蛋》教学设计着眼于有意无意之间/162 ——《小东西》教学设计积累与联想/165 ——《春天说了什么》教学设计静静地听,轻轻地读/170 ——《树林里》教学设计“读读演演”学儿童诗/181 ——现语中的儿童诗教学(《妈妈的春天》、《鞋》、《家》)“学学问问”品古诗词/190 ——现语中的古诗词教学(《华山》、《春种一粒粟》、《忆江南》、《寻隐者不遇》、《咏鹅》) 第4编 语文的天地在语文课堂外 ——语文活动课实录/201是语言的穿透力,还是情感的“震撼力”/203 ——《一个苹果》教学设计话说语文/219 ——听听孩子们的声音走进西泠印社/228 ——看看杭州的“金名片” 第5编 永远的珍藏 ——我的“花”开了/237 第6编 与年轻朋友的“课后对话”/269与俞国娣说《鞋》/271与俞国娣说《说茶》/278与黄燕说《名字》/282与黄燕说《朋友》/288与黄燕说《拼图》/295与孙立敏说《看病》/303 写在后面/306后记/307
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从文风和语言的质感来看,这本书无疑是一股清流。它摒弃了当下许多流行小说中常见的浮躁和直白,转而采用了一种近乎古典的、讲究韵律的笔调。阅读过程中,我时常需要放慢速度,去品味那些措辞的精准与考究,那些精心打磨的句子本身就具有一种音乐般的美感。作者对于环境氛围的营造达到了出神入化的地步,无论是描绘阴郁的古堡,还是阳光洒落的乡间小路,那种身临其境的感觉是如此强烈,几乎能让人感受到空气的温度和湿度。更值得称赞的是,作者在叙事中巧妙地融入了大量的文化符号和典故,这些元素并非生硬的堆砌,而是与情节发展水乳交融,极大地丰富了作品的文化内涵和想象空间。对于喜爱古典文学和注重文字美感的读者来说,这本书简直是一场盛宴。它教会我们,好的故事不仅在于“讲了什么”,更在于“如何去讲”。

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这部作品的叙事节奏堪称一绝,作者对情节的把控如同经验老到的舵手,在风平浪静与波涛汹涌之间游刃有余。开篇之处,那种层层递进的悬念设置,让人不禁屏住呼吸,想要立刻探究隐藏在表象之下的真相。我尤其欣赏作者对于人物内心世界的细腻刻画,即便是配角,其动机和挣扎也描摹得栩栩如生,绝非脸谱化的符号。举例来说,那个看似冷漠寡言的智者,在特定的场景下流露出的那份难以言喻的脆弱,瞬间就让整个故事的深度拔高了一个层次。文字的运用上,大量富有画面感的比喻和拟人手法,使得阅读过程本身就成为一种感官的享受。每一次翻页,都像是在进入一个精心构建的微观世界,空气中似乎都弥漫着故事的气息。然而,这种精妙之处也带来了一个小小的挑战:对于心不在焉的读者来说,或许需要更高的专注度才能跟上作者复杂而精密的布局。总体而言,这是一部需要静下心来细品的佳作,其回味无穷的魅力远超初读时的惊艳。

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我被这部小说的哲学思辨深度深深震撼了。它并非仅仅讲述了一个跌宕起伏的故事,更像是在邀请读者进行一场关于存在、选择与宿命的深度对话。作者巧妙地将宏大的哲学命题融入到极其个人化的情感冲突之中,使得那些原本抽象的概念变得可触摸、可感悟。特别是书中关于“时间悖论”的那几个关键段落,读完后我几乎陷入了长久的沉思,甚至开始反思自己过去对某些既定观念的看法。这种能够引发读者主动思考、挑战既有认知的作品,才是真正伟大的文学作品。叙事结构上,作者采用了多重时间线的交织推进,这种非线性叙事不仅没有使人感到混乱,反而通过不同视角的碎片化呈现,构建出一个更为完整和多维度的现实图景。虽然这种结构对读者的理解力要求较高,但一旦理清脉络,那种豁然开朗的体验是无与伦比的。这本书无疑为当代小说创作提供了一个极具启发性的范例,展示了文学承载深刻思想的巨大潜力。

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这是一部极富想象力的作品,其构建的世界观宏大且逻辑自洽,展现了作者非凡的构建能力。不同于传统奇幻或科幻作品常见的设定,这里的规则体系是如此新颖和精巧,以至于我常常需要暂时放下自己已有的知识框架,完全沉浸到作者创造的全新法则之中。角色的成长弧线处理得极其自然,他们并非一蹴而就的英雄,而是在不断的试错、痛苦和适应中,才逐步掌握了新世界的生存之道。我尤其喜欢那些充满原创性的发明和仪式感的描写,这些细节极大地增强了世界的真实感和沉浸感,让人相信,这个奇特的异域是真实存在过的。虽然故事的初期信息量较大,需要时间来消化这个新世界的背景设定,但一旦适应了节奏,那种探索未知领域的兴奋感便会持续燃烧。对于追求极致想象力和世界观构建深度的读者来说,这本书提供了一次难得的、全方位的思维冒险。

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这部作品最让我印象深刻的是其对社会权力结构的无情解剖。作者以一种近乎冷酷的写实主义手法,揭示了隐藏在光鲜表象之下的腐朽与虚伪。书中对体制内角色的刻画极其尖锐,他们为了维护既得利益所展现出的扭曲逻辑和伪善面孔,让人感到不寒而栗。这不是那种简单的善恶对立,而是对复杂人性的深刻洞察——当环境塑造和生存压力达到临界点时,即便是最正直的人也可能被拖入泥潭。情节设计上,作者总能在关键时刻抛出一个意想不到的转折,这些转折并非为了制造廉价的惊悚感,而是精准地戳中了社会运行的某个痛点,使读者在震撼之余,不得不去思考现实中的相似情境。这种批判的力度和穿透力,使得这本书超越了一般的娱乐范畴,具有了强烈的现实意义和警示作用。尽管阅读过程可能带来一些不适感,但这恰恰证明了作品的价值所在。

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